2023–2024学年八年级生物上册同步学与练（人教版）先天性行为和学习行为（解析版）

5.2.2先天性行为和学习行为学习目标学习目标课程标准学习目标本节内容讲述了动物的先天性行为和学习行为，既承接了前面所学的动物的运动，明白动物各种各样的运动是动物行为的表现，也为后面研究一种动物的行为夯实基础，因此起到了承上启下的作用，学会区分先天性行为和学习行为，才能理解遗传因素对学习行为形成的作用，以及生物和环境相适应的观点，进而感悟动物在生物圈中的作用。通过本节课的学习，既要让学生掌握先天性行为和学习行为的概念及区别，说明这些行为对动物生存的意义，又要通过对先天性行为和学习行为的比较实验探究，培养学生的分析、总结归纳、探究合作和交流等多种能力，这是新课标的要求。1.区别动物的先天性行为和学习行为，说明动物的这些行为对动物生存的意义。2.理解不同动物学习能力有差别，以及遗传因素对学习行为形成的作用。通过对先天性行为和学习行为的比较，培养分析能力和对比能力。通过小组合作，自主、探究学习等方法，提高学生总结归纳、探究合作和交流等多种能力。3.认识人类学习和自身学习的重要性，提高学生学习的自觉性和主动性。4.通过本节课的学习，逐步形成生物和环境相适应和进化的观点。002吃透教材温馨提示：请先预习通读课本（一）基础知识梳理识必备一、区分先天性行为和学习行为1.按照行为的功能来分,可分为:取食行为、__迁徙行为____、攻击行为﹑繁殖行为、领域行为、社会行为等。2.按照行为的获得途径可分为先天性行为和学习行为。类别先天性行为学习行为形成基础__生来____就有在遗传因素的基础上，通过__环境因素__的作用形成获得途径由动物体内的__遗传物质____决定由生活经验和__学习____获得举例__蜘蛛结网____、___小鸟喂鱼___等黑猩猩钓取白蚁等3.二者关系:___先天性___行为是___学习___行为的基础。4.意义:__后天性____行为能使动物适应环境,得以生存和繁殖后代，___学习___行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化。5.动物越高等,学习能力越__强____,学习行为越复杂。二.研究一种动物的行为1.研究动物行为的方法,主要有__观察____法和实验法以及这两种方法的结合。2.探究实验:小鼠走迷宫获取食物的学习行为。(1)使用小鼠、豚鼠或仓鼠做实验动物的好处是:它们能__在短时间内形成一种新的行为____。(2)“尝试与错误”是常见的__学习____行为。(3)小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要___少___些。（二）课前聚焦抓重点【想一想，议一议】你听说过吗?有的乌鸦会从高处把坚果(果皮硬的果实)扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁。有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法:它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时,再飞落地面去享受美味。乌鸦这种行为是生来就有的吗?如果不是，这种行为又是怎样形成的呢?【答案】不是；通过生活经验和学习获得的学习行为。【解析】动物行为从获得途径上分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，是由遗传因素决定的行为;后天性行为不是生来就有的，是在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，又称作学习行为。乌鸦的这种取食行为不是生来就有的，是通过生活经验和学习获得，是一种学习行为。【资料分析】资料1：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能书学会直接爬向潮湿的暗室。在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能书学会直接爬向潮湿的暗室。资料2：刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。资料3：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟―样，一连喂了好几个星期。资料4：很多年前,在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。资料5：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列)。有人用刚从受精卵里孵化出的莱青虫做实验:把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物（十字花科植物的花由四片花瓣组成，呈十字形排列)。有人用刚从受精卵里孵化出的莱青虫做实验:把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。资料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。成年黑猩猩会利用经验来解决问题。有人通过实验发现了这样的现象:当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。讨论（1）上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为?哪些是学习行为?资料2,3,5是先天性行为,资料l,4,6是学习行为。（2）对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同?动物的先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为。刚出生的小袋鼠发育很不完全,如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能,就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变环境,得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中,通过生活经验和学习不断获得新的行为的。所以说,动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。（3）分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。先天性行为具有一定的局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能,但这对美国红雀来说,是一种浪费,对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为,这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现,就连动物中最低等的草履虫,也是具有学习行为的。（4）不同动物的学习能力有差别吗?不同动物的学习能力是有差别的。总的来说,动物越低等,学习能力也就越差。走简单迷宫的蚯蚓,要经过200次以上的“尝试与错误”后,才能学会直接爬向潮湿的暗室。而走复杂迷宫的小鼠学习就快得多。对于同种动物的不同个体或不同种动物来说,即使学习条件相同,学习的速度也会有差别,这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响。【实验探究】小鼠走迷宫获取食物的学习行为（详细内容见课本50页）讨论提出问题对小鼠走述官获取食物的行为，提出你要探完的问题。你提出的问题是：______。小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗?作出假设你作出的假设是：______。小鼠走迷宫获取食物是学习行为。分析结果，得出结论实验结果支持你的假设吗?你的结论是______。支持，小鼠走迷宫获取食物是学习行为。（1）跟同学交流这项探究的过程、结果和姞论。如果用不同小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数一样吗?如果不一样，说明了什么?如果用不同的小鼠分别做实验，它们“尝试与错误”的次数可能会不同，说明学习行为受到遗传因素的影响。（2）这项探究活动，还有哪些地方需要做进一步的改进?用2只以上的小鼠做实验，减少个体差异对实验的影响，使实验结果更真实可信。因为有些小鼠天性会偏向一边转弯（向左或向右)，设计迷宫时必须注意，几个关键点的位置既有必须向左走又有必须向右走才能走出迷宫的设计，等等。（3）你对家养的小动物进行过学习行为的训练吗?它们有哪些行为是学习行为?这些行为对它们的生存有什么意义?例1:对家养小动物进行学习行为的训练是非常有意思的。例如，有一些鹦鹉会“说话”;有的猫、狗会在固定的地方饮水、吃东西、大小便等。这都是人类对它们进行训练的结果，也是出于人类的某种需要。例2:猫妈妈会在幼猫很小的时候教给它们什么东西能吃、什么地方能睡、怎样爬树、又怎样从树上下来。小猫一天天长大，开始喜欢玩线团、纸球，更喜欢玩蜻蜓、小壁虎之类的小动物，它是在练习捕食的技巧。长大之后，猫不仅会捕鼠、逮鸟，还会去鱼缸里捞鱼。小猫跟猫妈妈学会的本领-捕食和逃避敌害，对小猫的生存都是有意义的。（4）这项探究活动对你自己的学习有什么启发?人类是动物界进化等级最高的类群，人类的学习行为也是动物界中最为复杂多样的，同时，从某种意义上说，人类的生存质量也更多地依赖学习行为。人类有复杂的语言文字，有着其他任何动物都没有的、通过大脑皮层中的相应区域形成的学习行为，面对信息时代的到来，人类应该具有终身学习的能力。003知识精讲知识点01先天性行为与后天性行为1.先天性行为(1)概念:先天性行为指动物生来就有的、由动物体内的遗传物质所决定的行为。先天性行为往往是一些简单的、出生时就必不可少的行为,是动物的一种先天具备的非条件反射行为。(2)实例①袋鼠育维刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部,可靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋,在育儿袋中吃奶。②小鸟喂鱼一只失去维鸟的美国红雀,总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫,就像喂自己的雏鸟一样,一连喂了好几个星期。2.学习行为(1)概念:学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于条件反射。一般来说，动物越高等，结构越复杂，行为越复杂。(2)实例①蚯蚓走迷宫实验在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。②大山雀喝牛奶很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。③黑猩猩的学习行为

a.黑猩猩钓取白蚁：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩、用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。b.黑猩猩摘香蕉：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。③黑猩猩的学习行为a.黑猩猩钓取白蚁：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩、用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。b.黑猩猩摘香蕉：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。【易错提醒】误认为学习行为仅是由遗传物质决定的。先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为。学习行为有遗传因素的作用，还受到环境因素的影响，是在两者结合之下，通过学习和经验而获得的。例如，狼孩具有人的遗传物质，却具有像狼似的嚎叫、食生肉的行为。知识点02探究一种动物的行为“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验的探究:小鼠属于哺乳动物,学习能力比蚯蚓强,“尝试与错误”的次数要少些。(1)按计划准备好迷宫、小鼠和食物。(2)从迷宫的入口处放入小鼠,同时在出口处放置食物。(3)记录小鼠从人口到出口的时间,或者记录小鼠“尝试与错误”的次数。若小鼠过了很长时间还没到达出口可以适当引导一下。(4)重复实验过程5~7次,根据小鼠实际情况耐心训练,并把相应的时间填写到下表中。次数第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次时间(5)实验结论:不同动物学会绕道取食的快慢有差别。不同动物“尝试与错误"的次数是不一样的。动物越高等,”尝试与错误”的次数就越少。【温馨提示】(1)“迷宫”的隔板应高些,以避免小鼠从隔板上方越过,或者在隔板上方盖一块玻璃板,这样既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为。(2)“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返。(3)实验前使小鼠处于饥饿状态。【温馨提示】(1)先天性行为一般都是简单的行为,目的性比较差;学习行为比较复杂,目的性强。(2)动物越高等,学习行为越发达,占全部行为的比例也越大。004题型考法考法01动物的各种行为根据动物行为功能的分类类型概念作用示例觅食行为动物获取营养的各种活动,具有寻找、获取、摄入和储食特征影响动物的分布松鼠储存果实繁殖行为产生和培育下一代行为，有占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及育雏等繁衍后代,最大限度地保证后代存活家燕筑巢攻击行为同种个体间因争夺食物、配偶、巢区或领域发生相互攻击行为利于动物物种优势种群形成和与其他种群的共存、斗争公鸡相斗防御行为动物由于外来敌害保护自身或群体中其他个体不受伤害而表现出来的行为利于个体生存和种族延续,种间斗争壁虎断尾节律行为随着自然环境周期性变化形成动物行为周期性变化的行为对动物获得食物、寻求繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用鸟类迁徙社会行为同种动物集群活动,相互合作，共同维持群体生活的行为，有组织性、分工性特征利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害蜜蜥有蜂王、雄蜂、工蜂通讯行为动物个体间用气味、声音、姿态形式交流信息的行为利于动物寻偶、觅食,攻击,防卫黑长尾猴鸣叫【题型示例1】（2023年江苏省宿迁市生物中考真题）《燕诗示刘叟》是唐代诗人白居易创作的一首五言律诗，诗曰：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”它描绘的是母燕的（）A.社群行为B.防御行为C.争斗行为D.繁殖行为【答案】D【解析】动物的行为多种多样，如觅食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等。A．社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，不符合题意。B．防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为，不符合题意。C．争斗行为是指同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗的行为，不符合题意。D．繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为。“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦维渐肥。”体现了鸟类的育雏行为，属于繁殖行为，符合题意。故选D。考法02先天性行为和学习行为列表法区分先天性行为和后天性行为根据动物行为获得的途径可分为先天性行为和后天性行为(后天性行为又称为学习行为)。关于先天性行为和学习行为可利用表格来进行区分：类别先天性行为学习行为形成生来就有出生后逐渐学习形成获得途径由遗传物质控制由生活经验和学习获得适应特征适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境进化趋势无脊椎动物行为的主要方式动物越高等学习行为越发达，占全部行为的比例也越大时间伴随动物一生有暂时性,可以建立或消退行为方式简单复杂形成过程生活条件的基本保证适应复杂多变环境的结果行为意义有一定的局限性更有利于动物的生存实例蜜蜂采蜜,蚂蚁筑巢、鸟类迁徙蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等【题型示例2】（2023年湖北省鄂州市中考生物真题）语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。下列关于人类对语言、文字的听、说、读、写的叙述，错误的是（）A.听到“酸梅”分泌唾液的反射属于条件反射B.说相声只有舌肌一块肌肉在起作用C.读试卷，产生视觉的部位是大脑D.写答案这一行为属于学习行为【答案】B【解析】在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的最高级中枢是大脑皮层，人脑除了可感知外部世界、控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。其中语言功能是人脑特有的高级功能。反射包括条件反射和非条件反射。非条件反射是一生下来就有的先天性的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成；条件反射是高级神经活动的基本方式，它是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下完成的。根据动物行为的获得过程可把动物的行为分为先天性行为和后天性行为，先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。后天性行为是动物在遗传物质的基础上，通过生活经验和学习逐渐建立起来的行为，又叫学习行为。A．听到“酸梅”分泌唾液是对语言、文字发生的反应。对语言、文字的反射，是人类高级神经活动的最突出的特征，是人类特有的反射，属于条件反射，A正确。B．说相声时不是只有舌肌一块肌肉在起作用，喉部肌肉、面部肌肉等都在同时起作用，是多种肌肉相互协调配合的结果，B错误。C．人的感觉是在高级神经中枢大脑皮质产生的，读试卷，产生视觉的部位是大脑，C正确。D．根据分析可知，后天性行为也叫学习行为，写答案这一行为不是人生来就有的，是在后天通过学习获得的，属于学习行为，D正确。故选B。考法03动物行为的判断1.巧记动物的先天性行为和学习行为生来就有先天性，遗传因素来决定；通过生殖可以传，同种个体表现同。学习行为后天成，环境因素起作用；先天行为为基础，同种个体可不同。2.常考动物行为实例汇总先天性行为学习行为老鼠打洞﹑小鸟喂鱼、燕子育雏，蚂蚁筑巢、蜜蜂采蜜，蜘蛛织网、飞蛾扑火鹦鹉学舌，小狗算术，马戏团动物的花样表演、黑猩猩取食白蚁.蚯蚓走迷宫，缉毒犬查毒品、大山雀喝牛奶3.社会行为与群集行为的区分社会行为中群体内部有明确的分工合作；群集行为中群体内部没有明显的分工合作,如群集飞行的蝗虫.群集取食的蚜虫、乌鸦的群集行为等。【题型示例3】从动物行为获得的途径来看，下列哪种动物行为与“蜻蜓点水”属于同一类型（）A.孔雀开屏B.飞鸽传书C.鹦鹉学舌D.惊弓之鸟【答案】A【解析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。结合分析可知：“飞鸽传书”、“鹦鹉学舌”、“惊弓之鸟”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为；而“孔雀开屏”是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为。故A正确，BCD错误。故选A。考法04实验:探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为1.提出问题:小鼠经历“尝试与错误”的学习行为的次数与走出迷宫所需时间的长短之间有什么关系?2.作出假设:小鼠所经历的“尝试与错误”越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。3.制订和实施计划(1)准备:制作迷宫，取5只经过饥饿处理的小鼠做实验。(2)实验:将1只小鼠放在迷宫入口，在出口放置食物，记录小鼠从入口到出口找到食物所需的时间。(3)重复实验:5分钟后，重爱上连少禁;四PEr时间对其进行4次重复实验，共计5次。对其余的4只小鼠进行同样的5次实验。(4)数据处理:求出5只小鼠每次实验找到食物所需时间的平均值。平均值有差别，说明同种动物的学习能力也有差异。4.现象及结论小鼠所经历的“尝试与错误"越多，最后小鼠走出迷宫所需的时间越短。5.注意事项(1)“迷宫”的隔板应高些,以避免小鼠从隔板上方越过,或者在隔板上方盖一块玻璃板,这样既能阻止小鼠翻越隔板又便于观察小鼠的行为。(2)“迷宫”通道的宽度要便于小鼠折返。(3)实验前使小鼠处于饥饿状态。(4)根据小鼠通常“白天躲在黑暗处睡觉,晚上才出来活动”的规律,最好把实验定在晚上。【题型示例4】珍妮·古道尔研究野生黑猩猩的行为对于研究人类行为的起源和进化具有重要意义、她采取的主要研究方法是（）A.资料分析法B.调查法C.实验法D.观察法【答案】D【解析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等等。①实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。②观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。③调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。珍妮·古道尔来到黑猩猩出没的森林，一开始借助望远镜观察，后来与黑猩猩熟络后，可以近距离观察，通过仔细观察，逐渐揭开了笼罩在黑猩猩身上的神秘帷幕。综上所述，珍妮·古道尔采取的主要研究方法是观察法。故选D。005深层记忆一、知识点拨类别先天性行为学习行为形成生来就有的本能后天获得获得途径由体内的遗传物质控制通过生活经和验和学习逐渐建立适应性适应相对稳定的环境适应不断变化的复杂环境规律无脊椎动物的主要行为方式动物越高等，学习行为越复杂二、易错警示1.不要认为学习行为比先天性行为更重要。两种行为对于动物的生存来说都具有重要意义。2.先天性行为会伴随动物一生；学习行为可能会因为环境因素的改变而改变。三、知识体系结构00601强化训练1.金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，伺机逃脱，这种行为属于（）A.攻击行为B.繁殖行为C.防御行为D.取食行为从动物行为的功能、意义、目的来看，动物的行为分为：取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社会（群）行为。A．攻击行为指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害，A错误。B．繁殖行为指动物产生和培养下一代的行为，包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等，B错误。C．防御行为是为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、集体防御等。金龟子遇到敌害后，会从树枝上滚落到地面上装死，伺机逃脱，这种行为属于防御行为，C正确。D．觅食行为指动物获取营养的各种活动，包括寻找、获取、加工、摄入和储食等，D错误。故选C。2.在紧急情况下，很多动物都装“假死”，这种行为属于（）A.社会行为B.防御行为C.取食行为D.迁徙行为动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。从行为目的来看，动物的行为分为取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为、节律行为。A．社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为，A不符合题意。B．防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，B符合题意。C．取食行为是指动物获得营养的诸多活动，包括寻找、获取、加工、摄入和贮藏食物等过程，C不符合题意。D．迁徙行为是指一年中鸟类等动物随着季节的变化，生物定期的沿相对稳定的路线，在繁殖地和越冬地（或新的觅食地）之间作远距离移动的过程，D不符合题意。故选B。3.有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体。当发现敌害时，它们大声鸣叫，使鸟群迅速作出防御准备。关于这种行为，下列有关说法不正确的是（）A.与遗传物质无关B.有利于鸟类生存C.受环境因素的影响D.通过声音传递信息动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好的生存繁衍。有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体。当发现敌害时，它们大声鸣叫，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。该行为使鸟儿能更好地生存和繁衍种族。由题干所知，鸟儿通过声音传递信息，使群体迅速作出防御准备，以上的行为，都与遗传物质有关，A错误，BCD正确。故选A。4.下列现象中，不属于动物间的信息交流的是（）A.草履虫的游动B.蝶蛾类的性外激素C.蚊子的“嗡嗡”声D.蜜蜂的圆形舞动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。A．草履虫的游动是动物的运动，A错误。B．蝶蛾类通过性外激素来进行信息交流，属于动物间的信息交流，B正确。C．蚊子飞行时发出的嗡嗡声，不属于信息交流，C错误。D．蜜蜂的圆形舞是蜜蜂在通过舞蹈（动作）与其它蜜蜂进行交流，D正确。故选AC。5.小明借助糖汁让蚂蚁排成“百年潮，中国梦”的图案，这利用了蚂蚁的（）A.攻击行为B.迁徙行为C.取食行为D.防御行为动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。动物的行为是多种多样的运动，按行为目的不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为、社群行为等。A．攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗的行为，A错误。B．迁徙行为是适应环境中自然因素的变化而发生有节律性的变动，属于节律行为，B错误。C．取食行为是动物获取食物、维持生存的行为，是动物生存的基础。小明用蚂蚁爱吃的糖溶液在地上写下“百年潮，中国梦”六个大字，蚂蚁去取食糖，自然就排成了这六个字，因此这是蚂蚁的取食行为，C正确。D．动物保护自己、防御敌害的行为是防御行为，D错误。故选C。6.当人或其他动物靠近正在孵小鸡的母鸡时，母鸡会竖起羽毛，伸开翅膀，亮出护蛋的姿势。关于母鸡的上述行为，下列说法正确的是（）A.由体内的遗传物质决定B.能更好地适应复杂环境的变化C.可以通过生活经验和学习获得D.与小鼠走迷宫的行为类似（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。A．母鸡的护蛋行为属于先天性行为，由体内的遗传物质决定，A正确。B．母鸡的护蛋行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代；而动物的学习行为可以让他们更好地适应复杂的变化，B错误。CD．小鼠走迷宫的行为是学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，CD错误。故选A。7.从行为获得的途径来看，下列动物行为中与蜘蛛结网属于同一类型的是（）A.闻鸡起舞B.孔雀开屏C.鹦鹉学舌D.老马识途按获得途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；后天性学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。蜘蛛结网和孔雀开屏都是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为；闻鸡起舞、鹦鹉学舌和老马识途都是动物在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的学习行为，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。8.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（____________）A.刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋B.海豚表演钻圈C.警犬找出毒品D.鹦鹉模仿人说话先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后，在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，通过生活经验的积累和“学习”逐渐建立起来的行为。A．刚出生的小袋鼠爬进母袋鼠的育儿袋的行为是小袋鼠的一种本能，是出生就具有的，由体内的遗传物质决定的先天性行为，A符合题意。BCD．“海豚表演钻圈”、“警犬找出毒品”、“鹦鹉模仿人说话”都是动物出生后，经过生活经验和学习（人工训养）获得的学习行为，BCD不符合题意。故选A。9.下列关于先天性行为与学习行为的叙述，正确的是（____________）动物的学习行为与先天性行为无关动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强蜜蜂采蜜是一种学习行为刚出生的婴儿就会吃奶，这属于学习行为（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。A．学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，A错误。B．动物的学习行为越复杂，适应环境的能力越强，动物越高等，学习行为越复杂，适应环境的能力也越强，B正确。C．蜜蜂采蜜是一种本能，属于先天性行为，C错误。D．刚出生的婴儿就会吃奶，这属于先天性行为，是一种本能，D错误。故选B。10.海豚表演的跳高顶球节目往往能赢得观众的热烈掌声。下列关于这种行为的描述，不正确的是（）A.受环境因素的影响B.需要积累生活经验C.与“蜂鸟筑巢”属于同一类型D.使动物能更好地适应环境（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。（2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。A．海豚表演的跳高顶球是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验逐渐建立起来的，属于学习行为，A正确。B．海豚表演的跳高顶球是学习行为，需要积累生活经验，B正确。C．“蜂鸟筑巢”是动物一出生就有的一种行为方式，是由体内的遗传物质决定的先天性行为，不是学习行为，C错误。D．学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多，D正确。故选C。11.有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体。当发现敌害时，它们大声鸣叫，使鸟群迅速作出防御准备。关于这种行为，下列有关说法不正确的是（）A.与遗传物质无关B.有利于鸟类生存C.受环境因素的影响D.通过声音传递信息动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；按行为的不同表现可分为觅食行为、贮食行为、攻击行为(同类)、防御行为(不同类)、领域行为、繁殖行为、节律行为(洄游行为，迁徙行为)、社会行为、定向行为、通讯行为等。各种行为都是动物对复杂环境的适应性表现，行为帮助动物更好的生存繁衍。有些鸟类在迁徙途中休息时，总有一些“站岗放哨”的个体。当发现敌害时，它们大声鸣叫，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。该行为使鸟儿能更好地生存和繁衍种族。由题干所知，鸟儿通过声音传递信息，使群体迅速作出防御准备，以上的行为，都与遗传物质有关，A错误，BCD正确。故选A。12.成年黑猩猩模仿人类，把箱子叠起来够到高处的香蕉。下列行为与该行为属同一类的是（）A.候鸟迁徙B.金鸡报晓C.惊弓之鸟D.作茧自缚（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。ABD．候鸟迁徙、金鸡报晓、作茧自缚都是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，ABD不符合题意。C．成年黑猩猩模仿人类，把箱子叠起来够高处的香蕉，是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为。而惊弓之鸟也是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，C符合题意。故选C。13.某校实验小组探究四种动物的绕道取食，得到下表结果，分析数据可知四种动物从低等到高等的顺序是（____________）动物甲乙丙丁完成取食前的尝试次数75158326A.甲→乙→丙→丁B.乙→甲→丙→丁C.丁→丙→甲→乙D.甲→丁→乙→丙学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。根据分析，动物的学习行为可以让它们更好的适应复杂多变的环境。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。而从表格中看出，动物甲、乙、丙、丁完成绕道取食前的尝试次数分别是75次、158次、32次、6次。因此四种动物的学习能力从低到高的顺序是乙→甲→丙→丁，这也是四种动物从低等到高等的顺序，B符合题意，ACD不符合题意。故选B。14.下列关于动物行为的说法中，错误的是（）动物越高等，学习行为就越多动物行为的产生是体内多个系统相互作用的结果动物的行为都必须通过生活经验获得，与遗传因素无关研究动物行为的意义在于保护和利用对人类有利的动物，控制和防治有害动物动物体在内外刺激下所产生的活动表现叫做动物的行为，包括身体的运动、静止的姿势、体色的改变、气味的释放、各种叫声等。A．动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，学习行为就越多，A正确。B．动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受激素调节，B正确。C．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，学习行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，与遗传因素有关，C错误。D．研究动物行为的意义在于保护和利用对人类有利的动物，控制和防治有害动物，D正确。故选C。15.小明将下列动物行为进行了分类，并将序号填入了表格中。①蚂蚁搬运食物②蜜蜂采蜜③孔雀开屏④枯叶蝶形似枯叶⑤角马的迁徙⑥喜鹊筑巢⑦雁南飞。其中分类错误的是（____________）选择项ABCD行为类型觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为动物行为①②③④⑥⑤⑦A.AB.BC.CD.D攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗。生殖行为：与动物繁殖有关的行为。如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。觅食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。迁徙行为：鸟类每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。A．由分析可知，①蚂蚁搬运食物和②蜜蜂采蜜都属于觅食行为，A正确。B．③孔雀开屏是雄孔雀为了吸引雌性孔雀，属于繁殖行为；④枯叶蝶形似枯叶”是为了保护自己防御敌害，属于防御行为，B错误。C．由分析可知，⑥喜鹊筑巢是生殖行为，C正确。D．⑤角马的迁徙和⑦雁南飞都属于迁徙行为，属于节律行为，D正确。故选B。16.下列叙述中，不属于动物之间的信息交流的是（）A.蜜蜂的舞蹈B.鸟类的鸣叫C.壁虎的断尾D.狒狒的面部表情动物通讯是动物间的信息交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为。动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流。蜜蜂跳舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方向位置，属于群体中的信息交流。鸟类的鸣叫、狒狒的面部表情都属于同种个体之间的信息交流。而壁虎的断尾，属于防御行为，不是群体内的信息交流。ABD不符合题意，C符合题意。故选C。17.如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题：（1）从行为获得的途径来说，上述动物的行为属于先天性行为的是______（填图中序号）。这种行为是动物生来就有的，由动物体内的____________决定的。（2）蚯蚓走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过____________的作用，由生活经验和学习而获得的行为，因此属于____________行为。（3）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试。而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁。这说明动物越高等学习能力越____________，学习行为越____________（填“简单”或“复杂”），“尝试与错误”的次数越____________（填“少”或“多”）。【答案】（1）②；遗传物质（2）环境因素；学习（3）强；复杂；少【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失，这种行为行为是动物生存的基础，是种族延续的保证。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大。动物通过后天的学习，使动物能更好地适应复杂多变的环境。【详解】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，图中只有②蜘蛛织网，这种行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。蚯蚓走迷宫是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验而获得的行为。（3）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数越少。18.为研究动物的学习行为，生物小组的同学进行了以下实验。实验1：将处于饥饿状态的小鼠放在迷宫入口处，在出口处放置食物，让小鼠在自然状态下自行寻找食物。每天定时观察，连续观察6天，记录小鼠从入口到达出口所用的时间，实验数据如图所示。实验2：用乌龟作为实验对象，比较它与小鼠学习能力的差异，观察发现乌龟经过多次训练也未学会绕道取食。请回答：（1）从行为获得的途径看，实验1中小鼠走迷宫属于______行为，该行为是建立在______因素的基础上，通过______因素的作用，由生活经验和学习获得的。（2）实验1中随着训练天数的增加，小鼠走完迷宫所需的时间逐渐______。（3）根据实验1、实验2分析，可得出的结论：动物越高等，______。（4）以上研究动物行为时应用的方法是______。【答案】（1）后天学习；学习；遗传（2）环境；减少（3）学习能力越强（4）实验法、观察和实验法【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建