2025历史步步高大一轮复习讲义板块二　第七单元　第17讲　辛亥革命

第17讲辛亥革命课程标准1.了解孙中山三民主义的基本内容2.理解辛亥革命对中国结束帝制、建立民国的意义及历史局限性考情分析1.频率题型：该部分是高考中频考点，多以选择题为主，非选择题也有所涉及2.情境设计：高考多以原始史料入手创设学习情境和社会生活情境，围绕辛亥革命的背景、辛亥革命的过程和影响进行考查。如(2023·全国甲卷，28)革命思想的传播；(2023·1月浙江选考，7)临时约法；(2022·天津卷，6)革命运动发展特点；(2022·江苏卷，7)辛亥革命的影响；(2022·湖北卷，7)辛亥革命的影响；(2022·山东卷，6)清末新政；(2021·广东卷，7)三民主义；(2021·湖南卷，8)武汉发展概况3.核心考向：清末新政；三民主义；武昌起义；《中华民国临时约法》；辛亥革命的历史意义知识点一资产阶级民主革命的兴起1．客观形势：清末“新政”和“预备立宪”(1)进程“新政”在官制、军事、商业、教育等方面进行了一系列改革“预备立宪”1906年9月，清政府宣布预备立宪；1908年8月，清政府颁布《钦定宪法大纲》；立宪派先后发起三次速开国会的请愿运动；1911年5月，清政府组织“皇族内阁”(2)影响①“新政”：清政府不可能为中国找到真正的出路，使越来越多的人认识到：只有推翻清政府，中国才有希望。②“皇族内阁”：使不少立宪派人士认识到清政府实无诚意推行立宪，转而支持革命。2．主观努力：革命派的准备组织(1)1894年11月，孙中山在檀香山组织兴中会(2)1905年8月20日，孙中山与黄兴等人在东京创建中国同盟会思想(1)孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”，成为中国同盟会纲领(2)在《民报》发刊词中孙中山首次提出“三民主义”军事(1)孙中山组织多次反清武装起义(2)以徐锡麟、秋瑾等为代表的一大批革命党人前仆后继，给清政府以沉重打击(3)1911年4月27日的广州黄花岗起义引起了巨大震动1．挖掘·教材信息孙中山在《民报》发刊词中说：今者中国以千年专制之毒而不解，异种残之，外邦逼之，民族主义、民权主义殆不可以须臾缓。(摘自必修纲要上教材)结合中国同盟会纲领，分析孙中山革命思想的进步性和局限性。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________2．图解·关键知识三民主义内涵示意图知识点二辛亥革命的成功与失败1．历程爆发武昌起义1911年10月10日晚，湖北新军工程第八营打响了武昌起义第一枪，成立湖北军政府，14个省和上海宣布独立高潮民国建立1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山宣誓就任第一任临时大总统结果果实易手1912年2月15日，南方的临时参议院选举袁世凯为临时大总统约法颁布时间1912年3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了《中华民国临时约法》目的防止袁世凯专权内容关于国体中华民国的主权属于全体国民关于民权①国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等②国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利关于政体国家体制以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权(分权制衡)行政体制国务员须副署临时大总统公布的法律及命令(责任内阁制)性质中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件1．图解·关键知识用五个“第一”归纳辛亥革命2．警示·易错易混君主专制制度≠封建制度封建制度的基本内涵包括经济制度、政治制度和思想文化制度等层面。辛亥革命只是推翻了君主专制制度这一基本的政治制度，而地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变，封建思想在国民头脑中依然根深蒂固。2.评价进步性性质拉开了中国完全意义上的近代民族民主革命的序幕政治推翻了清王朝统治，结束了君主专制制度，建立起共和政体思想传播了民主共和理念，推动了中华民族思想解放社会冲破了封建主义的藩篱，促使社会经济、思想文化和社会风俗等方面发生新的变化经济打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造了有利条件局限性时代没有解决近代中国社会的根本矛盾，没有完成民族独立、人民解放的历史任务阶级没有提出科学的革命纲领；没有发动广大民众；缺乏组织严密的革命政党领导3．思考·情境问题1916年7月孙中山在上海说：“何以不曰中华共和国，而必曰中华民国？……欧美之共和国，创建远在吾国之前，二十世纪之国民，当含有创制之精神，不当自谓能效法于十八、九世纪成法而引为自足……国民者，民国之天子也。”结合材料说明孙中山命名“中华民国”的理由。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________主题一走向共和——资产阶级民主革命的兴起视角追逐共和材料从某种意义上说，历史长河中的清末新政、辛亥革命二者相辅相成的同时，也相互对立，辛亥革命极大地促进了清末新政的出台，清末新政又为辛亥革命奠定了良好的“思想、阶级、社会”基础，提供了重要的武装力量等，是辛亥革命爆发的重要导火线。同时，清末新政、辛亥革命有着不同的目的，但都在一定程度上加快了我国近代化发展以及封建帝制结束的速度。——谭旺《清末新政与辛亥革命的关系分析》解读材料强调了清末新政和辛亥革命有着一定的联系。思考依据材料并结合所学，分析清末新政和辛亥革命的关联。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________深化拓展1．唯物史观——全面评价清末新政主观目的抵制革命，消除统治危机，维持清王朝的专制统治活动本质仍未超出“中体西用”的范畴客观影响新政推动自由经济发展；促进民主革命运动发展；促进教育、法制现代化消极影响激化了社会矛盾，加速了清王朝的灭亡，没有达到挽救清王朝统治危机的主观目的2.历史解释——多元视角认识孙中山的三民主义时代背景三民主义产生于《辛丑条约》签订后，民族矛盾和阶级矛盾趋于汇流民生意识三民主义同情人民疾苦，呼唤社会公平民主政治三民主义倡导民权，推动了民主政治的进程民族意识三民主义要求推翻清朝统治，解决封建主义和人民大众的矛盾时代发展三民主义与时俱进，由旧三民主义发展为新三民主义，推动了民主革命的进程主题二缔造共和——辛亥革命的成功与失败视角1因人设法——《中华民国临时约法》材料一第一条“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。”第二条“君上神圣尊严，不可侵犯”……“议院不得干预”“臣民非按照法律所定，不加以逮捕、监禁、处罚。”——《钦定宪法大纲》材料二中华民国主权属于国民全体……以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别……人民享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信和信教的自由。全国的立法权属于临时参议院……选举产生临时大总统、副总统，弹劾大总统和国务员，对临时大总统行使的重要权力，具有同意权和最后决定权。——《中华民国临时约法》解读材料一强调君主的权力；材料二强调人民主权、人民的权利及议会对总统的制约。思考(1)与材料一相比，《中华民国临时约法》的内容有哪些新发展？试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)陈旭麓先生认为，《中华民国临时约法》的颁布是“揖美追欧”的结果。结合上述材料，谈谈你的认识。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________视角2社会转型——辛亥革命的影响材料一辛亥革命虽然没有改变旧中国半殖民地半封建的社会性质，没有改变中国人民的悲惨命运，没有完成实现民族独立、人民解放的历史任务，但开创了完全意义上的近代民族民主革命，打开了中国进步闸门……——习近平在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上的讲话材料二凡革命以前所有清政府与各国缔结之条约，民国均认为有效，至于条约期满而止……革命以前，清政府所借之外债及所承认之赔款，民国亦承认偿还之责，不变更其条件……凡革命以前清政府所让与各国国家或各国个人种种权利，民国政府亦照旧尊重之……——孙中山《对外宣言书》解读材料一强调了辛亥革命的功绩，材料二强调了辛亥革命的局限性。思考(1)依据材料和所学知识，理解“辛亥革命开始了完全意义上的近代民族民主革命”。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)根据材料二和所学知识，分析辛亥革命的不足及其原因。试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________深化拓展1．历史解释——多角度认识《中华民国临时约法》目的直接目的防止袁世凯专制独裁根本目的维护资产阶级民主共和制原则三权分立、主权在民、平等自由、责任内阁制评价法治色彩民主程序、权利属于人民、政体运作体现民主机制人治色彩未能阻止袁世凯的专制2.唯物史观——辛亥革命的意义政治上推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，建立了中华民国；颁布了《中华民国临时约法》，使人民获得了一些民主权利和自由经济上提高了资产阶级的政治地位，颁布了有利于民族工业发展的法令措施，推动了民族资本进一步发展思想上辛亥革命带来了一次思想大解放，民主共和观念逐步深入人心社会生活上废除了一些陈规陋习，一定程度上推动了近代物质生活和礼仪习俗的变革(2023·全国甲卷，28)清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出()A．传统戏曲的演出逐渐衰落B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众C．戏剧成为宣传革命的手段D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化1．历史解释——以革命志士演说词考查《中华民国临时约法》的内容(2023·1月浙江选考，7)1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列各项中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是()①临时大总统代表政府总揽政务②临时大总统统帅全国陆海军队③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效A．①②B．①④C．②③D．③④2．史料实证——以剪辫子考查辛亥革命的功绩(2022·江苏卷，7)1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了()A．腐儒的趣味 B．智者的个性C．青年的时尚 D．革命的态度1．[学习情境·新素材]1902年，江南乡试有一考题为：“中外刑律互有异同，自各口通商日繁交涉，应如何参酌损益，妥定章程，令收回治外法权策？”浙江乡试有一考题为：“西国法律源于罗马，沿革如何？今法律之学，为科凡几？自治外法权行于通商口岸，受病甚深，规复主权，宜有良策？”这些考题反映出()A．各地力图通过科举为新政造势B．科举成为传播西学的重要途径C．中华民族的民族意识空前增强D．变法修律成为朝野上下的共识2．[学术前沿·新认知]学术界有观点认为，无论从破还是从立的角度看，武昌起义都可谓首创性义举，故史称“辛亥首义”。这里所说的“首义”主要是指武昌起义()A．是