七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第一框 走进教师教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第一框走进教师教案新人教版主备人备课成员教学内容《七年级道德与法治上册》第三单元“师长情谊”第六课“师生之间”的第一框“走进教师教案”，新人教版。内容包括：1.了解教师的工作特点，感受教师的辛勤付出；2.学习尊敬教师，与教师建立良好的关系；3.掌握与教师沟通的技巧，学会表达自己的想法和需求；4.理解教师的教育责任，学会正确对待教师的表扬与批评。教学内容紧密结合课本，旨在培养学生尊敬教师、理解教师、与教师和谐相处的良好品质。核心素养目标二、核心素养目标：培养学生具备良好的道德素养，提升法治意识，强化人际交往能力。通过本节课的学习，使学生能够：1.形成尊师重教的道德观念，树立正确的师生关系观；2.增强法治思维，理解教师的工作职责与权益，遵守学校规章制度；3.提高沟通能力，学会用恰当的方式与教师交流，表达自己的意见和需求；4.培养团队协作精神，学会在师生互动中尊重他人，共同构建和谐校园。核心素养目标与课本内容紧密相连，旨在全面提升学生的道德与法治素养，为健康成长奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了关于师生关系的基本认识，理解教师的职业角色，以及在学校生活中应遵守的规则和秩序。他们在之前的课程中学习了尊敬他人的重要性，为学习本节课内容奠定了基础。

2.七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有一定的探究欲望。学生在小组讨论和互动活动中表现出较强的合作能力，但个别学生可能在学习过程中表现出注意力不集中、学习兴趣不足等问题。此外，学生的自主学习能力和批判性思维能力有待提高。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何正确理解教师的教育意图，表达自己对教师的尊敬之情；在与教师沟通时，如何克服紧张和恐惧心理，用恰当的方式表达自己的意见和需求；以及如何处理师生之间的误解和矛盾，建立和谐的师生关系。

针对以上学习者分析，教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的沟通能力和解决问题的能力，同时关注个体差异，给予学生个性化的指导和支持。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备四、教学资源准备：1.教材：确保每位学生都提前准备好《七年级道德与法治上册》教科书，以便课堂学习和参考。2.辅助材料：准备与教师工作、师生关系相关的图片、视频资料，以及典型案例分析，增强学生对教学内容的理解。3.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。不涉及实验器材准备。通过以上教学资源准备，为学生创造一个有利于学习的环境，提高课堂教学效果。教学过程第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们在学校的生活中，老师是我们最亲近的人之一。他们不仅教给我们知识，还关心我们的成长。今天，我们就来学习《师生之间》，探讨如何与老师建立和谐的关系。

2.学生分享：邀请几位同学谈谈他们心中理想的师生关系是怎样的，以及他们曾经遇到过的与老师相处的美好经历。

第二环节：自主学习

1.让学生阅读教材，了解教师的工作特点、师生关系的意义等内容。

2.学生完成教材中的思考题，初步体会尊重教师的重要性。

第三环节：课堂讲解与讨论

1.讲解教师的工作特点，强调教师的辛勤付出，引导学生尊敬和感激老师。

a.教师讲解：老师们每天都要为我们备课、上课、批改作业，非常辛苦。我们应该珍惜老师的付出，尊重他们的劳动。

b.学生讨论：讨论如何在日常生活中表现出对老师的尊重，如礼貌待人、认真听讲等。

2.讲解与教师沟通的技巧，学会表达自己的想法和需求。

a.教师示范：通过角色扮演，展示如何用恰当的方式与老师沟通，表达自己的意见和需求。

b.学生练习：学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景，锻炼沟通能力。

3.讲解教师的教育责任，学会正确对待教师的表扬与批评。

a.教师讲解：老师对我们的表扬和批评都是出于关心和责任，我们要学会正确对待。

b.学生讨论：讨论如何对待老师的表扬与批评，分享自己的经验和感受。

第四环节：案例分析

1.教师呈现几个典型的案例，涉及师生之间的误解、矛盾等实际问题。

2.学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.各组汇报讨论成果，全班进行交流与分享。

第五环节：总结与反思

1.教师引导学生总结本节课的学习内容，强化对师生关系的认识。

2.学生分享学习收获，反思自己在与老师相处中需要改进的地方。

3.教师给予鼓励和指导，提出期望，希望学生在今后的学习生活中，能够与老师建立和谐的关系。

第六环节：课后作业

1.完成教材中的课后练习题，巩固所学内容。

2.写一篇关于“我心中的理想师生关系”的作文，表达自己对师生关系的理解和期望。学生学习效果1.知识与技能：

-学生理解了教师的工作特点，认识到教师的辛勤付出，增强了尊重教师的意识。

-学生掌握了与教师沟通的基本技巧，学会了如何用恰当的方式表达自己的想法和需求。

-学生明白了教师的教育责任，懂得正确对待教师的表扬与批评，能够更加理性地处理师生之间的误解和矛盾。

2.过程与方法：

-学生通过小组讨论、角色扮演等活动，提高了合作能力和解决问题的能力。

-学生在案例分析中学会了分析问题、提出解决方案的方法，增强了批判性思维能力。

-学生在反思和总结中，提升了自己的自我认知和自我评价能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对师生关系有了更深刻的认识，树立了尊师重教的价值观念。

-学生在与教师的互动中，培养了感恩心态，愿意主动关心和理解教师。

-学生在构建和谐师生关系的实践中，增强了法治意识，学会了遵守学校规章制度。

具体表现在以下几个方面：

1.课堂表现：

-学生在课堂上能够认真听讲，积极参与讨论，表现出对学习内容的浓厚兴趣。

-学生对教师的教学充满敬意，回答问题时能够礼貌待人，体现出了良好的道德素养。

2.课后反馈：

-学生在课后作业中，能够准确回答与师生关系相关的问题，反映出对课堂所学内容的掌握。

-学生在作文中表达了对理想师生关系的向往，以及对和谐校园生活的期待。

3.实际行为：

-学生在日常生活中，能够主动与教师打招呼，尊重教师，表现出良好的师生关系。

-学生在与教师沟通时，能够运用所学技巧，有效地表达自己的意见和需求。重点题型整理1.阐述题：请描述教师的工作特点和他们在我们成长中的作用。

答案：教师的工作特点包括辛勤付出、无私奉献、专业性强等。他们在我们成长中发挥着传授知识、引导价值观、培养能力等多重作用。

举例：如数学老师每天为我们讲解难题，帮助我们提高解题能力；班主任关心我们的学习和生活，引导我们树立正确的价值观。

2.分析题：请分析如何与教师建立良好的沟通？

答案：与教师建立良好沟通需遵循以下几点：尊重教师、主动表达、学会倾听、保持诚信、注意沟通场合和方式。

举例：当我们对某个问题有疑问时，可以主动向老师请教，表达自己的观点；同时，要尊重老师的意见，认真倾听。

3.讨论题：如何正确对待教师的表扬与批评？

答案：正确对待教师的表扬与批评，要有以下认识：认识到表扬与批评都是教师关爱的表现；面对表扬，要保持谦虚，继续努力；面对批评，要虚心接受，及时改正错误。

举例：当老师表扬我们时，要说“谢谢老师，我会继续努力的”；面对批评，要表示“我知道了，我会改正的”。

4.解决问题题：当与教师发生误解时，应该如何解决？

答案：与教师发生误解时，应采取以下措施：主动沟通，表达自己的想法和感受；倾听教师的意见，了解他们的立场；寻找共同点，达成共识；如有需要，可以请第三方协调。

举例：当觉得老师对自己有误解时，可以找个合适的时间，向老师解释清楚情况，消除误会。

5.应用题：请结合实际，谈谈如何践行尊师重教？

答案：践行尊师重教可以从以下几个方面做起：尊敬教师，礼貌待人；遵守纪律，认真听讲；关心教师，理解他们的辛苦；积极参与课堂活动，展示良好的学习态度。

举例：每天见到老师时，主动问好；课堂上认真听讲，不打扰他人；关心老师的生活，如教师节送上一份祝福等。教学反思与总结在本次教学过程中，我采取了多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，旨在让学生更好地理解和掌握师生关系的相关知识。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思：

1.教学方法的选择：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确。在今后的教学中，我需要更精准地把握讨论方向，提高学生的参与度。

2.教学策略的调整：在讲解与教师沟通技巧时，我发现部分学生仍然存在紧张和恐惧心理。为此，我将在后续教学中增加更多实际操作环节，让学生在轻松的氛围中学会沟通。

3.教学管理方面：在课堂纪律管理上，我注意到个别学生容易走神，影响课堂效果。今后，我将加强对课堂纪律的把控，关注每一位学生的学习状态。

本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能和情感态度方面取得了以下收获：

1.知识方面：学生掌握了教师的工作特点、师生关系的意义以及与教师沟通的技巧，对师生关系有了更深入的认识。

2.技能方面：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力得到了提升。

3.情感态度方面：学生对教师产生了更多的敬意和感激，愿意主动与教师建立和谐的关系。

然而，教学中仍存在以下问题和不足：

1.部分学生对课堂活动的参与度不高，可能是因为对讨论主题兴趣不足。

2.少数学生在与教师沟通时，仍存在紧张和恐惧心理，影响沟通效果。

针对上述问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学方法，结合学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的课堂活动。

2.加强课堂纪律管理，关注每一位学生的学习状态，提高课堂效果。

3.在课后加强个别辅导，针对学生的沟通问题，给予个性化的指导和帮助。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后练习题，巩固对教师工作特点、师生关系意义、与教师沟通技巧等知识点的理解。

2.写一篇关于“我心中的理想师生关系”的作文，结合自己的实际经历和感受，表达对师生关系的理解和期望。

3.设计一个与教师沟通的场景，运用本节课所学的沟通技巧，用角色扮演的方式展示出来。

作业反馈：

1.对于课后练习题，我会认真批改，针对学生存在的问题，给出具体的改进建议。如学生在描