Unit 6 Happy birthday（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

Unit6Happybirthday（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为Unit6Happybirthday，出自2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册。本节课的主要内容包括学习表示年龄的基数词和序数词，能够运用所学知识询问他人的年龄并回答，同时能够听懂、会说、会唱英语歌曲"Happybirthday"。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本课中将要学习的基数词和序数词有一定的数数基础。同时，学生已经学习了生日相关的词汇，如"birthday"、"cake"、"present"等，为本节课的学习提供了基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会唱英语歌曲"Happybirthday"，并在真实情境中运用所学知识进行birthday相关的日常交流。

2.文化意识：通过学习生日相关的文化习俗，使学生了解西方的生日庆祝方式，增强对不同文化的理解与尊重。

3.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用已有的学习策略，如预测、观察、模仿等，自主探索新知识，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了三年级上册的前五个单元，掌握了基本的日常英语对话，如自我介绍、询问天气、颜色、数字等。同时，学生对生日相关的词汇如"birthday"、"cake"、"present"等已有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对英语学习充满好奇和热情，他们善于模仿和重复，对于歌曲、游戏等互动性强的学习活动表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的听、说、读、写能力，能够通过图片、情境和肢体语言辅助理解英语。在学习风格上，学生偏好通过直观、动手和合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对基数词和序数词的用法产生困惑，特别是在快速转换和应用上。此外，对于英语歌曲的节奏和韵律感知可能成为一部分学生的挑战。另外，学生在使用英语进行生日祝福的表达时，可能会遇到如何恰当表达祝福的困难。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生日派对的真实情境，让学生在角色扮演和互动游戏中自然地学习和使用英语。

2.任务型教学法：通过设计询问年龄、祝福生日等实际任务，引导学生主动参与，提高语言实际运用能力。

3.差异教学法：针对不同学生的学习能力和风格，提供难易适度的学习材料和活动，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和发展。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学习的趣味性和生动性。

2.互动软件：运用教学互动软件，进行实时问答、小组讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.歌曲和游戏：通过播放英语歌曲和设计生日主题的游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕"Happybirthday"课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解"Happybirthday"知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解"Happybirthday"课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出"Happybirthday"课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解"Happybirthday"知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解"Happybirthday"知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解"Happybirthday"知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据"Happybirthday"课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与"Happybirthday"课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的"Happybirthday"知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《生日快乐，英语绘本》：一本关于生日庆祝的英语绘本，通过生动的故事和精美的插图，介绍生日庆祝的传统和习俗，帮助学生更好地理解生日相关的文化背景。

《英文儿歌精选》：一本收录了多首英语儿歌的书籍，其中包括了与生日相关的歌曲，如"HappyBirthdaytoYou"，通过唱歌的方式，增强学生对生日祝福的表达和听力理解。

《英语生日祝福短语》：一份文档，列出了常见的英语生日祝福短语和表达方式，如"Mayallyourbirthdaywishescometrue!"、"Haveafantasticbirthday!"等，供学生参考和模仿使用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

调查生日习俗：鼓励学生调查和了解自己家乡的生日习俗和传统，比较与英语国家生日庆祝方式的异同，增强对文化差异的认识和理解。

制作生日卡片：学生可以利用课后时间，动手制作一张英文生日卡片，写上对朋友的生日祝福，培养动手能力和创造力。

观看生日主题电影：推荐学生观看一些与生日主题相关的英语电影，如《生日快乐，小王子》等，通过故事情节，提高学生的英语听力水平和情感理解能力。

参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学一起进行英语交流，实践和提高英语口语表达能力。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的作业将结合教学内容和目标，旨在帮助学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-完成《英语绘本阅读》：阅读《生日快乐，英语绘本》，并填写阅读反馈表，简要总结绘本内容，谈谈自己对生日庆祝习俗的理解和感受。

-制作英文生日卡片：学生动手制作一张英文生日卡片，写上对朋友的生日祝福，锻炼动手能力和创造力。

-观看生日主题电影：推荐学生观看与生日主题相关的英语电影，如《生日快乐，小王子》，并撰写观影心得，简要概括电影情节，阐述自己的感受和收获。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，实践和提高英语口语表达能力。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-阅读反馈表：检查学生对《生日快乐，英语绘本》的理解和感受，针对学生的回答进行点评，鼓励学生发表自己的观点和感受。

-英文生日卡片：评估学生制作的生日卡片，关注卡片设计、祝福语的创意和语法正确性，给出具体的改进建议。

-观影心得：阅读学生的观影心得，评价文章结构、内容完整性和语言表达准确性，提供改进意见，帮助学生提高写作能力。

-英语角活动：了解学生在英语角活动的参与情况，对学生的口语表达和交流能力进行评价，提出改进建议，助力学生提升英语实际应用能力。重点题型整理1.选择正确的基数词或序数词填空：

答案：1-5.fivesixseventh8-12.eighthninthtentheleventhtwelfth

2.用所给的基数词或序数词填空：

答案：1-5.sixseveneighthninthtenth

3.选择正确的序数词填空：

答案：1-5.secondthirdfourthfifthsixth

4.选择正确的基数词填空：

答案：1-5.onetwothreefourfivesix

5.用所给的序数词填空：

答案：1-5.secondthirdfourthfifthsixth内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点是学习表示年龄的基数词和序数词，能够运用所学知识询问他人的年龄并回答。

②词：本节课涉及的词有：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth。

③句：本节课涉及的句型有：Howoldareyou?Iam...yearsold.Happybirthdaytoyou!

板书设计：

1.基数词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

3.句型：Howoldareyou?Iam...yearsold.

4.歌曲：Happybirthdaytoyou!教学反思与总结本节课的教学内容为Unit6Happybirthday，主要目标是学习表示年龄的基数词和序数词，能够运用所学知识询问他人的年龄并回答。在教学过程中，我采用了情境教学法、任务型教学法和差异教学法，充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，为学生提供了丰富的学习资源。

在课堂活动中，我设计了小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。通过这些教学方法的运用，我发现学生的学习兴趣得到了提高，能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习积极性。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在讲解基数词和序数词的用法时，我发现部分学生对快速转换和应用上存