初中古诗词学习攻略

初中古诗词学习攻略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文教材，第八年级上册第五单元，包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，白居易的《赋得古原草送别》，杜牧的《山行》，王昌龄的《从军行》，苏轼的《江城子·密州出猎》，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，既有很高的文学价值，又有深刻的思想内涵。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵这些古诗词；2.理解诗词的大意和基本内容，把握诗词的结构和韵律特点；3.能够分析诗词中的意象、情感和哲理，领略诗词的美感。三、教学难点与重点1.重点：正确朗读、背诵诗词，理解诗词的基本内容和结构特点；2.难点：分析诗词中的意象、情感和哲理，培养学生的审美情趣。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、投影仪、音响设备；2.学具：学生课本、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：播放配乐朗诵的古诗词，让学生感受诗词的音乐美和韵律美；2.诗词展示：教师展示诗词原文，让学生初步感知诗词的内容；3.朗读指导：教师指导学生正确朗读诗词，注意停顿、重音和语气；4.背诵练习：学生跟读、自主背诵，教师巡视辅导；5.内容理解：教师引导学生分析诗词的结构、韵律和意象，解读诗词的情感和哲理；6.实例分析：教师挑选代表性的诗词，进行详细讲解和分析；7.练习巩固：学生完成课后练习，教师批改、反馈；9.课后作业：布置相关的作业题目，要求学生课后完成。六、板书设计1.板书诗词题目和作者；2.用关键词标注诗词的结构、韵律、意象、情感和哲理；3.在黑板上展示诗词的思维导图。七、作业设计1.作业题目：（1）请正确朗读并背诵本节课学习的诗词；（2）请用简洁的语言描述诗词中的意象和情感；（3）请写一篇短文，谈谈你对某一首诗词的理解和感悟。2.作业答案：（1）诗词的正确朗读和背诵；（2）诗词意象和情感的描述；（3）学生对某一首诗词的理解和感悟。八、课后反思及拓展延伸1.教师要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略；2.拓展延伸：引导学生阅读更多的古诗词，提高学生的文学素养；3.组织诗词朗诵比赛、写作比赛等活动，激发学生的学习兴趣；4.结合课堂教学，开展诗词文化之旅，让学生感受诗词的魅力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文教材，第八年级上册第五单元，包括王之涣的《登鹳雀楼》，杜甫的《春望》，白居易的《赋得古原草送别》，杜牧的《山行》，王昌龄的《从军行》，苏轼的《江城子·密州出猎》，辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。这些诗词都是我国古代文学的瑰宝，既有很高的文学价值，又有深刻的思想内涵。在教学过程中，我们需要引导学生深入理解诗词的内容，把握其内涵。二、教学目标教学目标的设定对于整个教学过程至关重要。本节课的教学目标包括：1.能够正确地朗读和背诵这些古诗词；2.理解诗词的大意和基本内容，把握诗词的结构和韵律特点；3.能够分析诗词中的意象、情感和哲理，领略诗词的美感。在这些目标中，第一条目标是基础，要求学生能够正确地朗读和背诵这些古诗词。朗读和背诵是学习古诗词的基本方法，通过朗读和背诵，学生可以更好地感知诗词的韵律和节奏，从而更深入地理解诗词。第二条目标是关键，要求学生理解诗词的大意和基本内容，把握诗词的结构和韵律特点。理解诗词的内容和结构是分析诗词的基础，只有理解了诗词的内容和结构，学生才能更好地分析诗词中的意象、情感和哲理。第三条目标是提升，要求学生能够分析诗词中的意象、情感和哲理，领略诗词的美感。这一目标是对学生学习古诗词的深度要求，通过分析诗词中的意象、情感和哲理，学生可以更深入地理解诗词，领略其美感。三、教学难点与重点在教学过程中，我们需要明确教学难点与重点。本节课的重点是正确朗读、背诵诗词，理解诗词的基本内容和结构特点。朗读和背诵是学习古诗词的基本方法，通过朗读和背诵，学生可以更好地感知诗词的韵律和节奏，从而更深入地理解诗词。理解诗词的内容和结构是分析诗词的基础，只有理解了诗词的内容和结构，学生才能更好地分析诗词中的意象、情感和哲理。而教学难点则是分析诗词中的意象、情感和哲理，培养学生的审美情趣。这一难点是对学生学习古诗词的深度要求，通过分析诗词中的意象、情感和哲理，学生可以更深入地理解诗词，领略其美感。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我们需要准备相应的教具和学具。本节课的教具有多媒体教学设备、投影仪、音响设备。多媒体教学设备和投影仪可以用于展示诗词原文和相关的图片，帮助学生更好地理解诗词的内容和意象。音响设备可以用于播放配乐朗诵的古诗词，让学生感受诗词的音乐美和韵律美。学具有学生课本、练习册、文具。学生课本是学生学习的主要材料，练习册可以用于巩固所学知识，文具可以用于做笔记和完成作业。五、教学过程1.情景引入：播放配乐朗诵的古诗词，让学生感受诗词的音乐美和韵律美；2.诗词展示：教师展示诗词原文，让学生初步感知诗词的内容；3.朗读指导：教师指导学生正确朗读诗词，注意停顿、重音和语气；4.背诵练习：学生跟读、自主背诵，教师巡视辅导；5.内容理解：教师引导学生分析诗词的结构、韵律和意象，解读诗词的情感和哲理；6.实例分析：教师挑选代表性的诗词，进行详细讲解和分析；7.练习巩固：学生完成课后练习，教师批改、反馈；9.课后作业：布置相关的作业题目，要求学生课后完成。在这个过程中，我们需要重点关注朗读指导、内容理解和实例分析环节。朗读指导环节可以通过播放配乐朗诵的古诗词，让学生感受诗词的音乐美和韵律美，从而更好地理解诗词。内容理解环节需要教师引导学生分析诗词的结构、韵律和意象，解读诗词的情感和哲理。通过分析诗词的结构、韵律和意象，学生可以更深入地理解诗词，从而更好地领会其美感。实例分析环节则是通过挑选代表性的诗词，进行详细讲解和分析，帮助学生更好地理解诗词中的意象、情感和哲理。六、板书设计1.板书诗词题目和作者；2.用关键词标注诗词的结构、韵律、意象、情感和哲理；本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、富有感染力的语言，通过变化语调，让学生感受到诗词的音乐美和韵律美。在讲解诗词的意象、情感和哲理时，可以使用温婉的语调，以传达诗词的内在美感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在朗读指导、内容理解和实例分析环节，可以适当延长时间，让学生充分感受和理解诗词。3.课堂提问：通过提问，激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，可以针对诗词中的意象、情感和哲理进行深入探讨，引导学生思考和表达自己的观点。4.情景导入：在授