Unit5 Nice people around us(词汇职业)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册

Unit5Nicepeoplearoundus(词汇职业)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Nicepeoplearoundus(词汇职业)（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册教材分析《Unit5Nicepeoplearoundus(词汇职业)》是2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)二年级下册的一课。本课的主题是介绍不同职业，通过词汇学习让学生的日常词汇量增加，同时认识各种职业，了解他们的工作内容和特点。

本课的内容与学生的日常生活紧密相关，词汇学习既实用又有趣，能够激发学生的学习兴趣。通过本课的学习，学生可以掌握与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能用英语简单描述各种职业。

教学设计将围绕词汇学习展开，通过各种教学活动，如图片展示、单词卡片、角色扮演等，帮助学生理解和记忆单词。同时，结合学生的实际情况，设计一些实际操作的活动，如模拟各种职业的工作场景，让学生在实际操作中运用所学知识。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。通过学习本课内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能用英语简单描述各种职业。

2.文化意识：通过学习各种职业的英语表达方式，使学生了解不同职业的文化特点和差异，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过模拟各种职业的工作场景，培养学生的逻辑思维和创新思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学习效果。同时，学生能够对自己的学习过程进行反思和评价，调整学习方法，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点：

-本课的核心内容是掌握与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能用英语简单描述各种职业。

-学生需要能够听懂、会说、会读、会写这些词汇，并能够运用到实际情境中。

-学生通过模拟各种职业的工作场景，培养用英语进行简单职业描述的能力。

2.教学难点：

-学生对于某些职业的英文表达方式可能不太熟悉，例如"firefighter"、"policeofficer"等，需要教师通过具体的例子和实际情境进行解释和引导。

-学生可能对于如何将所学词汇运用到实际对话中存在困难，需要教师提供机会进行角色扮演和交流练习，帮助学生克服这一难点。

-学生可能对于如何正确使用动词描述职业动作存在困惑，例如"cookfood"、"givemedicine"等，需要教师进行具体指导和要求。教学方法与策略1.教学方法：

-本课将采用讲授法、任务型教学法和情境教学法相结合的方式进行教学。

-讲授法用于向学生介绍和讲解职业相关词汇及其用法。

-任务型教学法通过模拟职业角色扮演等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。

-情境教学法通过展示图片、视频等，创设职业相关的情境，增强学生的学习兴趣和参与度。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演不同职业的角色，用英语进行职业描述和交流。

-图片展示：教师展示不同职业的图片，学生猜测并描述这些职业的特点。

-单词卡片游戏：学生分组竞赛，看谁能够快速正确地找出与职业相关的单词卡片。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，辅助教学活动的开展。

-课件用于展示职业相关词汇和图片，帮助学生直观地学习和记忆。

-视频用于展示真实职业场景，让学生更好地了解各种职业的工作内容和特点。

-利用多媒体课件和教学资源，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供含有不同职业图片和简单描述的PPT，要求学生识别并描述这些职业。

-设计预习问题：提出问题如“你认识哪些职业？它们的工作是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解他们的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生查看PPT，了解各种职业的图片和描述。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内分享自己的见解。

-提交预习成果：学生将笔记和问题提交至平台，供教师参考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生对不同职业有初步认识，为新课学习打下基础。

-培养学生的自主学习和合作交流能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个医生救人的视频，引出职业主题。

-讲解知识点：详细讲解单词“doctor”、“nurse”等，并通过角色扮演活动让学生实际使用。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一个职业，制作海报并简要介绍该职业。

-解答疑问：在学生展示过程中，针对出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对职业主题产生兴趣。

-参与课堂活动：学生分组讨论，设计海报并介绍职业。

-提问与讨论：学生针对职业主题提出问题，并在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握新单词的含义和用法。

-实践活动法：通过角色扮演和海报制作，让学生在实践中应用新知识。

-合作学习法：通过小组讨论和合作完成任务，培养团队合作能力。

作用与目的：

-让学生通过具体活动深入理解职业词汇，并能在实际情境中运用。

-通过合作学习，培养学生的团队协作能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作任务，要求学生用所学的职业词汇写一个小故事。

-提供拓展资源：推荐一些儿童职业体验活动，鼓励家长带孩子参加。

-反馈作业情况：批改学生的写作任务，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生运用所学词汇编写小故事。

-拓展学习：学生和家长一起参加职业体验活动。

-反思总结：学生根据反馈调整学习策略，提高学习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过作业反馈，自我反思和调整学习方法。

作用与目的：

-巩固学生对职业词汇的掌握，并提高写作能力。

-通过实践活动，让学生对不同职业有更真实的体验。

-培养学生的自我反思能力，促进长期学习成效。学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握与职业相关的词汇，如doctor、teacher、nurse等，并能用英语简单描述各种职业。他们能够理解这些词汇的含义和用法，并在实际情境中正确运用。

2.语言技能：学生的听、说、读、写能力将得到提升。他们能够听懂、会说、会读、会写这些职业词汇，并能够用英语进行简单的职业描述。

3.思维品质：通过模拟各种职业的工作场景，学生的逻辑思维和创新思维将得到培养。他们能够分析和解决问题，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习、探究学习等，提高学习效果。他们能够对自己的学习过程进行反思和评价，调整学习方法，提高学习效率。

5.文化意识：学生将了解到不同职业的文化特点和差异，培养他们的文化意识。他们能够理解和尊重不同的职业文化，增强跨文化交流的能力。

6.自主学习能力：学生将发展自主学习能力，能够独立完成学习任务，自主阅读和理解教材内容。

7.团队合作能力：通过参与小组讨论和角色扮演等活动，学生将培养团队合作意识和沟通能力。他们能够与他人合作，共同解决问题，提高团队协作能力。

8.创造力和创新思维：学生将培养创造力和创新思维，能够提出新的想法和解决问题的方法。

9.反思和总结能力：学生将学会对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。

10.实践能力：通过参与职业体验活动，学生将能够将所学知识应用到实际情境中，提高实践能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与不同职业相关的英语小故事或文章，如《小医生的大梦想》、《教师节的惊喜》等，以增加对职业的了解和兴趣。

-视频资源：鼓励学生观看英语职业相关的短视频或纪录片，如职业工作现场实录、职业访谈等，以更直观地了解各种职业的工作内容和环境。

2.拓展要求：

-学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习和阅读。

-鼓励学生进行拓展学习，可以是对本节课内容的深入理解，也可以是对自己感兴趣的职业进行探索。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择适合自己的学习方式，如阅读、观看视频、进行实际操作等。

-学生需要在课后进行拓展学习，并将所学内容进行总结和反思，可以写下自己的学习心得或制作简单的报告。

-鼓励学生与同学进行交流和分享，可以是在课堂上展示自己的拓展学习成果，也可以是在线上平台进行讨论和交流。

-学生需要对自己的拓展学习过程进行自我评价和反思，思考自己在本节课中学到了什么，有什么收获，以及如何运用所学知识。内容逻辑关系-重点词汇：doctor、teacher、nurse、policeofficer、firefighter等。

-学习目标：掌握这些职业词汇的英文表达，并能够用英语简单描述各种职业。

-板书设计：列出这些职业词汇，并附上相应的图片或简单描述，以便于学生理解和记忆。

2.职业特点和工作内容

-重点内容：不同职业的工作特点和内容，如医生的诊断和治疗、教师的授课和辅导