九年级历史上册 第20课《第二次工业革命》教案 北师大版

九年级历史上册第20课《第二次工业革命》教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级历史上册第20课《第二次工业革命》，北师大版。内容涉及第二次工业革命的背景、发展过程、主要发明及对世界历史的影响。重点讨论电力的广泛应用、内燃机的发明、钢铁和化学工业的发展等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已了解第一次工业革命的基本情况，对工业革命的起源和发展有了初步认识。在此基础上，本节课将引导学生探究第二次工业革命如何在前一次的基础上进一步推动世界历史的发展，以及它对现代社会的影响。通过对比两次工业革命的不同特点，使学生更好地理解工业文明的发展脉络。核心素养目标1.历史素养：使学生掌握第二次工业革命的主要史实，理解其对社会、经济和科技的深远影响，提高对工业文明发展规律的认识。

2.思维素养：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高比较、归纳、概括等逻辑思维能力。

3.创新素养：鼓励学生从工业革命的创新成果中汲取灵感，激发对科学技术的兴趣，培养勇于探索、创新的科学精神。

4.合作素养：通过小组讨论、合作探究，培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。教学难点与重点1.教学重点：

-电力的广泛应用及其对工业生产和社会生活的改变。

-内燃机的发明与应用，以及其对交通运输领域的革命性影响。

-钢铁和化学工业的发展，及其在现代工业体系中的地位。

-第二次工业革命对世界格局、社会经济结构以及环境的影响。

2.教学难点：

-理解第二次工业革命中科技创新的相互作用和内在联系，例如电力的应用如何推动其他工业部门的变革。

-掌握第二次工业革命时期的主要发明家、发明物及其具体应用，如卡尔·本茨的汽车、托马斯·爱迪生的电灯等。

-分析第二次工业革命对国际关系的影响，特别是帝国主义和殖民主义的扩张。

-识别和评价工业革命对环境产生的负面影响，如工业污染和资源过度开采。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级历史上册第20课《第二次工业革命》的教材，以便于课堂上查阅相关内容。

2.辅助材料：准备第二次工业革命的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电力应用、内燃机、钢铁和化学工业发展等方面的资料，以直观展示历史进程。

3.实验器材：若条件允许，可准备一些简单的模型或实验器材，如电动机模型、内燃机模型等，帮助学生更好地理解相关发明和创新。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示与教学内容相关的图片、视频等资源。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传第二次工业革命的预习资料，包括PPT和相关的历史文献，明确要求学生了解第二次工业革命的基本情况。

设计预习问题：围绕第二次工业革命的背景、主要发明和创新，设计问题，引导学生思考其对现代社会的影响。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步理解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步掌握第二次工业革命的关键信息。

思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示第二次工业革命的纪录片片段，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解第二次工业革命的主要发明、技术进步及其对社会经济的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨电力、内燃机等技术创新如何改变生活。

解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答，帮助学生深化理解。

-学生活动：

听讲并思考：学生专心听讲，对老师的讲解进行积极思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，体验知识的实际应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，与同学和老师共同讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握核心知识点。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力。

合作学习法：通过团队合作，增强学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解第二次工业革命的核心知识。

通过实践活动，提高学生的技能应用能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的书面作业，巩固学习成果。

提供拓展资源：向学生推荐与第二次工业革命相关的拓展阅读材料和视频，供感兴趣的学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加强对第二次工业革命知识的记忆。

拓展学习：利用提供的资源，进行自主拓展学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行回顾，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，不断提升学习能力。

-作用与目的：

巩固学生对第二次工业革命知识点的掌握。

通过拓展学习，提高学生的历史素养和综合分析能力。

通过反思总结，帮助学生形成自我评价和自我提升的习惯。知识点梳理1.第二次工业革命的背景

-第一次工业革命的基础：机械化生产、蒸汽动力、铁路交通等。

-新能源的出现：电力的发明和应用，内燃机的发明和应用。

-科学技术的进步：化学、物理、生物学等领域的突破性成果。

-资本主义经济的发展：国内外市场的扩大，资本积累。

2.第二次工业革命的主要发明和创新

-电力的应用：发电机、电动机的发明，电灯、电话的普及。

-内燃机的应用：汽车、飞机的发明，改变了交通运输方式。

-钢铁工业的发展：贝塞麦炼钢法、托马斯炼钢法，大规模生产钢铁。

-化学工业的崛起：合成染料、化肥、农药等的生产，改善了人们的生活质量。

-其他技术创新：自行车、打字机、无线电报等。

3.第二次工业革命对社会经济的影响

-生产力的飞跃：大规模生产、自动化生产线，提高生产效率。

-社会结构的变革：工人阶级的壮大，城市化进程加快。

-国际竞争加剧：帝国主义、殖民主义的扩张，世界市场重新划分。

-环境污染问题：工业排放、资源过度开采，引发环境问题。

4.第二次工业革命的重要人物和事迹

-托马斯·爱迪生：发明电灯、电话等，被誉为“发明大王”。

-卡尔·本茨：发明汽车，开创了现代交通运输新时代。

-安德鲁·卡内基：钢铁工业巨头，推动了钢铁工业的发展。

-约翰·洛克菲勒：石油工业巨头，影响了全球石油市场。

5.第二次工业革命与中国的关系

-西方列强的侵略：第二次工业革命期间，西方列强加强对中国的侵略。

-民族工业的兴起：民族资本主义的发展，抵抗外国资本主义侵略。

-近代化进程的推进：学习西方科技，进行洋务运动、戊戌变法等。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，教师将通过以下方式对学生的学习情况进行评价：

-提问：教师将设计不同难度的问题，针对第二次工业革命的知识点进行提问，了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

-观察：教师会观察学生在课堂上的表现，如听讲、参与讨论、互动交流等，以评估学生的专注力和参与度。

-测试：通过随堂测试或小组竞赛等形式，检验学生对第二次工业革命知识点的掌握程度。

-及时发现问题：针对学生在课堂上的表现，教师应及时发现问题，如知识点的误解、学习方法的不足等，并给予针对性的指导和建议。

2.作业评价

-教师将对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面：

-知识点掌握：检查学生在作业中是否正确地理解和运用第二次工业革命的相关知识点。

-思维能力：评估学生在解决问题过程中是否展现出分析、归纳、创新等思维能力。

-书写规范：关注学生的作业格式、书写规范，培养良好的学习习惯。

-及时反馈：针对学生的作业表现，教师应及时给予反馈，肯定学生的优点，指出不足之处，并提供改进建议。

-鼓励学生：对于学习有困难的学生，教师应给予鼓励和关爱，帮助他们树立信心，积极面对挑战。重点题型整理1.简述第二次工业革命的背景及其对人类社会的影响。

答案要点：

-背景：第一次工业革命的基础，新能源的出现，科学技术的进步，资本主义经济的发展。

-影响：生产力的飞跃，社会结构的变革，国际竞争加剧，环境污染问题。

2.请详细说明电力的应用对第二次工业革命的推动作用。

答案要点：

-电力的广泛应用使得生产方式由机械化向自动化转变，极大地提高了生产效率。

-电力的应用推动了新的产业部门的产生，如电器制造业、电力工业等。

-电力的普及改变了人们的生活方式，如电灯、电话的普及。

3.请分析内燃机的发明和应用如何改变了交通运输领域。

答案要点：

-内燃机的发明和应用使得汽车、飞机等交通工具得以诞生，极大地提高了人们的出行效率。

-内燃机的使用推动了交通运输业的快速发展，缩短了人们的时间和空间距离。

-交通运输领域的变革促进了全球化进程，加强了各国之间的联系。

4.请阐述钢铁和化学工业在第二次工业革命中的地位及其影响。

答案要点：

-钢铁工业的发展为建筑、交通、军事等领域提供了重要的材料支持，推动了工业化进程。

-化学工业的崛起改善了人们的生活质量，如合成染料、化肥、农药等的生产。

-钢铁和化学工业的发展加剧了资源消耗和环境污染问题。

5.请举例说明第二次工业革命期间的重要发明和创新。

答案要点：

-电灯：托马斯·爱迪生的发明，改变了人们的生活方式。

-汽车：卡尔·本茨的发明，开创了现代交通运输新时代。

-打字机：提高了办公效率，推动了文秘工作的变革。

-无线电报：马可尼的发明，为远距离通信提供了新途径。板书设计-背景：①第一次工业革命基础②新能源的出现③科学技术的进步④资本主义经济的发展

-影响：①生产力的飞跃②社会结构的变革③国际竞争加剧