幼儿园幼教课件过新年

编号：__________幼儿园幼教课件过新年年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼儿园幼教课件过新年目录一、教学内容1.1新年的来历1.2新年习俗与活动1.3新年食物与玩具二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课讲解5.3实践操作5.4互动环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1新年的来历新年的起源，不同文化对新年的庆祝方式1.2新年习俗与活动贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等习俗的介绍及意义1.3新年食物与玩具介绍新年特色食物如饺子、年糕，以及传统玩具如灯笼、风筝二、教学目标2.1认知目标让学生了解新年的来历和习俗，认识新年特色食物和玩具2.2技能目标培养学生通过观察、描述新年的特点和氛围2.3情感目标培养学生对新年的喜爱和对中国传统文化的兴趣三、教学难点与重点3.1教学难点如何让学生理解并记住新年习俗和食物的制作过程3.2教学重点通过实践活动，让学生体验新年的氛围，增强对中国传统文化的认识四、教具与学具准备4.1教具准备新年相关图片、视频资料、新年食物和玩具样品4.2学具准备画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料五、教学过程5.1导入环节通过播放新年氛围的音频或视频，引导学生进入新课5.2新课讲解展示新年相关图片和视频，讲解新年的来历和习俗5.3实践操作学生动手制作新年食物和玩具，如剪纸灯笼、手工饺子等5.4互动环节学生分享自己制作的食物和玩具，讲述新年的家庭习俗六、板书设计6.1板书内容新年的来历、习俗、食物和玩具6.2板书结构采用图文结合的方式，将新年的重要元素呈现在黑板上七、作业设计7.1作业内容学生回家后与家人分享今天学到的关于新年的知识7.2作业要求要求学生在家长的帮助下，记录下家人的新年习俗和感受八、课后反思8.1教学效果评价学生对新年的认知和喜爱程度，以及对传统文化兴趣的培养8.2教学改进措施针对学生的掌握情况，调整教学方法和内容，更好地传承中华文化九、拓展及延伸9.1拓展活动组织学生参观博物馆，深入了解中国新年的传统习俗和文化内涵9.2延伸活动邀请家长参与新年主题的活动，促进家校合作，共同传承中华文化重点和难点解析一、教学内容1.1新年的来历新年的起源，不同文化对新年的庆祝方式。这个部分需要重点关注新年的起源，因为这是理解新年所有习俗和活动的基础。例如，新年起源于古代中国的农耕社会，最初是为了祈求丰收和祭祀祖先。随着时间的推移，新年的庆祝方式逐渐演变成贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等。1.2新年习俗与活动贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等习俗的介绍及意义。这个部分需要重点关注每个习俗的来源和意义，以便学生能够理解并欣赏这些习俗的价值。例如，贴春联是中国新年的传统习俗之一，人们会在门上贴上红色的春联，以祈求来年的好运和幸福。1.3新年食物与玩具介绍新年特色食物如饺子、年糕，以及传统玩具如灯笼、风筝。这个部分需要重点关注食物和玩具的制作过程，因为这是让学生亲身体验新年氛围的重要途径。例如，制作饺子需要准备面粉、肉馅、饺子皮等材料，通过包馅、捏合的方式制作出形状多样的饺子。二、教学目标2.1认知目标让学生了解新年的来历和习俗，认识新年特色食物和玩具。这个部分需要重点关注学生对新年的认知程度，因为这是学生对新年有深入理解的基础。例如，学生应该知道新年是中国最重要的传统节日之一，它代表着新的开始和希望。2.2技能目标培养学生通过观察、描述新年的特点和氛围。这个部分需要重点关注学生的观察和描述能力，因为这是学生能够通过自己的视角理解和表达新年的重要途径。例如，学生应该能够观察到新年的装饰品和活动，并能够用语言描述新年的喜庆和热闹氛围。2.3情感目标培养学生对新年的喜爱和对中国传统文化的兴趣。这个部分需要重点关注学生对新年的情感态度，因为这是学生能够积极参与新年的庆祝活动并传承中华文化的基础。例如，学生应该能够感受到新年的温暖和团圆，对中国传统文化产生浓厚的兴趣。四、教具与学具准备4.1教具准备新年相关图片、视频资料、新年食物和玩具样品。这个部分需要重点关注教具的选取和准备，因为这是帮助学生更好地理解和体验新年的重要手段。例如，选择具有代表性的新年图片和视频资料，以及真实的新年食物和玩具样品，可以让学生更直观地感受到新年的氛围。4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节通过播放新年氛围的音频或视频，引导学生进入新课。这个部分需要重点关注导入的方式和效果，因为这是激发学生兴趣和注意力的重要环节。例如，选择具有喜庆氛围的音频或视频，通过声音和图像的结合，可以让学生感受到新年的氛围，激发他们对新年的好奇心。5.2新课讲解展示新年相关图片和视频，讲解新年的来历和习俗。这个部分需要重点关注讲解的清晰度和生动性，因为这是学生理解和记忆新年的重要途径。例如，通过展示图片和视频，结合生动的语言和故事，可以让学生更好地理解新年的来历和习俗。5.3实践操作学生动手制作新年食物和玩具，如剪纸灯笼、手工饺子等。这个部分需要重点关注学生的参与和实践，因为这是学生亲身体验新年氛围的重要环节。例如，引导学生积极参与制作过程，提供必要的指导和帮助，可以让学生亲手感受到新年的喜悦和成就。5.4互动环节学生分享自己制作的食物和玩具，讲述新年的家庭习俗。这个部分需要重点关注学生的互动和表达，因为这是学生与他人交流和分享的重要机会。例如，鼓励学生大胆地分享自己的作品和故事，培养他们的表达能力和合作意识。七、作业设计7.1作业内容学生回家后与家人分享今天学到的关于新年的知识。这个部分需要重点关注学生的家庭互动和分享，因为这是学生将所学知识应用到实际生活中重要的一步。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调在讲解新年习俗和食物时，使用生动、活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。可以通过讲述相关的故事或传说，以引发学生的想象和情感共鸣。2.时间分配合理分配时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。在讲解新年的来历和习俗时，可以留出时间让学生提问和发表自己的看法，以促进学生的参与和思考。3.课堂提问在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。可以采用开放式问题，鼓励学生积极参与讨论，并分享自己的经验和看法。4.情景导入通过播放新年氛围的音频或视频，引导学生进入新课。可以选择具有喜庆氛围的音频或视频，通过声音和图像的结合，让学生感受到新年的氛围，激发他们对新年的好奇心。教案反思1.教学内容的选取和讲解方式在讲解新年的来历和习俗时，是否选择了适合学生年龄段的素材和讲解方式？是否能够引发学生的兴趣和好奇心？2.实践活动的设计和学生参与度实践活动是否具有趣味性和互动性？学生是否积极参与其中，并在活动中得到实际的体验和收获？3.教学目标和情感目标的实现学生是否能够通过本节课的学习，达到认知目标、技能目标和情感目标？是否能够培养他们对新年的喜爱和对传统文化的兴趣？4.教学时间和进度的控制时间是否合理分配，确保每个教学环节都有足够的时间进行？是否能够根据学生的掌握情况，灵活调整教学内容和进度？5.教学方法和学生的互动是否采用了有效的教学方法，引导学生主动参与和思考？学生之间的互动和合作是否得到促进？6.教具和学具的准备和使用教具和学具是否能够有效地辅助教学，帮助学生更好地理解和体验新年的氛围？7.作业设计和学生的家庭互动作业是否能够巩固学生在学校的学习成果，并促进家校合作？学生是否能够与家人分享学到的知识，增强对新年的认识和感受？附件及其他补充说明一、附件列表：1.新年相关图片和视频资料2.新年食物和玩具样品3.教学课件和教案4.学生作业样本5.课堂活动记录表6.学生反馈和评价表二、违约行为及认定：1.未能按照合同规定时间提供教学课件和教案2.提供的内容与合同约定的不符，或存在遗漏和错误3.未能提供合同约定的教具和学具4.未能按照合同规定进行教学活动，或教学活动质量不符合约定5.未能按时完成作业设计，或作业设计与合同规定不符6.未能按照合同规定进行课堂管理和学生评价三、法律名词及解释：1.合同违约：一方未履行合同约定的义务，或履行义务不符合约定的情况2.合同履行：按照合同约定，全面、适当地履行各自的义务3.违约责任：违约方应当承担的民事责任，包括但不限于赔偿损失、支付违约金等4.合同解除：合同一方或双方依法解除合同的行为5.合同争议解决：合同各方在履行过程中发生的争议的解决方式，如协商、调解、仲裁或诉讼等四、执行中遇到的问题及解决办法：1.教学课件和教案不符合要求解决办法：及时与提供方沟通，提出具体修改意见，要求其在规定时间内进行修改和完善2.教具和学具未按时提供解决办法：与提供方联系，了解原因，要求其尽快提供所需教具和学具3.教学活动质量不符合约定解决办法：对教学活动进行监督和评估，及时提出改进建议，要求教师改进教学方法和内容4.作业设计与合同规定不符解决办法：与教师沟通，要求其按照合同规定重新设计作业，确保作业质量5.课堂管理和学生评价不符合要求解决办法：加