计算机文化基础教案第1、2章

服装工程与管理系

《计算机文化基础》课程教案

适用专业：各专业

任课教师：张婷婷

备课时间：2011.8

章节及标题第1章计算机基础知识1.1计算机概述

学时数4学时

1、认识组成计算机的设备，掌握计算机硬件的组成部分；

2.掌握计算机的一些基本操作（开机、关机、鼠标、键盘及汉字的输入、机器重启等）;

教学目标

3、了解计算机的发展（计算机和微型计算机）；

4、掌握计算机的分类。

1、计算机硬件的组成部分；

、计算机的一些基本操作（开机、关机、鼠标、键盘及汉字的输入、

教学重点及难点2

机器重启等）；

3、计算机的分类.

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础（Windwos2000+0ffice2000版）》

1、组成计算机的设备，计算机硬件的组成部分；

、计算机的一些基本操作；

内容2

3、计算机的发展（计算机和微型计算机）；

理论教学4、计算机的分类.

场所多媒体教室学时数4

内容

实践教学

场所学时数

课后作业

级班

级班

课后小结级班

级班

级班

级班

教学内容批注

(I)新课引入

计算机是信息处理的重要工具，是人类历史上最重大的发明之一。计算机

的普及，推动了经济领域的变革，也推动了文件、科技、生活等领域的变革。

计算机的发明导致了信息革命，使人类社会进入了信息社会。

(II)讲授新课

1.1.1认识计算机

硬件是构成计算机的物理装置，是实实在在的有形实体。它是计算机能够

运行程序的物质基础，计算机性能在很大程度上取决于硬件配置0什么是中央

一、基本工作过程处理器

(CPU)?主

机？

输入信息I卜分析处理」“输出信息

二、计算机组成部分

(1)输入设备：输入程序和数据的部件。

(2)输出设备：输出结果的部件。

(3)运算器：又称ALU,是计算机用来进行数据运算的部件。

(4)存储器：具有记忆能力，用来存放程序和数据。

(5)控制器：它是用来实现计算机各部分协调动作，使计算过程自动进行的装

置，是计算机内的指挥系统。

工作流程

1.1.2操作计算机

一、开机操作：先开显示器，再开主机。先关主机，再关显示器。

二、认识桌面：

图标是具有明确指代含义的

计算机图形。其中桌面图标是软

件标识，界面中的图标是功能标

识。图标有一套标准的大小和属

Windows

Professional性格式，且通常是小尺寸的。每

个图标都含有多张相同显示内容

的图片，是完成特定任务的“工具，

任务栏就是位于桌面最下方的小长条，的是扩充了的任务栏，主要由开始

菜单、快速启动栏、应用程序区和托盘区组成。从开始菜单可以打开大部分安

装的软件，快速启动栏里面存放的是最常用程序的快捷方式，应用程序区是我

们多任务工作时的主要区域之一，而托盘区则是通过各种小图标形象地显示电

脑软硬件的重要信息，托盘区的时钟则时刻伴随着我们。

三、认识鼠标：

桌面上的一个箭头，在桌上拖动鼠标，会看到箭头也在动。把它叫做鼠

标光标、鼠标指针、鼠标。

（1）指向（2）单击（3）选定（4）右击（5）双击（6）拖动

鼠标的左键称为主按键；

鼠标的右键称为辅按键。

按功能分：机械鼠标、光电鼠标、无线鼠标

按键分：两键、三键

四、认识键盘：

2、功能键区：完成某种功能，在不同的程序中有不同的用法;

3、全屏幕操作区：用来在整个屏幕范围内对光标进行移动操作和有关的编辑操

作；

4、小键盘区：为了更方便的输入纯数字数据。

当编辑文字时，在写字区域有一个竖线一闪一闪的，它称为光标。下一个输入

的字符就在这个光标处。

1回车键：每打完一条命令或一行语句，都必须按一下回车键，用以告诉计算

机该项输入完成。而在文字编辑中它还起到换行的作用。

(2)上档字符的输入(Shift):

I、双字符键的输入：当一个键位上有两个字符时，在上面的字符称为上档字

符，在下面的字符称下档字符。例如：数字1键。双字符键的使用要借取于Shift

键。当按住Shift键，同时按数字1键时，输入的是！；若只按数字1键，输入

的是L

n、大小写字母的输入：不按shift键时按字母键为小写，按下shift键时按

字母键为大写。

(3)大小写字母转换CapsLock：按一下CapsLock键，键盘右边三个指示灯

中CapsLock指示灯亮，灯亮后所输入的字母都显示为大写：再按一下CapsLock

键灯灭后，则又回到小写字母状态(把灯打亮后也可以通过Shift键转换大小

写状态)。

(4)删除字符BackSpace、Delete

BackSpace:按一下光标左边的一个字符被删除；

Delete:按一下光标右边的一个字符被删除。

(5)方向键：分别表示将光标向上、向下、向左、向右移动。

(6)Home键和End键：分别将光标移到一行句子的最前和最后。

(7)PageUp、PageDown：如果字符多于一页那么它们分别用来向上和向下

翻页，如果字符只有一页，那么它们分别用来将光标移到整页纸的最前和最后。

(8)键的组合使用：Shift、Ctrl、Alt

(9)空格键：输入一个空格。空格也是字符。

五、汉字输入

1、启动中文输入法

打开记事本-1在任务栏右边有一个输入法指示器，单击指示器，显示电脑中

可供选用的输入法菜单。其中左边有三角符号的是当前正在使用的输入法。(2)

将鼠标移动到预选用的输入法上并单击，该输入法被选为当前输入法，并在输

入法指示器位置显示出来。

2、智能ABC输入法

英文标点:标点

中文年步入半角英文输入全有软窗

>|i£^||JI标准11

1棒准二»|-Li"91-

1、中文和英文输入切换

2、全角和半角

英文字母、数字字符和键盘上出现的其他非控制字符有全角和半角之分。

全角字符就是一个汉字。状态框中形如年月/满月的按钮是“半/全角字符切

换”按钮。当处于半角状态时，该按钮形如，单击该按钮，则处于全角输入

状态，该按钮形如。

3、中文和英文标点

要输入中文标点，状态框必须处于中文标点输入状态，即“半/全角字符

切换”按钮右边的逗号和句号应是(空心的)。而英文标点输入状态下的图标为

实心句点和英文逗号。

4、隐藏与显示模拟键盘

六、关机

七、重启

什么是死机？无论使用鼠标，还是用键盘进行操作，都看不出屏幕上有任何反

应。

(1)Ctrl+Alt+Delete(2)ReSet(3)关闭主机电源

1.1.3计算机的发展

一、计算机的发展

世界上第一台电子计算机是在1946年研制成功的ENIAC,之前称为近代计算

机，之后称为现代计算机。

英国的图灵：建立了图灵的理论模型，发展了可计算性理论，提出了定义机器

智能的图灵测试。图灵机是一种思想模型，它由三部分组成：一个控制器，一

条可以无限延伸的带子和一个在带子上左右移动的读写头。为纪念图灵对计算

机的贡献，美国计算机博物馆于1966年设立了“图灵奖”

美籍匈牙利科学家冯・诺依曼：确立了现代计算机的基本结构。⑴计算机由5

个基本部分组成：运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备；（2）采用

二进制形式表示计算机的指令和数据；（3）将程序（由一系指令组成）和数据

存放在存储器中，并让计算机自动地执行程序一一这就是“存储程序”思想的

基本定义。

按所采用的电子器件不同划分计算机年代（四代一一电子管、晶体管、中

小规模集成电路、大规模及超大规模集成电路）

代次起止年份所用电子元器数据处理方式运算速度应用领域

件

汇编语言、代阡3万次国防及高科

第一代1946-495"电子管

码程序秒技

高级程序设计数十万•几工程设计、

第二代195S1964晶体管

语言百万次秒数据处理

结构化、模块

中、小规模集数百万几工业控制、

第三代196519-0化程序设计、

成电路千万次秒数据处理

实时处理

分时、实时数

大规模、超大上亿条指工业、生活

第四代今据处理、计算

规模集成电路令秒等各方面

机网络

计算机的发展趋势

1、巨型化2、微型化3、网络化4、智能化5、多媒体化

二、微型计算机的发展

特点：将中央处理器制作在一块集成电路芯片上，也称为微处理器。

L1.4计算机的分类

按处理数据的方式分类：模拟计算机和数字计算机；按功能分类：专用计算

机和通用计算机；按规模分类：根据计算机规模和性能，可以将计算机分为以

下几类：

1.巨型计算机：运算速度在每秒亿次以上的计算机可称为巨型计算机。

2.大型计算机：运算速度在每秒几千万次以上的计算机为大型计算机。

3.中型计算机：运算速度在每秒百万次以上千万次以下的计算机为中型计算

机，与大型计算机的区别不甚明显，通常用在国家重点科研机构、重点理工科

院校。

4.小型计算机：小型计算机的运算速度在每秒几百万次左右。

5.微型计算机：微型计算机也称为个人计算机，简称微机、PC机。随着计

算机技术的发展，各类机器之间的差别越来越不明显。近几年的高档微机，其

速度、性能甚至超过了前几年的小型计算机。

计算机的特点

1、快速运算能力2、计算精度高3、存储功能强4、逻辑判断能力

5、自动运行程序

计算机的应用领域

1、科学计算2、数据处理3、过程控制4、计算机辅助系统

5、人工智能：（1）机器人（2）专家系统（3）模式识别

章节及标题1.2数制与数制转换

学时数2学时

K了解在进位计数中的三要素（基、数位、位权）的定义;

教学目标2、掌握计算机中常用的几种数制的表示方法及特点；

3、掌握不同进制之间的转换；并能总结出他们之间的规律。

1、计算机中常用的几种数制的表示方法及特点；

教学重点及难点2、不同进制之间的转换：r进制一十进制，十进制一r进制，

非十进制间的转换；

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础（Windwos2000+0ffice2000版）》

1、进位计数中的三要素（基、数位、位权）；

2、计算机中常用的几种数制的表示方法及特点；

内容

3、不同进制之间的转换；并能总结出他们之间

理论教学的规律。

场所多媒体教室学时数2学时

1、WINDOWSXP启动，认书4“开始”对话框；

2、先让计算机处于待机Mt态，再唤醒计算机；

注销用户；

内容3、对“我的电脑”图标练习鼠标7种操作，认

识各操作的指针形状；

实践教学

4、快捷键的练习；

5、进入“金山打字通”的英文练习。

场所机房学时数2学时

课后作业

级班

级班

课后小结级班

级班

级班

教学内容批注

(I)复习回顾

1.计算机的分类；

2.计算机的特点与应用。

(n)讲授新课

1.2.1进位计数制

进位计数制的三要素：基、数位、位权。

在采用进位计数的数字系统中，如果只用r个基本符号表示数值，则称其

为基r数制，r称为该数制的基。

数位是指一个数码在一个数中所处的位置。

不同数位上数码代表的值等于在这个数位上的数码乘以一个固定的数值，

这个固定的数值就是该位上的位权。

1.2.2计算机中常用的数制

进位制二进制八进制十进制十六进制

规则逢二进一，逢八进一，逢十进一，逢十六进一，

借一当二借一当八借一当十借一当十六

基数r=2r=8r=10r=16

数符0、10、1、...70、1...90、1...9,A、

B、C、D、E、

F

权r81101161

形式表示BO,QDH

1.2.3不同进制间的转换

一、r进制一十进制

1.二进制与十进制的相互转换

二进制数要转换成十进制数非常简单，只需将每一位数字乘以它的权2",

再以十进制的方法相加就可以得到它的十进制的值(注意，小数点左侧相邻位

的权为2°,从右向左，每移一位，嘉次加1)。首先给数字标位

【例1】(11010)B=1x24+1x2=0x22+lX240x20=(26)D

[例2](100110.101)B=1x25+lx22+lX2'+lX2H+1X2-=(38.625)D

【课堂练习】(10110.011)B=1x24+0X23+lx22+lX2'+0X20+0X2-1+1x2'2+l

X2_=(22.375)D

2、八进制与十进制的相互转换(与1原理相同)

2

[例1](275.4)8=2x8+7x8'+5x8°+4x8T=128+56+5+0.5=(189.5)10

【课堂练习】

3、十六进制与十进制的相互转换

221

[例1](34C.A)16=3X16+4X16'+CX16°+AX16-'=3X16+4X16'+12X160+10X16

=768+64+12+0.625=(844.625)io

【课堂练习】

二、十进制-r进制

1、十进制数转换成二进制数

分两种情况进行：整数部分和小数部分。具体规则如下：

整数部分：除2取余，直到商为0;先取的余数在低位，后取的余数在高位。

小数部分：乘2取整，直到值为。或达到精度要求。先取的整数在高位，后取

的整数在低位。

【例1](25)D=(11001)B

【课堂练习】将(236)D转换成二进制。

2|236

2118……0二进制数的低位

259……0

229……1

214……1

27……0

23……1

二进制数的高位

21……1

0……1

【例2】将(0.3125)

D转换成二进制。

0.3125

X2

0.62500最益位

X2

1.25001

X2

0.50000

X2

1.00001最低位

【课堂练习1](25.3125)D=(11001.0101)B

【课堂练习2］将十进制数189.5转换为八进制数。

整数部分小数部分

8189...余数3*最低位

23……余数7t0.5x

8……整数为4

8=4.0

82……余数2*最高位0.0纯小数为0，转换

结束

0……商数0,转换

结束

从而得到转换结果(189.5)IO=(275.4)8

【课堂练习3］将十进制数844.625转换为十六进制数。

整数部分小数部分

16844……余数一最低位

12

1652……余数4t0.625X……整数为10

16=10.0

163...余数3*最高位U.U纯小数为0,转换

结束

0……商数为0,转

换结束

从而得到转换结果(844.625)10=(34C.A)16

2、十进制数转换成八进制数和十六进制数

八进制与二进制数、十六进制与二进制数之间的对应关系

十六进制十六进制

八进制数二进制数二进制数二进制数

数数

00000000081000

10011000191001

201020010A1010

301130011B1011

410040100C1100

510150101D1101

611060110E1110

711170111F1111

十进制数转换成八进制数和十六进制数与转换成二进制数相似，具体规则如下:

整数部分：除以8（或16）取余，直到商为0;先取的余数在低位，后取的余数

在高位。

小数部分：乘以8（或16）取整，直到值为。或达到精度要求。先取的整数在高

位，后取的整数在低位。

三、非十进制数间的转换

1、二进制转换成八进制：

将二进制数从小数点开始，整数从右向左3位一组，小数部分从左向右3

位一组，最后不足3位补零。

2、二进制转换成十六进制：

将二进制数从小数点开始，整数从右向左4位一组，小数部分从左向右4

位一组，最后不足4位补零。

【例11

[例2]

【课堂练习11将二进制数10011010.1011转换为八进制数。

010011010101100

232.54

从而得到转换结果(10011010.1011)2=(232.54),

【课堂练习2］将十六进制数5EB.A1转换为二进制数。

5EB.A1

111II

01011110101110100001

从而得到转换结果(5EB.A1)16=(10111101011.10100001)2

【课堂练习3］将八进制数235.64转换为十六进制数。

先将八进制数转换为二进制数：

235.64

IIIII

010011101110100

再将二进制数转换为十六进制数：

10011101.1101

II1

9D.D

从而得到转换结果(235.64)8=(9D.D),

章节及标题1.3计算机数据表示与编码

学时数2课时

1、掌握有符号数、无符号数的概念；

2、掌握有符号数的表示方法：原码、反码、补码；

教学目标3、了解小数点的表示：定点、浮点；

4、掌握BCD码表示，了解ASCII码、国标汉字编码；

5、掌握数据单位：b、Byte、Word、存储容量。

1、有符号数的表示方法：原码、反码、补码；

教学重点及难点

2、BCD码表示、ASCH码比较大小；

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础(Windwos2000+0ffice2000版)》

1、有符号数、无符号数的概念；

2、有符号数的表示方法：原码、反码、补码；

内容3、小数点的表示：定点、浮点；

4、BCD码表示，了解ASCH码、国标汉字编码；

理论教学

5、数据单位：b、Byte、Word、存储容量。

场所多媒体教室学时数2

内容

实践教学

场所学时数

课后作业

级班

课后小结级班

级班

级班

级班

教学内容批注

(I)复习回顾

前面讲的二进制数据，没有涉及到数据的符号，这种数据称为无符号数，

除此之外，还有带符号数，通常用表示，但在计算机中只有“1”和

“0”两个数字，一般规定用“0”表示正数，“1”表示负数。

(II)讲授新课

1.3.1计算机中数值型数据的表示方法

在计算机中一个带符号数有原码、反码和补码三种表示方法，主要目的是

解决减法的运算问题，它们均是由符号位和数值部分组成的，而且符号位有相

同的表示方法，即用0来表示正号(+),用I来表示负号(-)。任何正数的原

码、反码和补码的形式完全相同，负数则各自有不同的表示形式。

1.原码

一个二进制数同时包含符号和数值两部分，用最高位表示符号，其余位表

示数值，这种表示带符号数的方法为原码表示法。

2.反码

反码是另一种表示有符号数的方法。对于正数，其反码与原码相同；对于

负数，在求反码的时候，除了符号位外，其余各位按位取反，即“1”雌成“0”,

“0”都换成“1”。

3.补码

补码是表示带符号数的最直接方法。对于正数，其补码与原码相同；对于

负数，则其补码为反码加L

【课堂练习1】已知X=+45,Y=-45,求凶原和[Y]原。

因为+45D=+0101101B,-45D=-0101101B,则根据原码表示法有

[X],g=00101101B=+45[Y]摩=10101101B=-45

符号位数值部分符号位数值部分

值得注意的是，在原码表示法中，真值。的原码有两种表示形式，即+0和-0。

[+O]S=OOOOOOOOB,[-0]^=10000000B

【课堂练习2】已知X=+45,Y=-45,求凶反和[Y]反。

因为+45D=+0101101B,-45D=-0101101B,则根据反码表示法有

[X]&=00101101B=+45,[Y]&=11010010B=-82

同样，在反码表示法中，真值0的反码也有两种表示形式，即：

[+0]^=00000000B,[-O]&=11111111B

【课堂练习3]已知X=+45,Y=-45,求凶补和[Y]补。

因为+45D=+0101101B,-45D=-0101101B,则根据补码表示法有

[X]tt=00101101B=+45,[Y]tt=11010011B=-83

与原码和反码不同的是，在补码表示法中，真值0的补码表示形式是唯一

的，即：

[+0]补=[-O]fr=OOOOOOOOB

4.数的小数点表示法

(1)数的定点表示

纯小数如图1-13所示，纯整数如图1T4所示。

符号位符号位

图1-13小数点在符号位之后图1-14小数点在数据之后

(2)数的浮点表示

阶阶码数尾

符符数

1.3.2常用信息编码

1.8421BCD码

在计算机中，为了适应人们的习惯，通常采用十进制数方式对数值进行输入

和输出。这样，在计算机中就要将十进制数转换为二进制数，即用。和1的不

同组合来表示十进制数。这种用二进制编码表示的十进制数，称为二一十进制

编码(BinaryCodedDecimal),解为BCD编码。它的特点是遵循“逢十进一”

的法则，而数字则用。和1的组合编码来表示。BCD码的编码方案很多，下面

只介绍最常用的一种8421BCD码。

(1)8421BCD码

8421BCD码采用4位二进制编码表示1位十进制数，其4位二进制编码的

每一位都有特定的位权，从左至右分别为2'、2\2\2°,即8、4、2、1,故称

其为8421码。

BCD码在形式上是0和1组成的二进制形式，而实际上它表示的是十进制

数，只不过是每位十进制数用4位二进制编码表示而已，运算规则和数制都是

十进制数。

以十进制数。一15为例，其与8421BCD码的对应关系如表所示。

十进制数与8421BCD码的对应关系

十进制数8421BCD码十进制数8421BCD码

0000081000

1000191001

200101000010000

300111100010001

401001200010010

501011300010011

601101400010100

701111500010101

(2)8421BCD码与十进制数、二进制数之间的转换

根据上述对应关系，可以很容易实现十进制数与8421BCD码的转换。

BCD码与二进制数之间的转换是不能直接进行的，一般需要借助于十进制

数作为中间桥梁进行转换。即：先将8421BCD码转换为十进制数，然后再转换

为二进制数，反之亦然。

为了避免与二进制数混淆，在书写BCD码时，通常将每位BCD码(4位二

进制编码)写成一组，中间加一个空格，并加上BCD下标。

2.字符编码ASCII码

任何形式的数据进入计算机后都必须用二进制编码形式表示。对英文字母、

数字字符和标点符号等字符的二进制编码称为字符编码。

ASCII码是目前计算机中最普遍采用的一种字符编码。ASCII码(American

StandardCodeforInformationInterchange的缩写)称为“美国信息交

换标准代码”，是美国的字符代码标准，并被国际标准化组织确定为国际标准，

成为了一种国际上通用的字符编码。

每个ASCH码占用一个字节，由8个二进制位组成，每个二进制位为。或

1。ASCII码有7位码和8位码两种形式，国际上通用的是7位码。

7位ASCII码是用8位二进制数的低7位来表示一个字符编码，最高位一

般恒为0或用于奇偶校验位。低7位的排列次序为ddddd,dd,其中心为最高

位，金为最低位。编码范围从OOOOOOOBlllllllB,可以表示2,(128)个字符,

其中有94个可打印(显示)字符(10个数字字符、52个英文大、小写字母、

32个各种标点符号、运算符号和专用符号等)和34个控制字符。

ASCII码值的排列由小到大为字符、数字、大写英文字母、小写英文字母。

3.国家标准汉字编码

计算机处理汉字时同样要将其转化为二进制代码，这就需要对汉字进行编

码。由于汉字是象形文字，其形状和笔画多少差异极大，而且汉字数量较多，

不能由西文键盘直接输入，所以必须用编码转换后存放到计算机中再进行处理

操作。

汉字编码主要包括汉字输入码、汉字信息交换码、汉字内码、汉字字形码

及汉字地址码等。

(1)汉字输入码

汉字输入码也称外码，是指输入汉字时的编码，由键盘上的字符和数字按

键组成。

(2)汉字信息交换码

为了便于计算机系统之间能准确无误地交换汉字信息，规定了一种专门用

于汉字信息的统一编码，这种编码称为汉字信息交换码。

(3)汉字内码

汉字内码是指汉字在计算机内部存储和处理的代码，简称为机内码或内码。

一个汉字输入到计算机后便转换为机内码，汉字的机内码占两个字节，分别称

为高位字节与低位字节。同一个汉字的外码可以不同，但其机内码是统一的。

(4)汉字字形码

汉字字形码也称字模或汉字输出码。计算机对各种文字等信息进行二进制

编码处理后，必须通过字形输出码转换为人能看得懂且能表示为各种字形字体

的文字格式，即字形码，然后才能通过输出设备输出。

(5)汉字地址码

汉字地址码是指汉字库中存储汉字字模信息的逻辑地址码，它与汉字内码有

1.3.3数据单位

1、位⑹

计算机中所有的数据都是以二进制来表示的，一个二进制代码称为一位，记

为bit。位是计算机中最小的信息单位。

2、字节(Byte)

在对二进制数据进行存储时，以八位二进制代码为一个单元存放在一起,

称为一个字节，记为Byte。字节是计算机中次小的存储单位。

3、字(Word)

计算机处理数据时，一次存取、加工和传送的数据长度称为字，也叫字

长。字是计算机进行信息交换、处理、存储的基本单元。字长是CPU能够直接

处理的二进制数据位数，它直接关系到计算机的精度、功能和速度。字长越长

处理能力就越强。目前，常见的微机字长为32位和64位。字长是衡量计算机

性能的一个重要技术指标。

4、存储器容量

容量是衡量计算机存储能力常用的一个名词，主要指存储器所能存储信

息的字节数。常用的容量单位有B、KB、MB、GB、TB,它们之间的关系是：

1KB=1O24B,1MB=1O24KB,1GB=1024MB,1TB=1024GB

lB=8b

章节及标题1.4微型计算机系统的基本组成

学时数2学时

1、了解计算机系统的组成；

教学目标2、掌握计算机系统的基本工作原理；

3、培养学生用联系的观点看问题。

、计算机系统的组成

教学重点及难点1

2、计算机系统的基本工作原理

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础(Windwos2000+0ffice2000版)》

1、微机系统组成；

内容2、冯.诺依曼设计思想；

3、计算机硬件、软件系统组成；

理论教学

场所本班教室学时数2

内容

实践教学

场所学时数

课后作业

级班

课后小结

级班

级班

级班

级班

级班

级班

教学内容批注

(I)复习回顾

1、计算机的分类；

2、计算机的特点与应用。

(n)讲授新课

1.4.1微型计算机的系统组成

一个完整的计算机系统由“硬件”和“软件”两大系统组成。硬件是指计算

机系统中物理装置的总称，例如：显示器、主机等，是构成计算机的实体；软件

是计算机所需要的各种程序、数据及其相关资料的集合。软件和硬件相辅相承，

缺一不可。

冯•诺依曼机设计思想：

(1)计算机应包括运算器、存储器、控制器、输入和输出设备五大基本部件。

(2)计算机内部应采用二进制来表示指令和数据。每条指令一般具有一个操作

码和一个地址码。操作码表示运算性质，地址码指出操作数在存储器中的位置。

(3)将编号的程序和原始数据送入存储器中，然后启动计算机工作，计算机应

在无操作人员干预的情况下，自动逐条取出指令和执行任务。

用户程序或文档

其他软件

操作系统

计算机硬件

计算机系统的层次结构

1.4.2微型计算机的硬件系统

・运算器

「中央处理器《

（CPU）I控制器

只读存储器（ROM）

硬件系统<存储器《

I随机读写存储器（RAM）

输入设备（键盘、鼠标、扫描仪等）

微机系统|I输出设备（显示器、打印机等）

「系统软件（DOS、Windows,Unix等）

I软件系统.

应用软件（Office、Protel等）

1.运算器

运算器是计算机的核心部件，主要负责对信息的加工处理。运算器不断地从

存储器中得到要加工的数据，对其进行加、减、乘、除及各种逻辑运算，并将最

后的结果送回存储器中，整个过程在控制器的指挥下有条不紊地进行。

2.控制器

控制器是计算机的指挥中枢，主要作用是使计算机能够自动地执行命令。

运算器、控制器合成在一起，称为中央处理器（CPU）,也称微处理器。CPU

是计算机的核心部件，是指挥控制中心，主要功能是控制、管理计算机系统各

部件协调一致的工作，它的性能直接影响着计算机的性能。

CPU的性能主要取决于它的时钟频率、总线宽度、CPU供电电压、Cache及

指令集。

3.存储器

存储器主要负责对数据和控制信息的存储，是计算机的记忆单元。存储器分

为内存和外存两种。

(1)内存：存放当前正在使用的或者随时要使用的程序或数据。

内存分成只读存储器(ROM)和随机读写存储器(RAM)两种。

(2)外存：外存也称为辅助存储器。用来存放需要很长时间保存的或相对来说

暂时不用的各种程序和数据。

外存分为磁介质型存储器和光介质型存储器两种，磁介质型常指硬盘和软

盘，光介质型则指光盘。

3.5英寸软盘：

①磁道②扇区③读写窗口④写保护口

软盘总容量=磁道数x扇区数x磁道面数(2)x扇区字节数(512B)

4.输入设备：向计算机中输入信息的设备称为输入设备。

(1)手写板：将用户写在手写板上的汉字识别为一个对应的汉字输入计算机中。

(2)图形扫描仪

(3)条形码读入器：用线条和线条间的间隔按一定规则表示数据的条形符号。

5.输出设备

(1)显示器：显示器由显示器和显示适配卡组成，是最常用的输出设备。

(2)打印机：打印机也是计算机中最常用的输出设备。按输出方式可分为击打

式和非击打式，击打式以针式打印机为主要代表，非击打式以激光打印机和喷墨

打印机为主流。

1.4.3微机软件系统

软件是微机的灵魂。没有安装软件的微机称为“裸机”，无法完成任何工作。

微机软件分成系统软件和应用软件两大类。

1.系统软件

系统软件用来管理和控制计算机的各种操作，是计算机的基础软件。

常用的系统软件有Dos、Windows及各种语言系统。

用汇编语言和各种高级语言编写出来的程序称为源程序，将高级语言或汇编语言

经编译后产生的机器语言程序称为目标程序。

2.应用程序

应用程序是用各种高级语言编写出来的具有特定功能的程序，例如：Word、

金山解霸等。应用程序是面向用户的最高层程序。

章节及标题1.5多媒体计算机

学时数2学时

1、了解多媒体的概念；

、理解多媒体计算机的组成；

教学目标2

3、掌握多媒体技术的应用；

4、培养学生接受新事物的能力。

教学重点及难点多媒体计算机的组成

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础(Windwos2000+0Ffice2000版)》

1、多媒体的概念；

内容2、多媒体计算机的组成；

3、多媒体技术的应用；

理论教学

场所多媒体教室学时数2

内容

实践教学

场所学时数

课后作业

级班

级班

级班

课后小结

级班

级班

级班

教学内容批注

(I)复习回顾

上一节课，我们学习了微机硬件组成，这一节，我们学习多媒体的基本概

念、多媒体计算机的组成、多媒体计算机常用术语、多媒体技术的应用。

(n)讲授新课

1.5.1多媒体的基本概念

多媒体：文字、图形、声音、动画和视频等元素及其组合。

多媒体技术：把文本、图像、音频、视频等多媒体信息，经过计算机设备的获

取、操作、编辑、存储等综合处理后，以单独或合成的形态表现出来的技术和

方法。

多媒体技术特点：集成性、控制性、交互性、非线性、实时性、信息使用方便

性、信息结构的动态性。

1.5.2多媒体计算机系统的组成

1、多媒体计算机系统的硬件

主机：

大/中型计算机，工作站，微机

多媒体外部设备接口卡：

声卡、视频压缩卡、VGA/TV转换卡、视频捕捉卡、视频播放卡、光盘接口

卡

多媒体外部设备:

视频/音频输入设备（摄像机、录像机、影碟机、扫描仪、话筒、录音机、

激光唱盘、MIDI合成器）

视频/音频输出设备（显示器、电视机、投影电视、扬声器、立体声耳机）

人机交互设备（键盘、鼠标、触摸屏、光笔）

数据存储设备（CD-ROM、磁盘、打印机可擦写光盘）

2、多媒体计算机系统的软件

系统软件：

多媒体操作系统

媒体素材制作软件及多媒体函数库

多媒体创作工具及开发环境

多媒体外部设备驱动软件和驱动接口程序

应用软件：

如:教育软件、电子图书

1.5.3多媒体技术的应用

1、办公自动化

2、电子出版社

3、多媒体通信

4、教育与培训

章节及标题1.6计算机数据的安全

学时数2学时

1、掌握计算机病毒的定义及特点；

2、了解计算机病毒的分类；

教学目标

3、掌握计算机病毒的检测及预防；

4、能够熟练使用杀毒软件。

1、计算机病毒的检测及预防；

教学重点及难点

2、杀毒软件使用。

教学方法讲授法、启发式、比较法、投影演示等直观教学法

教学手段投影仪、计算机

参考书目/资料《大学计算机文化基础(Windwos2000+0Ffice2000版)》

1、计算机病毒的定义及特点；

2、计算机病毒的分类；

理论教学内容

3、计算机病毒的检测及预防；

4、杀毒软件使用。

场所多媒体教室学时数2

内容

实践教学

场所学时数

课后作业