生物中考北师大版重点总结

一、教学内容本节课主要讲解北师大版初中生物八年级下册第十章《生物圈中的人》第三节《人体生命活动的调节》中的内容。具体包括人体神经系统的组成，神经元的工作原理，以及人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。二、教学目标1.学生能够理解人体神经系统的组成和功能。2.学生能够掌握神经元的工作原理。3.学生能够了解人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。三、教学难点与重点重点：人体神经系统的组成，神经元的工作原理，人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。难点：神经元的工作原理，人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。四、教具与学具准备教具：PPT，人体神经系统模型，内分泌腺模型。学具：笔记本，彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一张医院的照片，引导学生思考人体内部是如何进行调节的。2.教材内容讲解：讲解人体神经系统的组成，神经元的工作原理，以及人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。3.例题讲解：出示一道关于人体神经系统的选择题，引导学生思考并解答。4.随堂练习：出示一道关于人体内分泌腺的选择题，让学生独立解答。5.课堂小结：回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。六、板书设计板书内容：人体神经系统组成：大脑，脊髓，神经工作原理：神经元受到刺激后，能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。人体内分泌腺垂体：分泌生长激素、促激素等。甲状腺：分泌甲状腺激素。胰岛：分泌胰岛素、胰高血糖素。七、作业设计1.请画出人体神经系统的组成图。答案：人体神经系统由大脑、脊髓和神经组成。2.请简要描述神经元的工作原理。答案：神经元受到刺激后，能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元。3.请列出人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。答案：垂体分泌生长激素、促激素等；甲状腺分泌甲状腺激素；胰岛分泌胰岛素、胰高血糖素。八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示医院的照片，引导学生思考人体内部是如何进行调节的，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，通过出示例题和随堂练习，让学生更好地理解和掌握了人体神经系统的组成，神经元的工作原理，以及人体主要的内分泌腺及其分泌的激素。课后，学生可以通过查阅资料，了解神经元的工作原理的更多细节，以及内分泌腺分泌的激素在人体中的具体作用。学生还可以思考一下，除了神经调节和激素调节，还有哪些因素会影响人体的生理活动。重点和难点解析一、神经元的工作原理神经元是神经系统结构和功能的基本单位，其工作原理是本节课的重点和难点之一。神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分。细胞体是神经元的主体部分，包含细胞核和细胞质。突起分为树突和轴突，树突负责接收其他神经元传来的信号，轴突则负责将信号传递给其他神经元。当神经元受到刺激时，会兴奋。这个兴奋以电信号的形式在神经纤维递。具体来说，兴奋在神经元内部的传递过程如下：1.兴奋在树突递：当兴奋到达神经元的树突时，会引发树突上的离子通道打开，导致钠离子流入细胞内，使树突产生电位变化。2.兴奋在细胞体递：树突上的电位变化会传导到细胞体，引发细胞体内的离子通道打开，导致钠离子流入细胞内，使细胞体产生电位变化。3.兴奋在轴突递：细胞体上的电位变化会传导到轴突，引发轴突上的离子通道打开，导致钠离子流入细胞内，使轴突产生电位变化。这个过程称为动作电位的产生。4.兴奋在神经纤维递：动作电位沿着轴突传导，使其周围的神经纤维也产生电位变化。这样，兴奋就沿着神经纤维传递下去了。5.兴奋在神经元之间传递：当兴奋传导到神经纤维末端时，会引发神经递质的释放。神经递质是一种化学物质，可以跨越神经元之间的突触，传递给下一个神经元。这样，兴奋就从一个神经元传递到了另一个神经元。二、人体主要的内分泌腺及其分泌的激素人体主要的内分泌腺及其分泌的激素是本节课的另一个重点和难点。内分泌腺是指没有导管，其分泌物直接进入血液循环系统的腺体。人体主要的内分泌腺包括垂体、甲状腺和胰岛。1.垂体：垂体是位于大脑下部的一个内分泌腺，其分泌的激素包括生长激素、促激素等。生长激素主要负责促进生长发育，促激素则调节其他内分泌腺的活动。2.甲状腺：甲状腺是位于喉咙前部的内分泌腺，其分泌的激素包括甲状腺激素。甲状腺激素主要负责调节新陈代谢、生长发育和神经系统的兴奋性。3.胰岛：胰岛是胰腺中的一种内分泌腺，其分泌的激素包括胰岛素和胰高血糖素。胰岛素主要负责降低血糖浓度，促进葡萄糖的吸收和利用；胰高血糖素则负责提高血糖浓度，促进肝糖原的分解。理解神经元的工作原理和人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用，对于学生来说具有重要的意义。这不仅有助于他们更好地理解人体内部的调节机制，还能为今后的学习和生活打下坚实的基础。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解神经元的工作原理时，教师应使用生动、形象的语言，以便学生更好地理解。例如，可以将神经元比作一条条电线，将兴奋的传递比作电信号的传输，使抽象的概念变得具体易懂。同时，语调要适中，保持平稳，以便学生集中注意力。2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。对于重点和难点，可以适当延长讲解时间，确保学生理解透彻。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和参与。例如，在讲解神经元的工作原理时，可以提问：“你们知道神经元是如何传递信号的吗？”、“神经元之间的兴奋是如何传递的？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、视频等材料，创设一个与课程内容相关的情景，引导学生进入学习状态。例如，可以展示一张医院的照片，让学生思考人体内部是如何进行调节的。5.教案反思：（1）在讲解神经元的工作原理时，是否使用了生动、形象的语言，使学生更好地理解？（2）时间分配是否合理，确保了每个知识点的讲解和练习时间？（3）课堂提问是