网络工程专业《毕业实习》教学大纲

《毕业实习》教学大纲课程编号：13220517英文名称：GraduationPractice学分：4学时：总学时4周先修课程：所有其他课程课程类别：专业主干课程授课对象：网络工程专业学生教学单位：机械与电气工程学院修读学期：第7学期一、课程描述和目标《毕业实习》是网络工程专业培养方案中的一个重要的实践性教学环节。是检验学生在校学习的学习效果、了解企业现状、了解社会需求、培养学生适应企业需求和社会需求、提高综合素质和能力的重要手段。通过实习，在了解企业概况的基础上，对与计算机应用密切相关的某一方面的管理业务活动进行详细调查和系统分析，建立业务管理信息系统的整体概念，学会运用专业知识去发现问题和解决问题的方法，增强业务实践能力。课程目标1：调查、了解企业的运行机制和业务管理过程，参与企业具体的管理工作，提高社会实践能力。课程目标2：增强调查研究、人际沟通、团队协作、谋略决策、随机应变等独立工作能力与管理能力。课程目标3：了解计算机网络前沿技术，完善知识结构，增强继续学习的意识和能力。课程目标4：了解国情，增强学好专业的信心和从事业务工作的责任感和事业心，为学生毕业设计和走入社会奠定良好的基础。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-2：能够利用专业知识对复杂工程问题进行有效的表达和建模、分析和评价，具备获得有效结论的能力。课程目标1课程目标2H指标点3-1：能够理解和把握网络工程领域工程问题的实际需求、设计目标和制约条件，确定基本思路和技术解决方案，具有一定的创新性。课程目标1课程目标2H指标点8-3：具有社会责任感，能够在计算机工程实践中理解伦理道德、遵守职业规范、履行社会责任。课程目标1课程目标4H指标点9-2：理解多学科协同对解决网络工程问题的重要性和必要性，理解在多学科背景下团队的意义，并在团队承担不同的角色。课程目标2课程目标3M指标点10-1：具备沟通交流的基本技巧与能力，良好的口头与书面表达能力，有效表达自己思想与意愿的能力，倾听与理解他人需求和意愿的能力，适应工作与人际环境变化的能力课程目标2课程目标4M指标点12-2：能够养成主动学习习惯，能够跟踪网络工程领域技术发展，增强自我竞争力、适应社会持续发展。课程目标2课程目标3H三、实习的组织毕业实习组织管理的好坏直接影响到学生实习效果和质量的好坏，因此从上到下必须认真对待，科学组织、严格管理，保证实习工作的顺利完成。要专门成立毕业实习指导小组，由学科主要领导负责，成员由专业教研室主任、部分专业指导教师和毕业班班主任组成。指导小组负责制定实习工作计划，制定学生成绩考核标准，完成毕业实习的组织、管理和考核。四、实习内容与形式（一）实习的内容1．感受企业文化；2.体验工作环境和氛围；3.考察企业管理模式和运行方式；4.熟悉工作方法和技巧；5.培养团队协作精神；6.提高动手能力和解决实际问题的能力；7.了解计算机网络技术社会实际应用中的地位和作用；8.培养和训练理论联系实际的能力；9.职前培训及应聘技巧等。（二）实习的形式1.由学科联系计算机网络行业的相关企业（或固定实习基地），统一组织和分配学生到企业实习。2.学生自主联系实习企业（需实习指导小组审核批准）。3.统一安排剩余的学生在校内实习基地实习。五、实习时间安排第七学期教学周中进行，共4周。六、实习考核与成绩评定1.实习指导小组牵头定期对学生实习进行检查。2.建立学生实习考勤制度。3.实习结束学生完成书面的实习总结报告（实习鉴定表）。4.按优、良、中、及格、不及格等五级分制评定成绩。5.实习成绩根据实习单位的评价、考勤、抽查情况和实习报告（实习鉴定表）等多方面综合评定。（一）考核方式及具体要求序号考核方式课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1出勤1.53.53.51.5102周志510105303实习报告510105304教学实习鉴定表51010530课程目标对应分值16.533.533.516.5100（二）考核与评价标准1.出勤考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分出勤率考虑双休的天数，出勤20天以上。考虑双休的天数，出勤14天以上，20天以下。考虑双休的天数，出勤12天以上，14天以下。考虑双休的天数，出勤不到12天。2.周志考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分周志提交的周志次数为3次。提交的周志次数为2次。提交的周志次数为1次。提交的周志次数为0次。3.实习报告考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分实习报告实习报告写作规范，符合实习报告写作要求；内容主题明确，符合实习报告内容要求，有明确的综合分析论点。叙述清楚，理论正确，结论严谨合理；文字规范。结果正确、完整，分析准确，有条理，截图清晰。总结不空洞，具体、有内涵，体现出深入的思考过程。实习报告写作规范，符合实习报告写作要求；内容主题明确，符合实习报告内容要求，具有较好的综合分析论点。叙述描述良好，理论正确，结论合理；文字较规范。结果正确、比较完整，分析比较准确，条理一般，截图清晰。总结不空洞，具体、有内涵，较好地体现出思考过程。实习报告写作规范，符合实习报告写作要求；内容主题基本明确，较符合课程教学内容，具有较好的综合分析论点。叙述清楚，理论正确，结论基本合理；文字一般。结果正确、比较完整，分析、条理一般，截图不清晰。总结不空洞，具体、有内涵，基本体现出思考过程。实习报告写作不规范，不符合实习报告要求，仅能反映部分主题内容，论文结构不完整，论点分析不清晰。叙述不清楚，理论不正确，结论不合理；文字不通顺。结果不正确，分析条理不清楚，截图不清晰。总结空洞，不具体；缺乏思考过程。4.教学实习鉴定表考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分教学实习鉴定表实习内容、自我鉴定内容符合要求，有明确的综合分析论点。叙述清楚，理论正确，结论严谨合理；文字规范。结果正确、完整，分析准确，有条理，总结不空洞，具体、有内涵，体现出深入的思考过程。实习单位意见、指导老师意见、院（系）意见考核等级为优秀。实习内容、自我鉴定内容符合要求，具有较好的综合分析论点。叙述描述良好，理论正确，结论合理；文字较规范。结果正确、比较完整，分析比较准确，条理一般。总结不空洞，具体、有内涵，较好地体现出思考过程。实习单位意见、指导老师意见、院（系）意见考核等级为良好或中等。实习内容、自我鉴定内容较符合要求，具有较好的综合分析论点。叙述清楚，理论正确，结论基本合理；文字一般。结果正确、比较完整，分析、条理一般。总结不空洞，具体、有内涵，基本体现出思考过程。实习单位意见、指