苏教版四年级下册数学教学计划教学重点

苏教版四年级下册数学教学计划教学重点一、教学内容本册教材共有120页，分为八个单元。第一单元为“认识千米”，让学生掌握千米与米、分米、厘米之间的换算关系；第二单元“角的度量”，让学生学会用量角器量角的大小，并认识直角、锐角、钝角；第三单元“三位数乘两位数”，通过例题和练习，使学生掌握三位数乘两位数的计算方法；第四单元“分数的初步认识”，让学生理解分数的意义，学会比较分数的大小；第五单元“图形的变换”，让学生掌握平移、旋转的基本概念和运用；第六单元“小数的意义”，让学生理解小数点的作用和小数大小的比较方法；第七单元“解决问题的策略”，让学生学会用画图的方法解决实际问题；第八单元“总复习”，对全册内容进行梳理和巩固。二、教学目标1.学生能够掌握千米与米、分米、厘米之间的换算关系，认识角的大小，并学会三位数乘两位数的计算方法。2.学生能够理解分数的意义，学会比较分数的大小，掌握平移、旋转的基本概念和运用。3.学生能够理解小数点的作用，学会小数大小的比较方法，并能够运用解决问题的策略。三、教学难点与重点1.教学难点：千米与米、分米、厘米之间的换算，三位数乘两位数的计算方法，分数的比较大小，平移、旋转的运用，小数大小的比较。2.教学重点：千米与米、分米、厘米之间的换算，三位数乘两位数的计算方法，分数的比较大小，平移、旋转的运用，小数大小的比较。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、量角器、三角板、图片、教具尺子、课件等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中常见的物体长度，如教室的长、宽、高，书本的长、宽等，引出千米与米、分米、厘米之间的换算关系。2.例题讲解：通过例题，讲解三位数乘两位数的计算方法，让学生随堂练习。3.随堂练习：设计有关千米与米、分米、厘米之间换算的练习题，让学生独立完成。4.分数的初步认识：通过实际操作，让学生理解分数的意义，学会比较分数的大小。5.图形的变换：让学生通过实际操作，理解平移、旋转的基本概念和运用。6.小数的意义：让学生通过实际例子，理解小数点的作用，学会小数大小的比较方法。7.解决问题的策略：通过实例，让学生学会用画图的方法解决实际问题。六、板书设计1.认识千米：千米、米、分米、厘米之间的换算关系。2.角的度量：用量角器量角的大小，直角、锐角、钝角的特征。3.三位数乘两位数：计算方法。4.分数的初步认识：分数的意义，比较分数的大小。5.图形的变换：平移、旋转的基本概念和运用。6.小数的意义：小数点的作用，小数大小的比较方法。7.解决问题的策略：画图的方法解决实际问题。七、作业设计1.千米与米、分米、厘米之间的换算：请用千米、米、分米、厘米表示教室的长、宽、高。答案：教室的长为10米，宽为8米，高为3.5米。答案：234×56=13104答案：3/4<5/6答案：图形平移或旋转后，位置改变，形状和大小不变。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在教学过程中，学生对千米与米、分米、厘米之间的换算，三位数乘两位数的计算方法，分数的比较大小，平移、旋转的运用，小数大小的比较掌握情况良好，但在实际应用中还需加强练习。2.拓展延伸：让学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，如计算家庭用电量、用水量等。重点和难点解析一、教学难点与重点1.千米与米、分米、厘米之间的换算：这是学生首次接触较大的长度单位，需要理解不同单位之间的换算关系，如1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米等。2.三位数乘两位数的计算方法：这是本节课的主要教学内容，学生需要理解并掌握三位数乘以两位数的计算法则，包括列竖式计算等。3.分数的比较大小：学生需要理解分数的意义，并学会如何比较两个分数的大小。这是学生首次接触分数的大小比较，对于一些学生来说可能比较抽象。4.平移、旋转的运用：学生需要理解平移和旋转的概念，并能够运用这些概念来解决实际问题，如将一个图形平移或旋转一定角度等。5.小数大小的比较：学生需要理解小数点的作用，学会如何比较两个小数的大小。这是学生首次接触小数的比较，对于一些学生来说可能也比较抽象。二、重点解析1.千米与米、分米、厘米之间的换算：这是学生首次接触较大的长度单位，需要理解不同单位之间的换算关系。例如，1千米等于1000米，1米等于10分米，1分米等于10厘米。学生可以通过实际操作，如测量教室的长、宽、高，来更好地理解这些换算关系。2.三位数乘两位数的计算方法：这是本节课的主要教学内容。学生需要理解并掌握三位数乘以两位数的计算法则，包括列竖式计算等。例如，234乘以56，学生可以通过列竖式计算，得出结果为13104。3.分数的比较大小：学生需要理解分数的意义，并学会如何比较两个分数的大小。例如，比较3/4和5/6的大小，学生可以通过找到两个分数的公共分母，然后比较分子的大小，或者通过转化为小数进行比较。4.平移、旋转的运用：学生需要理解平移和旋转的概念，并能够运用这些概念来解决实际问题。例如，将一个图形平移或旋转一定角度，学生可以通过实际操作，如用手指旋转图形，来更好地理解这些概念。5.小数大小的比较：学生需要理解小数点的作用，学会如何比较两个小数的大小。例如，比较2.34和5.67的大小，学生可以通过比较小数点后的数字，或者通过转化为分数进行比较。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时，要注意语言的清晰度和语调的变化，以引起学生的兴趣和注意力。可以使用生动的例子和故事来说明概念，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：合理分配时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和练习时间。在讲解时，可以适当留出时间让学生提问和参与讨论，以提高学生的积极性和参与度。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与，可以设计一些开放性问题，让学生发表自己的观点和思考。同时，要鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。4.情景导入：通过情景导入的方式，将学生引入到实际情境中，让学生更好地理解和应用所学的知识。例如，可以设计一个与生活相关的问题，让学生思考和解决。教案反思：在本节课中，我注重了语言的清晰度和语调的变化，以引起学生的兴趣和注意力。我使用了生动的例子和故事来说明概念，让学生更容易理解和记忆。同时，我合理分配了时间，确保每个教学内容都有足够的讲解和练习时间。在讲解时，我设计了一些开放性问题，让学生发表自己的观点和思考，并鼓励学生积极回答问题，并给予肯定和鼓励。通过情景导入的方式，将学生引入到实际情境中，让学生更好地理解和应用所学的