四年级品德与社会下册 第二单元 生产与生活 2《从电视机的变化说起》教案1 新人教版

四年级品德与社会下册第二单元生产与生活2《从电视机的变化说起》教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《从电视机的变化说起》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：第2课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识与技能：

a.了解电视机的发展变化及其背后的科技发展。

b.通过对电视机变化的探讨，使学生认识到科技与生活的紧密联系。

c.培养学生关注社会发展和科技进步的兴趣。

2.过程与方法：

a.通过观察、讨论、思考，培养学生分析问题的能力。

b.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱科技，关注社会发展的情感。

b.增强学生对国家科技进步的自豪感。

教学重点：

1.电视机的发展变化。

2.科技进步与生活的紧密联系。

教学难点：

1.让学生理解电视机变化背后的科技原理。

2.培养学生关注科技进步的习惯。

教学准备：

1.教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学生准备：课本、笔记本、彩色笔。

教学过程：

1.导入新课：通过提问，引发学生对电视机变化的关注。

2.自主学习：学生阅读课文，了解电视机的发展变化。

3.小组合作：学生分组讨论，探讨电视机变化背后的科技发展。

4.课堂讨论：各小组汇报成果，全班交流讨论。

5.总结提高：教师点评，总结电视机变化背后的科技原理。

6.情感教育：引导学生关注科技进步，培养热爱科技的情感。

7.课堂作业：结合课文，思考电视机未来发展趋势。

教学反思：

课后作业：

1.深入了解一种科技产品的发展变化，下节课分享。

2.结合课文，思考科技进步对生活的影响，写一篇短文。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.增强学生的历史意识与时代观念，通过了解电视机的发展变化，认识到科技对生活的影响，树立科技创新推动社会进步的观念。

2.培养学生的问题解决能力，通过对电视机变化背后的科技原理探讨，提高学生分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的信息素养，学会运用现代信息技术手段，收集、整理、分析有关科技进步的资料，形成自己的观点和见解。

4.培养学生的团队合作精神，通过小组合作交流，提高学生的沟通能力，培养协作意识。

5.培养学生的爱国主义情怀，了解我国科技发展取得的成就，增强民族自豪感，激发为国家和民族发展贡献力量的责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）电视机的发展变化：本节课的核心内容之一是让学生了解电视机从黑白电视到彩色电视、从模拟电视到数字电视的发展过程。教师应详细讲解每个阶段的变化，如画面质量、功能特点等，并通过展示不同时期的电视机图片，增强学生的直观感受。

举例：介绍黑白电视机的出现，以及它给人们生活带来的改变；阐述彩色电视机的问世，如何使电视画面更加丰富多彩；讲解数字电视的原理和优势，如清晰度、信号稳定性等。

（2）科技进步与生活的紧密联系：让学生认识到电视机变化背后的科技发展，以及这些变化如何影响人们的生活。教师可以通过实例分析，让学生了解科技创新对提高生活品质的重要性。

举例：讨论电视机的普及对人们生活方式的改变，如家庭娱乐、信息获取等；分析数字电视的发展如何带动相关产业链的升级，如高清节目制作、数字信号传输等。

（3）培养关注科技进步的习惯：教师应引导学生关注科技发展，激发他们对科技创新的兴趣，从而培养良好的科技素养。

举例：组织学生讨论未来电视机的发展趋势，如智能化、8K分辨率等；鼓励学生关注国内外科技新闻报道，了解最新科技动态。

2.教学难点

（1）电视机变化背后的科技原理：对于四年级的学生来说，理解电视机背后的科技原理具有一定的难度。教师需要运用生动的比喻和实例，帮助学生理解这些原理。

难点解析：讲解电视信号传输的原理，如模拟信号与数字信号的区别；阐述高清电视、4K电视等新技术背后的成像原理。

（2）培养学生分析问题的能力：在探讨电视机变化背后的科技原理时，教师应引导学生运用所学知识分析问题，提高他们的思考能力。

难点解析：组织学生讨论电视机发展过程中的关键技术突破，如液晶显示技术、数字信号处理技术等；指导学生通过查阅资料、小组合作等方式，深入分析这些技术的原理和应用。

（3）关注科技进步的情感态度：教师需要关注学生在学习过程中的情感态度，引导他们正确看待科技进步，培养积极向上的价值观。

难点解析：讨论科技发展对环境、社会等方面的影响，如电子产品回收、数字鸿沟等；教育学生珍惜科技成就，关注可持续发展，培养社会责任感。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对电视机发展变化的基本概念和科技原理，教师采用讲授法进行系统性的知识传授。通过清晰的语言、生动的例子，帮助学生构建知识框架，理解核心内容。

-例如，讲解电视机从黑白到彩色的技术演进过程，通过对比不同时期的电视机图片，使学生直观地感受到科技进步的魅力。

（2）讨论法：在探讨电视机变化背后的科技影响和未来发展趋势时，采用小组讨论的形式，激发学生的思考和分析能力，培养他们的合作精神和交流能力。

-例如，分组讨论电视机智能化带来的生活变化，引导学生思考科技创新对个人生活习惯的影响。

（3）探究法：鼓励学生在课外自主探究，通过查阅资料、参观科技馆等方式，深入理解电视机的发展历程，培养学生的自主学习能力和实践探索精神。

-例如，布置学生调查家中或社区中不同年龄段人群对电视机变化的认知和体验，以此来加深学生对科技进步与生活关系的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、计算机等，展示与电视机发展相关的图片、视频和动画，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

-例如，播放电视机发展历史的短片，让学生在视觉冲击中感受科技的飞速发展。

（2）网络资源：运用网络资源，如在线教育平台、科技资讯网站等，为学生提供丰富的学习资料，拓展他们的知识视野，同时培养他们获取和筛选信息的能力。

-例如，提供相关的科技新闻报道链接，让学生在课后阅读，了解最新的科技动态。

（3）实物展示：如果有条件，可以准备不同年代的电视机实物或模型进行展示，使学生能够更加直观地理解电视机的发展变化。

-例如，展示一台老式的黑白电视机和一台现代的智能电视，让学生对比分析它们在外观设计、功能特点等方面的差异。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《从电视机的变化说起》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有注意过家里的电视机是如何变化的？”比如，从大屁股的黑白电视到薄薄的液晶电视。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电视机变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电视机的发展历程。电视机从黑白到彩色，从模拟到数字，每一次变革都代表了科技的进步。它不仅是家庭娱乐的中心，也是信息传播的重要渠道。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过对比不同时期的电视机，了解它们在技术上的差异和进步，以及这些变化如何影响我们的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电视机的发展阶段和背后的科技原理这两个重点。对于难点部分，我会通过实物图片和视频资料来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电视机发展相关的实际问题，如“智能电视给我们的生活带来了哪些便利？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如通过对比不同类型的电视画面，感受技术进步带来的视觉体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“电视机在未来还会如何变化？”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电视机的发展历程、重要性和对生活的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对科技进步的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注科技的进步。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《科技改变生活：电视机的发展历程》

-《数字电视原理与技术》

-《智能电视与物联网技术的融合》

-《电视机在不同年代的家庭地位与影响》

2.课后自主学习和探究

-研究不同品牌的电视机在技术上的创新和特点，比较它们的优劣势。

-了解电视机制造过程中的环保措施和可持续发展策略。

-探索未来电视机的发展趋势，如8K电视、OLED技术等。

-调查家人和周围人对电视机变化的感受和看法，分析科技进步对人们生活方式的影响。

-阅读相关科技文章，关注国内外电视机产业的新技术、新产品发布会。

-参观科技博物馆或电视机生产企业，直观了解电视机的发展历程和生产工艺。课后作业1.结合课文内容，描述一下电视机从黑白到彩色，从模拟到数字的发展过程。

2.举例说明科技进步对人们生活的影响，如电视机发展对家庭娱乐方式的影响。

3.分析电视机未来发展的趋势，并预测未来电视机可能会具备哪些功能。

4.调查家人对电视机变化的感受，分析科技进步对人们生活方式的影响。

5.阅读相关科技文章，了解国内外电视机产业的新技术、新产品，并写一篇简要的读后感。

补充说明举例题型及答案：

1.结合课文内容，描述一下电视机从黑白到彩色，从模拟到数字的发展过程。

答案：电视机从黑白到彩色的发展过程是电视技术的一个重大突破，使得电视画面更加生动、真实。模拟到数字的发展过程使得电视信号传输更加稳定、清晰，同时数字电视还可以提供更多增值服务，如点播、回看等。

2.举例说明科技进步对人们生活的影响，如电视机发展对家庭娱乐方式的影响。

答案：科技进步使得电视机从最初只能接收单一频道、画面模糊的黑白电视，发展到现在的多频道、高清画面的彩色电视，大大丰富了人们的家庭娱乐生活。同时，数字电视的普及还带来了点播、回看等功能，使得人们可以随时观看自己喜欢的节目，进一步满足了个性化娱乐需求。

3.分析电视机未来发展的趋势，并预测未来电视机可能会具备哪些功能。

答案：未来电视机的发展趋势可能会包括更高清的画质，如8K、10K等；更加智能的操作系统，实现语音控制、人脸识别等功能；更加环保的材料和生产工艺，降低能源消耗；更加丰富的内容和服务，如云游戏、在线教育等。预测未来电视机可能会具备的功能包括：虚拟现实(VR)体验、智能家居控制、健康监测等。

4.调查家人对电视机变化的感受，分析科技进步对人们生活方式的影响。

答案：通过调查家人对电视机变化的感受，可以发现科技进步对人们生活方式的影响是深远的。从最初的黑白电视到现在的彩色、数字电视，电视机已经成为家庭生活中不可或缺的一部分。它不仅为人们提供了丰富的娱乐内容，还成为了信息获取、家庭教育的重要渠道。科技进步使得电视机功能更加强大，满足了人们对高质量生活的追求，也推动了社会的发展和进步。

5.阅读相关科技文章，了解国内外电视机产业的新技术、新产品，并写一篇简要的读后感。

答案：阅读相关科技文章后，可以发现国内外电视机产业正不断涌现出新技术、新产品。如OLED电视、量子点电视等新型显示技术，使得电视画面更加真实、细腻；智能电视的普及，使得电视不仅仅是观看节目的工具，还可以实现语音控制、人脸识别等功能。这些新技术、新产品的出现，为用户带来了更加丰富、便捷的观影体验，也推动了电视产业的持续发展。教学反思与改进在完成了《从电视机的变化说起》这一章节的教学后，我认真反思了自己的教学过程，发现了一些值得改进的地方。首先，我意识到在讲授电视机发展历程时，学生们对一些技术术语和原理的理解还不够深入。这可能是因为我讲解得不够详细，或者举例不够生动。因此，我计划在未来的教学中，采用更多直观的教具和生动的案例来说明这些概念，帮助学生更好地理解。

另外，我发现在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为我对讨论主题的设置不够吸引他们的兴趣。针对这一点，我打算在接下来的课程中，设计更具开放性和趣味性的讨论题目，激发学生的思考和探究欲望。

此外，实践活动中的实验操作环节，虽然学生们表现出很高的热情，但在操作过程中，我发现他们对实验原理的理解还不够透彻。为了提高实验效果，我计划在下次实验前，增加一个简短的原理讲解环节，让学生在操作前对实验原理有更清晰的认识。

在课后作业方面，我注意到部分学生的完成质量并不理想，这可能是因为我对作业的要求和期望没有表达清楚。为了提高作业的完成质量，我会在布置作业时，明确作业要求和评分标准，并对