七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 9.2 法律保障生活教案 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边9.2法律保障生活教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课选自七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”中的第九课“法律在我们身边”，重点讲解9.2节“法律保障生活”。教学内容主要包括：1.法律的定义与作用；2.法律与生活的紧密联系；3.法律如何保障公民的基本权利；4.青少年应该如何树立法治观念，遵守法律。通过本节课的学习，使学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对于保障公民权利和维护社会秩序的作用，培养他们的法治意识和遵法行为。二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了关于法治的基本概念，理解了法律的基本功能和作用，对法律有初步的认识。

2.七年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇，具备一定的逻辑思维能力和探究欲望，喜欢通过实例分析和讨论来学习。他们在团队协作中表现出较强的问题解决能力，但在独立思考方面有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对法律与生活的具体联系理解不够深入，对法律保障公民权利的实例掌握不足，可能在分析实际问题时感到困惑；此外，部分学生可能对法律条文感到枯燥，缺乏学习兴趣，需要激发他们的学习动力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和案例分析，讲解法律在生活中的具体应用和保障作用，加深学生对法律概念的理解。

2.讨论法：组织学生分组讨论法律案例，鼓励发表见解，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

3.情境教学法：设计模拟情境，让学生在角色扮演中体验法律的实际运用，提高法律意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，直观展示法律案例和法律条文，增强教学的趣味性和直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络平台查阅法律相关资料，拓展知识面，提高信息检索能力。

3.实践活动：组织学生参观法院、警察局等地，亲身体验法治实践，加深对法律的理解和认识。五、教学过程第一环节：导入新课

1.老师：“同学们，我们之前学习了法治的基本概念和作用，大家对法律有了初步的认识。今天，我们将进一步了解法律在我们生活中的重要作用，它如何保障我们的生活。请大家翻开道德与法治下册第四单元‘走进法治天地’的第九课‘法律在我们身边’，我们来学习9.2节‘法律保障生活’。”

第二环节：课文内容探究

2.老师：“我们先来看一下，法律是如何定义的？它在我们的生活中有哪些作用？（学生阅读课文，思考问题）”

3.学生分享后，老师总结：“法律是国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。它规范着我们的生活，保护着我们的权益。”

4.老师：“那么，法律是如何保障我们的生活的呢？请同学们结合教材中的案例，举例说明法律在生活中的具体应用。（学生阅读案例，准备发言）”

5.学生分享，老师点评并引导学生认识到法律在保障公民基本权利、维护社会秩序等方面的重要作用。

第三环节：案例分析

6.老师：“接下来，我们通过一个案例来分析法律是如何保障公民权利的。（展示案例，引导学生思考）”

7.学生分组讨论，分析案例中法律的作用，提出自己的看法。

8.老师点评，总结法律在案例中的关键作用，强调法律对公民权益的保障。

第四环节：法治意识培养

9.老师：“作为青少年，我们应该如何树立法治观念，遵守法律呢？请同学们结合自己的生活，谈谈自己的看法。（学生思考，准备发言）”

10.学生分享，老师点评，总结法治观念的重要性，教育学生要遵纪守法，树立正确的法治观念。

第五环节：课堂小结

11.老师：“通过本节课的学习，我们深入了解了法律在生活中的重要作用，它保障着我们的生活，维护着社会的稳定。希望大家能够增强法治意识，自觉遵守法律，做一个遵纪守法的好公民。”

第六环节：课后作业

12.老师：“课后，请同学们结合自己的生活，思考法律在哪些方面保障了你的权益，下节课我们一起来分享。”

本教学过程充分体现了法律在我们生活中的重要作用，突出了全文侧重点，培养了学生的法治意识，实用性较强。通过案例分析和讨论，使学生在实际操作中感受法律的约束力和保障力，进一步树立遵纪守法的观念。六、学生学习效果1.知识掌握：学生深入理解了法律的内涵与功能，掌握了法律在生活中的具体应用和保障作用。他们能够列举出法律在保障公民基本权利、维护社会秩序等方面的实例，对法律有了更为全面和深刻的认识。

2.法治意识：通过案例分析和课堂讨论，学生的法治意识得到了增强。他们认识到法律不仅是国家的强制力，更是日常生活中不可或缺的规范，意识到遵守法律的重要性，愿意主动遵守法律规定，成为遵纪守法的公民。

3.思维能力：在分析案例和小组讨论的过程中，学生的批判性思维和逻辑思维能力得到了锻炼。他们学会如何运用法律知识审视问题，提出自己的观点，并能够在团队中发挥自己的作用。

4.情感态度：学生对法律产生了积极的态度，认识到法律对个人和社会的正面影响。他们愿意主动学习法律知识，关注法治建设，对未来社会生活充满信心。

5.实践能力：通过模拟情境和角色扮演等活动，学生将理论知识与实际生活相结合，提高了实践能力。他们在活动中学会了如何运用法律武器维护自己的权益，增强了自我保护意识。

6.团队合作：在小组讨论和案例分析中，学生学会了倾听他人意见，尊重团队决策，提高了团队协作能力。他们能够在团队中发挥各自优势，共同解决问题。

7.信息素养：利用网络资源和现代化教学手段，学生提高了信息检索和处理能力。他们能够独立查找法律相关资料，拓展知识面，为深入学习法律打下基础。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：法律的定义、法律的作用、法律与生活的联系

-重点词：法治、保障、权利、义务、遵法、守法

-重点句：法律规范生活，保障权利，维护秩序

②简洁明了：

-法律树：树干代表法律，树枝代表法律的具体作用，树叶代表法律保障的公民权利

-法律盾：盾牌代表法律，盾牌上的图案代表法律保护的内容

③艺术性和趣味性：

-设计成漫画形式，用有趣的插图和简短的文字说明法律的作用

-使用不同颜色和字体大小，突出重点内容，增加视觉吸引力

-创意边框和布局，使板书整体美观，激发学生学习兴趣八、课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，我通过提问、观察、小组讨论等多种方式，了解学生对法律定义、法律作用和法律与生活联系等知识点的掌握情况。

-针对学生在讨论和回答问题时所展现出的理解程度，我及时给予点评和指导，帮助他们发现问题、解决问题，提高对法律知识点的理解。

-在课堂实践中，我关注学生的参与程度和合作精神，鼓励他们积极发言、表达观点，培养他们的法治意识和遵法行为。

2.作业评价：

-对学生的课后作业，我会进行认真批改，关注学生在作业中体现出的知识点掌握情况、分析能力和思考深度。

-在批改作业过程中，我会针对学生的优点和不足给予具体、有针对性的点评，及时反馈他们的学习效果，鼓励他们继续保持优点，改进不足。

-对于学习进步明显的学生，我会给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性；对于学习困难的学生，我会给予关心和指导，帮助他们找到提高的方法，增强信心。

-定期对学生的作业进行总结和反馈，组织讨论会，让学生相互借鉴、学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《法治日报》精选文章，关于法律在实际生活中的应用案例。

-视频资源：法治纪录片，介绍法律对公民权利保障的实例。

-法律故事：选取一些与法律相关的故事，如《包青天》、《法律与秩序》等，让学生了解法律在历史和现实中的作用。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《法治日报》文章，观看法治纪录片，了解法律在现实生活中的具体应用，提高法律意识。

-学生在阅读和观看过程中，可以记录下自己的感悟和疑问，以便在课堂上与同学分享和讨论。

-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中产生的疑问，引导学生深入思考法律问题。

-建议学生将所学知识与实际生活相结合，关注身边的法律问题，尝试运用法律知识进行分析和解决。

-鼓励学生将拓展学习的心得体会撰写成小论文或感悟文章，以加深对法律知识点的理解，提升写作能力。教学反思在本次教学过程中，我深刻地感受到法律教育的重要性。通过本节课的学习，学生们对法律有了更加全面和深入的认识，但也暴露出一些问题，值得我反思和改进。

首先，我发现学生们在理解法律定义和法律作用方面较为顺利，但在联系实际生活时，部分学生仍显得有些吃力。这说明我在教学中需要更多地结合生活实例，让学生在实践中感受法律的作用，以提高他们的应用能力。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生发言不够积极，可能是由于他们对法律知识掌握不牢固，担心回答错误。为此，我将在今后的教学中更加注重鼓励学生，培养他们的自信心，同时加强课堂互动，提高学生的参与度。

此外，课后拓展环节，虽然我推荐了一些阅读材料和视频资源，但感觉学生们在自主学习和拓展方面的积极性仍有待提高。我考虑在下一节课中，与学生共同探讨如何更好地进行课后拓展，激发他们的学习兴趣。

针对以上问题，我将在今后的教学中采取以下措施：

1.丰富教学