2024-2025学年新教材高中化学 第3章 简单的有机化合物 第2节 第3课时 有机高分子化合物与有机高分子材料教案 鲁科版必修第二册

2024-2025学年新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节第3课时有机高分子化合物与有机高分子材料教案鲁科版必修第二册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2024-2025学年新教材高中化学第3章简单的有机化合物第2节第3课时有机高分子化合物与有机高分子材料教案》鲁科版必修第二册，本课时内容紧承前两节有机化合物的知识，深入探讨有机高分子化合物的结构与性质。课程以课本中提到的常见有机高分子材料如塑料、橡胶、纤维素的性质、合成方法和应用为基础，强化学生对有机高分子化合物概念的理解。通过实例分析，使学生掌握有机高分子材料在生活和工业中的应用，培养其科学探究能力和理论联系实际的能力，符合高中二年级学生的知识水平和认知发展需求。核心素养目标分析本课时核心素养目标立足于培养学生科学探究和创新能力，通过有机高分子化合物与材料的探究，深化学生宏观辨识与微观探析的能力。学生将结合课本知识，理解有机高分子化合物结构与性质的内在联系，提升模型认知与科学推理素养。同时，通过分析实例，培养学生从化学视角审视材料应用，提高社会责任感和科学决策能力，体现新教程强调的跨学科综合素养。学情分析三、学情分析：本课程面向高中二年级学生，他们在前一阶段的学习中已掌握了有机化合物的基本概念和性质，具备一定的化学知识基础。学生在宏观与微观层面的思维转换、模型认知方面有初步的能力，但有机高分子化合物的复杂结构与功能特性理解尚需加强。能力方面，学生具备基本的实验操作技能和科学探究能力，但在独立分析和解决实际问题时，还需提高创新思维和问题解决能力。素质方面，学生具有较强的学习兴趣和合作精神，但个体差异明显，对有机化学的学习兴趣和动机有所不同。在行为习惯上，部分学生存在对理论知识重视不够，对实验探究缺乏耐心和细致观察的问题。这些因素将影响学生对有机高分子化合物与材料的理解深度和广度，教学过程中需针对不同学生特点，采取差异化教学策略，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。教学方法与手段1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探讨有机高分子化合物的结构与性质，激发学生主动探索精神。

-案例教学法：结合课本中的实例，分析有机高分子材料的应用，增强理论知识与实际生活的联系。

-互动提问法：通过师生互动，鼓励学生提问和解答，提高学生的思维敏捷性和深度。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体展示有机高分子化合物的三维结构模型，帮助学生直观理解。

-实验教学：组织学生进行相关实验操作，观察有机高分子材料的性质，培养学生的实践能力。

-网络资源：引导学生利用网络平台查找资料，拓展学习视野，提高信息素养。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中的有机高分子材料产品，如手机壳、塑料袋等，引发学生对有机高分子化合物的兴趣。

-提出问题：询问学生对这些材料的了解，以及它们与传统材料的区别，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-结构与性质：介绍有机高分子化合物的定义、分类和特点，讲解其结构与性质的关系，特别是塑料、橡胶和纤维素的性质和用途。

-合成方法：讲解常见的有机高分子材料合成方法，如加聚反应和缩聚反应，结合课本中的实例进行分析。

-环保意识：强调有机高分子材料的环境影响，引导学生关注可持续发展。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：给出几个实际问题，如“如何减少塑料垃圾对环境的影响”，让学生分组讨论，分享观点。

-课堂练习：设计选择题和简答题，检验学生对有机高分子化合物概念和性质的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对课程内容提出问题，学生回答，通过问答形式加深对知识点的理解。

-互动解答：鼓励学生提出自己的疑问，教师或其他学生解答，促进师生和生生之间的互动。

5.创新教学（5分钟）

-实物展示：展示有机高分子材料实物，如不同类型的塑料、橡胶制品，让学生观察、触摸，加深直观感受。

-视频演示：播放有机高分子材料生产的短视频，让学生了解工业生产过程。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-探究活动：布置课后探究任务，如设计一个减少塑料使用的方案，培养学生的社会责任感。

-科研意识：鼓励学生关注有机高分子材料领域的最新科研成果，激发学生的科研兴趣。

7.总结反馈（5分钟）

-课程总结：教师简短总结本次课程的重点，强调有机高分子化合物与材料在实际生活中的重要性。

-学生反馈：收集学生对课程内容的反馈，了解学习效果，为下一步教学提供参考。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重教学双边互动，确保学生在理解知识的同时，提升核心素养能力。知识点梳理1.有机高分子化合物基本概念

-有机高分子化合物的定义

-有机高分子化合物的分类及特点

-有机高分子化合物的结构与性质关系

2.常见有机高分子材料

-塑料：线性聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等

-橡胶：天然橡胶、合成橡胶（如丁苯橡胶、丁腈橡胶）

-纤维素：棉花、木材等天然纤维素，以及人造纤维和合成纤维

3.有机高分子化合物的合成方法

-加聚反应：乙烯、丙烯等烯烃的聚合反应

-缩聚反应：酚醛树脂、聚酯等合成过程

4.有机高分子材料的性质与应用

-物理性质：熔点、沸点、硬度、溶解性等

-化学性质：稳定性、反应性等

-应用领域：日常生活、工业生产、医疗、环保等

5.有机高分子材料的环境影响及环保措施

-废旧塑料对环境的影响

-节能环保型高分子材料的研究与应用

-塑料废弃物回收与再利用

6.有机高分子材料的研究与发展趋势

-新型有机高分子材料的研究成果

-可持续发展策略在有机高分子材料领域的应用

-有机高分子材料在未来科技发展中的地位与作用板书设计①重点知识点

-有机高分子化合物定义与分类

-常见有机高分子材料的性质与用途

-有机高分子化合物的合成方法

-环境影响与环保措施

②关键词

-结构与性质

-加聚反应

-缩聚反应

-环保

-可持续发展

③核心句

-"有机高分子化合物，生活无处不在。"

-"合成方法多样，创造无限可能。"

-"环保责任，从高分子材料做起。"

板书设计将采用图文结合的方式，通过直观的化学结构图和流程图，配合关键词和核心句，使学生在视觉上能够快速抓住重点，增强记忆。同时，使用不同颜色的粉笔突出重点和区分知识点，增加艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了有机高分子化合物的定义、分类、结构与性质，了解了加聚反应和缩聚反应这两种合成方法。

-掌握了塑料、橡胶和纤维素等常见有机高分子材料的应用及其对环境的影响。

-强调了环保意识在有机高分子材料研究和应用中的重要性。

2.当堂检测：

-选择题：从以下选项中，选出正确的有机高分子化合物分类和合成方法。

A.线性高分子化合物

B.支