《1 走进画图世界》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版

《1走进画图世界》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《1走进画图世界》是吉美版五年级下册综合实践活动课程的开篇章节，旨在引导学生们探索绘画的乐趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。本章节与美术学科紧密关联，通过实践活动让学生了解绘画的基本技巧，并结合课本中提供的示例作品，启发学生从生活中寻找绘画素材，激发他们对绘画的兴趣。课程设计将围绕课本内容展开，注重培养学生的动手能力和审美观念，使他们在实践中掌握绘画基本方法，提高综合实践活动课程的实效性。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩运用等，通过实际操作熟练运用到画作中。

-培养学生从生活中发现美的能力，结合课本中的示例，学会观察并提取绘画元素。

-引导学生理解绘画创作中的想象力和创造力的运用，鼓励个性化的表达。

2.教学难点

-线条的控制与形状的描绘，尤其是对于动态物体或复杂场景的表现。

-色彩搭配与和谐，理解色彩情感表达，以及如何在画作中合理运用。

-观察力的培养，如何引导学生从日常环境中发现并捕捉到绘画的灵感，将之转化为艺术创作。举例来说，从课本中的自然风光、校园生活等场景中提炼出绘画元素，这对学生来说是一大挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解绘画技巧和艺术鉴赏知识，为学生提供理论指导。

-讨论法：组织学生就课本中的作品或自己的创作进行交流讨论，激发学生的思考和创意。

-实践法：鼓励学生动手实践，通过实际绘画活动来巩固所学技巧，增强体验。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用投影仪、电子白板等多媒体设备，展示课本中的画作，增强视觉效果。

-教学软件应用：运用绘画软件辅助教学，让学生在虚拟环境中练习绘画，提高学习兴趣。

-实物展示：展示实际绘画工具和材料，让学生直观了解和掌握绘画操作技巧。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一幅富有故事性的画作，如课本中的《快乐的小溪》，引导学生进入绘画的情境，激发他们的学习兴趣。

-提出问题：询问学生对画作的感受，如“你们觉得这幅画中有什么有趣的故事？”通过问题引导学生观察和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-绘画技巧讲解：结合课本内容，讲解线条、形状、色彩等基本绘画技巧，并通过多媒体展示具体示例。

-创作理念分享：介绍画家创作背后的故事和理念，强调观察力、想象力和创造力在绘画中的重要性。

3.巩固练习（15分钟）

-实践活动：学生分组进行绘画练习，尝试运用课堂所学的绘画技巧，教师巡回指导。

-课堂提问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行实时解答，确保学生理解和掌握新知识。

4.师生互动环节（10分钟）

-创意分享：学生展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会，教师给予点评和鼓励。

-互动讨论：组织学生就绘画技巧、色彩运用等方面展开讨论，互相学习，共同提高。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-难点解析：针对学生在绘画过程中普遍存在的问题，进行详细讲解和示范，帮助他们突破难点。

-拓展训练：鼓励学生尝试将绘画技巧运用到其他艺术形式，如手工制作、剪纸等，培养学生的创新意识和综合能力。

6.总结与反思（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调绘画技巧和创意表达的重要性。

-鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到日常生活中，发现并创造美。

教学过程设计注重师生双边互动，确保学生在实际操作中掌握绘画技巧，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过创新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣，使他们真正感受到绘画的魅力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《美的世界》一书，该书收录了丰富的绘画作品及分析，有助于学生深入了解不同绘画风格和技巧。

-引导学生翻阅《儿童绘画教程》等绘画指导书籍，了解更多的绘画知识和实践技巧，为课后自主练习提供参考。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课余时间观察生活，发现身边的美好事物，尝试将其绘画出来，培养观察力和表现力。

-组织学生参加绘画兴趣小组或社团，与其他同学交流绘画心得，共同提高绘画技巧。

-布置课后作业，要求学生结合课本内容，选择一个主题进行绘画创作，并在下节课分享自己的作品和创作过程。

-引导学生关注绘画历史和著名画家，了解不同时期的绘画风格和流派，拓宽艺术视野。

-推荐学生参加线上绘画课程或观看绘画教学视频，学习更多绘画技巧，提升自己的绘画水平。课后作业1.创作题：以“我的梦想”为主题，运用课堂所学的绘画技巧，创作一幅画作。要求画面富有创意，色彩搭配和谐。

答案示例：学生创作出一幅描绘自己梦想的画作，如成为一名宇航员、画家等，画面中运用了丰富的线条、形状和色彩，展现出梦想世界的美好。

2.分析题：从课本中选择一幅你喜欢的画作，分析画家的绘画技巧和创作意图。

答案示例：学生选择课本中的《欢乐的舞蹈》一画，分析画家运用线条、形状和色彩的技巧，以及画家想要表达的情感和场景。

3.实践题：尝试运用线条描绘生活中的某一场景，如校园一角、家庭生活等，注意线条的流畅和表现力。

答案示例：学生描绘了学校操场上同学们做早操的场景，线条流畅，表现出同学们的动作和活力。

4.设计题：为班级设计一张节日贺卡，要求运用绘画技巧，体现出节日的氛围。

答案示例：学生设计了一张春节贺卡，运用红色、金色等喜庆的色彩，描绘了舞龙、放鞭炮等节日元素，展现出浓厚的节日氛围。

5.探究题：研究一位著名画家，了解他的生平和代表作品，并分析其绘画风格。

答案示例：学生选择了著名画家梵高，介绍了他的生平、代表作品《向日葵》等，分析了梵高的后印象派绘画风格，以及其在色彩、线条等方面的特点。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和绘画实践中的表现，评价学生对于绘画技巧的掌握和运用。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的互动交流、观点分享和绘画作品的展示，关注学生的合作能力和创作思路。

-展示成果的创意性和技巧运用。

-学生在讨论中的表达能力和倾听他人的态度。

3.随堂测试：通过课堂小测验，检测学生对绘画知识点的理解和应用，如色彩搭配、线条描绘等。

-测验题目设计紧密结合课本内容，如现场绘制指定主题的小画作。

-评估学生的即时反应和绘画技能。

4.课后作业：评价学生课后作业的完成质量，包括绘画作品的创意、技巧和情感表达。

-作品的完整性和细节处理。

-学生个人风格和创意的