南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术第9课 多彩的智能生活（教案）

南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术第9课多彩的智能生活（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术第9课多彩的智能生活（教案）教材分析《多彩的智能生活》是南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术第9课的内容。本课旨在引导学生了解智能化技术在生活中的应用，探讨人工智能为日常生活带来的便捷。通过本课的学习，学生将掌握智能家居、智能穿戴设备等基本概念，了解其工作原理及实际应用，培养学生在实际生活中运用智能化技术解决问题的能力。课程内容与课本紧密相关，注重实践操作，以项目式学习为主线，使学生在探索中学习，在实践中成长，符合六年级学生知识深度和认知水平。核心素养目标本课程围绕六年级学生信息技术学科核心素养，着重培养以下能力：信息意识，让学生认识到智能技术对生活的深刻影响，激发其探索智能化生活的兴趣；数字化学习与创新，通过实践项目，使学生掌握智能设备的基本操作与简单编程，提高解决问题的能力；信息社会责任，理解智能技术应用的伦理道德与法律法规，培养学生安全、负责任地使用智能技术的意识。通过本课程的学习，学生将能更好地适应智能社会的发展需求，提升其未来生活与学习的竞争力。学情分析本课程面向的是六年级学生，经过前几个学期的信息技术学习，他们在信息技术知识、技能和素养方面已有一定的基础。具体分析如下：

1.学生层次：在知识层面，学生已掌握了计算机基本操作、网络搜索、文档编辑等基本技能，但对于智能化技术及其应用尚处于初识阶段。在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和创新能力逐渐增强，但解决问题的能力和团队协作能力仍有待提高。在素质方面，学生具备了一定的信息伦理素养，但面对智能生活的快速变革，需要进一步引导和教育。

2.知识方面：学生对智能化技术的了解有限，大部分学生对智能家居、智能穿戴设备等概念较为陌生。这导致学生在面对智能生活场景时，可能难以理解其背后的原理和操作方法。为此，本课程将结合课本内容，从基础知识入手，逐步引导学生深入了解智能化技术。

3.能力方面：学生在前期的信息技术课程中，已培养了一定的操作能力和实践能力。然而，在智能化技术应用方面，学生尚缺乏实际操作经验。此外，学生在面对复杂问题时，可能缺乏解决问题的方法和策略。因此，本课程将设计丰富的实践项目，让学生在实际操作中提高解决问题的能力。

4.素质方面：学生在信息技术课程中学习了信息伦理、网络安全等内容，但对智能技术应用的伦理道德、法律法规等方面了解不足。这可能导致学生在使用智能技术时，忽视安全和道德问题。因此，本课程将加强对学生信息社会责任感的培养，提高其使用智能技术的素质。

5.行为习惯：六年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。这使得他们在学习智能化技术时，具有较高的积极性和主动性。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这对课程学习产生一定影响。因此，教师在教学过程中，需关注学生行为习惯的培养，确保课堂教学秩序。

6.对课程学习的影响：基于以上学情分析，学生在学习本课程时，可能会在以下方面遇到困难：

a.理解智能化技术的基本概念和原理；

b.掌握智能设备的操作方法和简单编程；

c.解决实际问题时，缺乏方法和策略；

d.对智能技术应用的伦理道德、法律法规认识不足；

e.课堂纪律和行为习惯对学习效果产生影响。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养其信息素养和创新能力，确保课程目标的达成。同时，注重课堂管理，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好南方版（湖南）（2019）六年级下学期信息技术教材，以便于课堂上随时翻阅第9课“多彩的智能生活”的相关内容。教师应提前检查教材的完整性，确保学生能够跟得上课程进度。

2.辅助材料：

-图片：收集智能家居、智能穿戴设备、智能交通系统等智能生活场景的高清图片，以便于直观展示智能化技术的应用。

-图表：准备智能设备工作原理的流程图、智能家居系统的架构图等，帮助学生更好地理解抽象的概念。

-视频：选取一些介绍智能设备使用方法、智能化技术应用案例的短视频，增加课堂的趣味性和信息量。

-互动软件：准备一些智能设备模拟操作软件，让学生能够在虚拟环境中体验智能设备的操作。

3.实验器材：

-智能设备：如智能音箱、智能灯泡等，让学生能够实际操作，体验智能化技术带来的便利。

-编程工具：提供简单的编程平台或软件，让学生尝试对智能设备进行简单的编程控制。

-连接设备：如路由器、移动电源等，确保实验过程中设备的稳定运行。

4.教室布置：

-分组讨论区：将教室划分为几个小组讨论区域，每个区域配备必要的桌椅和设备，方便学生进行团队合作。

-实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，确保有足够的空间进行智能设备的展示和操作。

-展示区：设置一个展示区，用于展示学生的作品和实验成果，促进学生学习成果的共享和交流。

教师在准备教学资源时，应充分考虑学生的实际情况和课程目标，确保资源的丰富性和多样性。同时，注意资源的安全性和可靠性，避免在教学过程中出现意外情况，影响教学效果。通过以上教学资源的准备，旨在为学生提供一个全方位、多层次的学习环境，促进学生对智能化技术的深入理解和实践能力的提升。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“多彩的智能生活”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你生活中见过的智能设备有哪些？”激发学生思考，为课堂学习智能化技术内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习智能化技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本操作等内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解智能家居、智能穿戴设备等知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“智能设备如何改变我们的生活”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对智能家居、智能穿戴设备等知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计关于智能化技术的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍智能技术在医疗、教育等领域的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合智能化技术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的智能化技术内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如调查身边的智能设备、设计智能家居系统等。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《智能科技改变生活》、《智能家居技术与应用》等，这些书籍详细介绍了智能科技的发展及其在生活中的应用，有助于学生深入了解智能化技术。

-期刊杂志：《科技时代》、《智能硬件》等，这些期刊杂志涵盖了智能化技术的最新动态和行业发展趋势，有助于学生拓展知识视野。

-实物资源：智能设备体验店、科技馆等，实地参观可以让学生直观地感受智能设备的实际应用。

-线上平台：中国科普网、科普中国等，这些平台提供了丰富的科普资源，涉及智能化技术的原理和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间查阅与智能化技术相关的书籍和期刊，了解智能科技的发展历程、最新进展以及未来趋势。

-组织学生参加学校或社区举办的科技活动，如智能设备体验、科技讲座等，增强学生对智能化技术的兴趣和认识。

-建议学生关注科普网站和公众号，定期阅读相关文章，提高信息素养，拓宽知识面。

-鼓励学生尝试自己动手制作简单的智能设备，如智能家居控制系统，将理论知识应用于实践，提高创新能力。

-建议学生与家长一起探讨智能化技术在家中的应用，了解智能设备为家庭生活带来的便利，培养学生信息社会责任感。

-鼓励学生参与学校科技创新项目，结合智能化技术，提出创新点子，锻炼团队合作和解决问题的能力。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读《智能科技改变生活》一书，该书详细介绍了智能科技的发展及其在生活中的应用，有助于学生深入了解智能化技术。此外，还可以推荐学生阅读《智能家居技术与应用》一书，该书介绍了智能家居的原理、设计和应用，帮助学生了解智能家居的构建和运行。

-视频资源：推荐学生观看一些与智能化技术相关的科普视频，如《科技改变未来》、《智能家居生活》等。这些视频展示了智能化技术在实际生活中的应用，有助于激发学生对智能化技术的兴趣。

-网络资源：鼓励学生利用互联网资源，如中国科普网、科普中国等，了解智能化技术的最新动态和发展趋势。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读推荐的书籍和期刊，了解智能科技的发展历程、最新进展以及未来趋势。

-组织学生参加学校或社区举办的科技活动，如智能设备体验、科技讲座等，增强学生对智能化技术的兴趣和认识。

-建议学生关注科普网站和公众号，定期阅读相关文章，提高信息素养，拓宽知识面。

-鼓励学生尝试自己动手制作简单的智能设备，如智能家居控制系统，将理论知识应用于实践，提高创新能力。

-建议学生与家长一起探讨智能化技术在家中的应用，了解智能设备为家庭生活带来的便利，培养学生信息社会责任感。

-鼓励学生参与学校科技创新项目，结合智能化技术，提出创新点子，锻炼团队合作和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动探究环节，设计小组讨论，让学生围绕智能化技术问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.技能训练环节，通过实践操作和实验，让学生在实际中体验智能化技术的应用，提高实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松