3 当冲突发生时 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

3当冲突发生时第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自道德与法治四年级下册统编版第3课《当冲突发生时》，第二课时。本课时主要围绕如何处理冲突和纠纷展开，引导学生学会正确处理人际关系中的冲突，维护自身的合法权益。通过本节课的学习，让学生能够理解冲突产生的原因，掌握解决冲突的方法，培养学生的法治意识和沟通能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.冲突产生的原因：让学生了解生活中冲突的常见原因，认识到冲突的普遍性，学会面对冲突时保持冷静。

2.解决冲突的方法：教授学生解决冲突的基本原则和方法，如相互尊重、倾听对方意见、寻求共同点等，帮助学生在生活中更好地应对冲突。

3.维护合法权益：教育学生了解自己的权益，学会在冲突中维护自身的合法权益，同时尊重他人的权益。

4.实际操作演练：通过角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决冲突。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：通过学习，使学生树立正确的法治观念，明白法律在社会生活中的重要作用，认识到维护自身合法权益的重要性。

2.沟通能力：培养学生在与他人发生冲突时，能够运用恰当的沟通方式表达自己的观点和需求，倾听他人的意见，寻求共识。

3.道德素养：引导学生树立正确的道德观念，学会在冲突中尊重他人，关心他人，以和平、理性的方式解决问题。

4.自我管理能力：培养学生具备自我控制能力，在面对冲突时能够保持冷静，克制自己的情绪，避免冲动行为。

5.团队协作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生学会与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）冲突产生的原因：帮助学生了解生活中冲突的常见原因，认识到冲突的普遍性，并学会面对冲突时保持冷静。

（2）解决冲突的方法：教授学生解决冲突的基本原则和方法，如相互尊重、倾听对方意见、寻求共同点等，以便学生在实际生活中更好地应对冲突。

（3）维护合法权益：教育学生了解自己的权益，学会在冲突中维护自身的合法权益，同时尊重他人的权益。

2.教学难点：

（1）理解冲突产生的原因：学生可能对冲突产生的深层次原因难以理解，如性格、价值观等方面的差异。教师可以通过举例子、引导学生换位思考等方式帮助学生更好地理解。

（2）运用解决冲突的方法：学生可能在实际操作中难以运用所学的方法解决冲突。教师可以设计角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实际操作中学会运用所学知识解决冲突。

（3）维护合法权益：学生可能对如何维护自身的合法权益感到困惑。教师可以通过讲解实例、分析案例等方式，帮助学生了解维护合法权益的方法和途径。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等。

-学生座位表，用于分配角色扮演等活动。

-教室内的白板，用于记录和展示关键信息。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-与课程相关的教学视频，用于展示实际案例和情景模拟。

-教学课件，包含重要的知识点和活动指导。

-在线法律咨询服务，用于学生了解法律相关信息。

4.教学手段：

-角色扮演，让学生模拟不同冲突情境，实践解决方法。

-小组讨论，鼓励学生分享观点，合作解决问题。

-案例分析，分析真实或虚构的冲突案例，引导学生思考。

-投票和问卷，收集学生对冲突处理方式的观点和态度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含冲突情境的视频案例和相关的法律知识PPT，要求学生观看并思考。

-设计预习问题：提出问题，如“冲突发生时，你通常会怎样处理？”、“法律在冲突解决中扮演什么角色？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的疑问和讨论，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频案例，阅读PPT内容。

-思考预习问题：学生在笔记本上记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习和思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进学生的预习效果。

作用与目的：

-帮助学生初步了解冲突解决的基本概念和法律规定。

-培养学生自主学习的能力，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的冲突案例引出本课主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解冲突解决的法律原则和实际步骤。

-组织课堂活动：分组讨论不同的冲突情境，让学生扮演不同角色进行模拟协商。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解释和实例。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握冲突解决的基本原则。

-实践活动法：通过角色扮演模拟实际冲突解决过程。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对冲突解决法律原则的理解和应用。

-培养学生的沟通能力和团队合作精神。

-提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份包含情境分析和解决方案的作业，要求学生完成。

-提供拓展资源：推荐一些法律相关的网站和文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评改，提供建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示自己的学习成果。

-拓展学习：学生查阅提供的资源，加深对法律知识的理解。

-反思总结：学生回顾本节课的学习内容，思考如何应用所学解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思总结深化学习体会。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对冲突解决知识的掌握。

-通过拓展学习，提升学生的法律知识水平。

-通过反思总结，帮助学生形成长期记忆和深刻理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及书籍：推荐《法律常识》、《未成年人保护法》等书籍，供学生阅读了解更多的法律知识。

-法律案例分析：提供一些真实的法律案例，让学生分析案例中冲突解决的方法和原则。

-法律讲座视频：收录一些专家讲座或法庭审理视频，让学生更直观地了解法律实践过程。

-法律咨询服务：介绍学校或社区提供的法律咨询服务，鼓励学生在有需要时寻求专业帮助。

2.拓展建议：

-深入了解法律知识：鼓励学生利用课余时间阅读法律知识书籍，提高自己的法律素养。

-分析真实法律案例：让学生收集和分析真实的法律案例，了解法律在实际生活中的应用。

-观看法律讲座视频：建议学生观看法律讲座视频，从中学习法律知识和解决冲突的方法。

-利用法律咨询服务：引导学生在校内外提供的法律咨询服务中，寻求帮助解决实际问题。教学反思今天的课让我有了许多思考。我意识到，对于四年级的学生来说，法律知识是陌生而复杂的，如何让他们理解并运用这些知识解决实际问题，是我需要不断探索的。

课堂上，我尽量用生动的案例和实际情境来导入，让学生能够直观地感受到法律在日常生活中的重要性。通过角色扮演和小组讨论，学生们积极参与，表现出对冲突解决的好奇心和探索欲。这让我感到欣慰，也让我意识到，学生的主体性和参与度是学习效果的关键。

然而，我也发现了一些问题。在讨论中，有些学生对于法律原则的理解还是有些模糊，他们在实际操作中并不能很好地运用所学知识。这让我意识到，单纯的讨论和实践活动是不够的，我需要更多地引导学生去思考和理解法律背后的原则和理念。

此外，我也发现了一些学生对于冲突解决的恐惧和逃避心理。他们害怕冲突，害怕解决问题，这让他们在冲突面前变得无所适从。这让我意识到，我需要更多地培养学生面对冲突的勇气和信心，让他们明白，冲突是生活中不可避免的一部分，而解决问题是我们成长的机会。板书设计①冲突产生的原因：性格、价值观、利益等。

②解决冲突的方法：相互尊重、倾听、寻求共同点、法律途径等。

③维护合法权益：了解法律、保护权益、尊重他人权益。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以设计一幅漫画，展示不同性格的人在冲突中的表现，让学生在轻松愉快的氛围中理解冲突产生的原因。另外，可以设计一个互动环节，让学生在白板上绘制解决冲突的方法，通过动手操作加深对知识点的理解和记忆。同时，可以利用色彩和图形来突出重点，使板书更加生动有趣，吸引学生的注意力。作业布置与反馈作业布置：

1.冲突解决案例分析：要求学生选择一个真实的冲突案例，分析案例中冲突产生的原因，并给出相应的解决方法。

2.法律知识问答：设计一系列与本节课相关的问题，要求学生回答，以检验对法律知识的理解和掌握。

3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟解决冲突的场景，通过实际操作加深对冲突解决方法的理解。

作业反馈：

1.对学生的冲突解决案例分析进行批改，指出分析中的不足之处，并提供改进建议。

2.对法律知识问答的答案进行批改，指出错误答案的原因，并提供正确的解答方法。

3.对角色扮演的表现进行评价，指出存在的问题，并提供改进建议。重点题型整理1.冲突产生的原因有哪些？请列举三种。

答案：冲突产生的原因有性格、价值观、利益等。

2.解决冲突的方法有哪些？请列举三种。

答案：解决冲突的方法有相互尊重、倾听、寻求共同点、法律途径等。

3.维护合法权益的方法有哪些？请列举三种。

答案：维护合法权益的方法有了解法律、保护权益、尊重他人权益等。

4.在解决冲突时，如何做到相互尊重？请举例说明。

答案：在解决冲突时，做到相互尊重的方法有：尊重对方的观点和意见，不要攻击对方的个人品质；保持冷静，不要冲动；倾听对方的解释，不要打断对方的话。例如，在小组讨论中，小明和小红因为一个观点产生了分歧，小明坚持自己的观点，而小红则耐心倾听小明的解释，并表达了自己的看法。最后，他们通过互相尊重的方式找到了一个共