【人教版】《劳动教育》五下 劳动项目八《制作校园提示牌》课件

第三章

服务他人

我能行劳动项目八《制作校园提示牌》人教版

五年级下册了解目标劳动观念：通过制作校园提示牌，体会劳动的快乐，培养自探究的劳动观念。核心素养目标劳动能力：学习锯、锤子的使用方法；使用锯、锤子制作校提示牌，提高动手实践能力。劳动习惯与品质：在劳动中，形成认真钻研的习惯和品质。劳动精神：在实践制作中，体会的乐趣，在劳动形成勇于创、不怕困难的劳动精神。新知导入什么是提示牌？用温馨、婉转的语言告诉人们该做什么,不该做什么,有时也会起到一个装点的作用,让人观赏的同时,也不会忘记留意下牌子上的字。新知导入校园是我们一起学习生活的地方，无论是上课、课间休息，还是打扫教室、上下楼梯，都要注意安全，讲文明懂礼貌。今天让我们制作一个校园提示牌，时刻提醒同学们注意自己的日常行为吧！新知讲解我劳动我快乐准备好了废旧木盒铅笔、橡皮、尺子锯螺丝刀锤子砂纸新知讲解我劳动我快乐准备好了提示语可以写得简单明了，如“爱护小草请勿踩踏”；也可以写得委婉优美，如“小草青青足下留情”。胶水钉子提示图新知讲解制作提示牌的步骤：如果木板边缘不光滑，可以利用砂纸进行打磨。（1）用螺丝刀、锤子将废旧木盒拆开，取下其中的部分木板。新知讲解①起据时速度要慢。往复行程要短。三角形的绘制：先用铅笔在木板短边一侧画1条与短边边缘平行且距离为5～6cm的线；再用铅笔从短边边缘的中间点，分别与线的两端连接。②推锯时，锯条与木板面要垂直。③木板快断时，推锯的力量要小，速度要慢。（2）取大板C，一只手按住木板，另一只手用锯沿着三角形的两条边锯割，使木板短边一侧形成一个尖角。新知讲解安全提示锯割时，注意头、手与锯保持一定距离，避免受伤。新知讲解（3）将这块据好带尖角的木板C（4）将另外的木板A

和木板B，作为作为提示牌的立柱。粘贴提示图的背板。新知讲解①用铅笔标记木板A的中心点。②用铅笔标记木板C中心线。标记木板C的中心线。钉钉子之前可以在桌面铺上一块板子，避免操作时损坏桌面。③将木板A垂直放在木板C上，使木板A的中心点落在木板C的中心线上。④按照示意图调整木板A与木板C的位置。红线表示的距离为1cm。钉钉子的时候，左手食指和拇指捏住钉子，使其垂直抵于木板、右手用锤子对准钉帽，准确下锤。(5)把木板A钉在木板C的上面。新知讲解（6）用同样的方法将木板B钉好。

（7）将提示图贴在制作好的背板上。新知讲解说一说，你制作的提示牌？视频《制作提示牌过程》新知讲解想一想学校哪些地方已经有了警示语?哪些地方还需要设置一些警示语？卫生间、走廊、上下楼梯、饮水处、草坪、植物园等。节约用水光荣低声交谈小心玻璃禁止吸烟等新知讲解劳

动

收

获给你制作的校园提示牌拍照留念吧！新知讲解你还能想出哪些制作校园提示牌的方法？把制作步骤写在下面吧！我们可以选用经济、耐用的材料制作提示牌。制作步骤：①确定制作目的②确定提示语③确定提示牌形式和大小④画出草图并修改⑤制作底牌⑥绘画⑦着色新知讲解劳

动

评

价

表通过今天的学习与劳动，我做到了.....评价内容自我评价同学互评教师/家长评价学习锯、锤子的使用方法使用锯、锤子制作校园提示牌体会劳动的快乐新知讲解拓

展

园

地同学们可以利用工具改造日物品,制作贴在墙上、立在地面的提示牌哦！同学们还可以尝试利用其他材料制作校园提示牌，或者为校园里的小动物制作小房子。新知讲解你知道，提示牌有哪些种类吗？①安全提醒②保护环境③珍惜资源④遵守秩序⑤倡导举止文明⑥其它类别新知讲解想一想，提示牌的设计要注意什么？①语言简洁②设计美观③语气委婉④图文并茂新知讲解你知道提示语的特点是怎样的吗？（1）语言简短易懂（2）针对性强，知道怎样做（3）语言含蓄、亲切（4）形式多样、讲究艺术性新知讲解朗读歌谣精美外形巧设计,动手剪裁要仔细;内容准确又简洁,美观实用要考虑分工合作有条理,安全卫生要牢记。课堂练习想一想，我们的生活还有哪些地方需要提示牌？课堂总结同学们，我了解了提示牌的制作过程，懂得提示