六年级品德与社会下册 地球累了教案 科教版

六年级品德与社会下册地球累了教案科教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：地球累了

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课以品德与社会下册教材中"地球累了"为主题，针对六年级学生设计。通过讲解地球资源的有限性和环境问题的严重性，引导学生树立环保意识，培养其关爱地球、珍惜资源的责任感。教学内容与课本紧密关联，结合实际案例，提高学生的实践操作能力。核心素养目标1.认知目标：使学生理解地球资源的有限性和环境问题的严重性，掌握基本的环保知识，认识到个人行为对地球环境的影响。

2.情感目标：培养学生对地球的关爱之情，激发其主动参与环保活动的热情，增强珍惜资源和保护环境的责任感。

3.行为目标：引导学生将环保意识转化为实际行动，学会在日常生活中践行低碳、绿色生活方式，提高环保实践能力。重点难点及解决办法重点：理解地球资源的有限性和环境问题的严重性，认识到个人行为对地球环境的影响。

难点：将环保意识转化为实际行动，学会在日常生活中践行低碳、绿色生活方式。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解地球资源的有限性和环境问题的严重性，使其认识到个人行为对地球环境的影响。

2.设计实践性任务，如开展低碳生活实践、制定家庭环保计划等，帮助学生将环保意识付诸实践。

3.课堂上展示优秀实践成果，激发学生学习兴趣，提高其环保行动的积极性。

4.结合课本内容，教授实用的环保技巧和方法，让学生在生活中学以致用，克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：讲解地球资源有限性和环境问题的基本知识，引导学生关注环保问题。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享低碳生活经验，提高学生的参与度和思考能力。

3.实践法：设计实践任务，让学生在生活中学以致用，培养环保行为。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示地球环境现状，增强学生对环保的认识。

2.网络资源：利用互联网查找环保资料，拓展学生的知识视野。

3.教学软件：使用教学软件开展互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂趣味性。教学过程首先，让我们一起来探讨一下我们今天课程的主题——“地球累了”。同学们，我们都知道，地球是我们赖以生存的家园，但是随着时间的推移，我们的家园似乎开始变得疲惫不堪。今天，我们将深入了解一下地球为什么会感到“累”，以及我们作为地球的小主人，应该如何去关爱它。

1.导入新课（5分钟）

（1）通过展示地球美丽与污染的对比图片，引发学生对地球环境现状的关注。

（2）提问：“同学们，你们认为地球为什么会感到‘累’呢？”

2.内容探究（15分钟）

（1）请同学们翻开教材第XX页，阅读关于地球资源有限性的内容。

（2）讨论：地球资源的有限性对我们生活有哪些影响？

（3）分享：请同学们举例说明，我们身边有哪些浪费资源的现象？

（4）总结：地球资源的有限性和环境问题的严重性，让我们意识到保护地球的重要性。

3.案例分析（10分钟）

（1）展示案例：低碳生活方式的实践案例。

（2）讨论：这些案例中，有哪些是我们可以在日常生活中借鉴和学习的？

（3）思考：如何将低碳生活理念应用到我们的日常生活中？

4.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论：请同学们分组讨论，制定一个家庭环保计划。

（2）分享：各小组分享家庭环保计划，大家互相学习、借鉴。

（3）总结：环保计划要具体、可操作，让每个人都能为地球贡献一份力量。

5.环保知识讲解（10分钟）

（1）讲解：介绍实用的环保技巧和方法。

（2）互动：邀请同学们分享自己的环保小窍门。

（3）总结：通过学习，让我们在生活中学以致用，为地球减轻负担。

6.总结提升（5分钟）

（1）提问：通过本节课的学习，你们认为我们如何才能让地球不再“累”？

（2）回答：关爱地球，从我们每个人做起，节约资源，保护环境。

7.课后作业（课后自主完成）

（1）请同学们结合本节课的学习，以“我心中的绿色地球”为主题，写一篇短文。

（2）将家庭环保计划付诸实践，记录实施过程中的心得体会。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《地球环境保护手册》：了解更多的环保知识，提高环保意识。

-《低碳生活实用指南》：学习如何在生活中实践低碳生活，减少对地球的负担。

-《地球资源大百科》：深入了解地球的自然资源及其有限性，认识到节约资源的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-研究地球上的某一资源短缺问题，例如水资源、森林资源等，了解其现状、原因及解决办法。

-调查身边的浪费资源现象，分析原因，提出改进措施，并向家人或同学宣传环保理念。

-参观当地的环保设施，如污水处理厂、垃圾焚烧厂等，了解环保设施的作用和运行原理。

-加入环保志愿者活动，亲身参与环保行动，体验保护地球的乐趣和责任感。重点题型整理1.简答题：请描述地球资源有限性的表现及其对人类生活的影响。

答案：地球资源有限性表现在化石燃料、水资源、森林资源等日益枯竭。这导致能源价格上涨，水资源短缺，生态环境恶化，从而影响人类生活质量。

举例：化石燃料的过度开采和使用导致能源价格上涨，给人们的生活带来经济压力；水资源的污染和过度开发导致许多地区出现用水困难，影响人们的生活和农业生产。

2.分析题：请结合教材内容，分析日常生活中的一种浪费资源现象，并提出相应的解决措施。

答案：以食物浪费为例，日常生活中，很多人在购买、储存和食用食物时存在浪费现象。解决措施如下：

举例：购买时按需购买，避免过量购买导致食物浪费；储存时注意食物分类、分区，合理利用冰箱等储存设备；食用时适量取用，剩余食物合理保存，鼓励家庭开展“光盘行动”。

3.应用题：请举例说明，如何在日常生活中实践低碳生活？

答案：低碳生活可以从以下几个方面实践：

举例：出行时选择公共交通、骑自行车或步行，减少私家车使用；节约用电，如使用节能灯泡、合理调节空调温度等；减少一次性用品的使用，提倡使用环保袋、可充电电池等。

4.讨论题：请谈谈你对地球环境保护的认识，并结合教材内容，提出你认为可行的环保措施。

答案：地球环境保护是关乎人类生存和发展的重要课题。以下是一些建议的环保措施：

举例：加强环保宣传教育，提高人们的环保意识；加大环保投入，发展清洁能源和节能技术；完善环保法律法规，严格执法，打击环境违法行为。

5.实践题：请设计一个家庭环保计划，包括具体措施和执行时间。

答案：

举例：家庭环保计划如下：

（1）节约用水：每天检查水龙头是否关闭严密，每月进行一次水表检查，发现异常及时报修。

（2）垃圾分类：按照社区规定进行垃圾分类，每周进行一次家庭垃圾分类清理。

（3）节能降耗：使用节能电器，合理调节空调温度，每月进行一次电器能耗统计，鼓励家庭成员节约用电。

（4）绿色出行：每周至少两次选择公共交通、骑自行车或步行出行，减少私家车使用。板书设计①重点知识点：

-地球资源有限性

-环境问题严重性

-低碳生活实践

-环保意识与行动

②关键词：

-节约

-保护

-低碳

-绿色

③重点句：

-"地球累了，需要我们的关爱与保护"

-"节约资源，从我做起"

-"行动起来，让地球恢复活力"

板书设计：

```

地球累了

|

（资源有限）

|

（环境问题）

|

（低碳生活）

|

（环保行动）

|

（绿色未来）

```

板书设计以简洁的流程图形式呈现，通过箭头指向，直观地展示了地球资源有限性、环境问题、低碳生活、环保行动和绿色未来之间的关系。关键词和重点句突出显示了课程的核心内容，便于学生理解和记忆。同时，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学反思与总结在本次“地球累了”的教学过程中，我采用了讲授、讨论、实践等多种教学方法，旨在让学生深入了解地球资源有限性和环境问题的严重性，培养他们的环保意识和行动能力。回顾整个教学过程，我认为以下几个方面值得反思：

1.教学方法的选择与运用：在讲解基本知识时，我发现通过案例分析、小组讨论等形式，能更好地激发学生的学习兴趣和思考能力。在今后的教学中，我将继续丰富教学方法，提高课堂趣味性。

2.学生参与度：在教学过程中，大部分学生能够积极参与讨论和实践，但仍有部分学生表现较为被动。针对这一问题，我将在后续教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发言，提高课堂参与度。

3.教学管理：在实践环节，教学管理方面存在一定不足，如部分小组讨论时间过长，影响了教学进度。在今后的教学中，我将加强对课堂节奏的把握，确保教学活动有序进行。

本节课的教学效果总体较好，学生在知识、技能、情感态度等方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了地球资源有限性和环境问题的基本知识，了解了低碳生活的重要性。

2.技能方面：学生学会了如何将环保意识转化为实际行动，如制定家庭环保计划、实践低碳生活方式等。

3.情感态度方面：学生认识到保护地球的重要性，表现出较强的环保责任感，愿意为地球环境保护贡献自己的力量。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对环保知识的掌握不够深入，需要加强课后辅