3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计

3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年八年级上册语文教材的《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记一课。本课具体内容主要描述了我国跳水运动员吕伟在奥运会上的精彩表现，通过讲述吕伟在比赛中的出色发挥，展示了她顽强拼搏、为国争光的精神风貌。文章以细腻的笔触描绘了吕伟在跳水过程中的优美姿态，并通过记者的独特视角，展现了比赛现场的氛围和运动员的心理变化。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在学习本课之前，已经掌握了基本的阅读理解能力、写作技巧以及相关的文学常识。通过对本课的学习，学生将进一步提高对新闻报道这一文体的认识，学会从不同角度分析和理解文章内容，并从中体会到运动员拼搏精神的重要性。同时，本课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生对体育运动的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.文本解读能力：通过分析课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，引导学生掌握新闻报道的基本特点，提高对信息的提取和理解能力。

2.文化传承意识：通过学习吕伟拼搏精神的故事，让学生认识到体育竞技在我国的重要地位，增强民族自豪感，传承中华优秀传统文化。

3.思维品质：培养学生批判性思维，鼓励学生对文章内容进行评价和分析，学会从不同角度审视问题，发展独立思考的能力。

4.审美情趣：通过欣赏吕伟在跳水过程中的优美姿态，提高学生对美的鉴赏能力，培养健康、高雅的审美情趣。

5.沟通与表达：在课堂讨论和互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的口头表达能力和交流技巧。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》的新闻报道特点，提炼出文章的主要信息。

2.分析吕伟拼搏精神的表现，以及这种精神在当代社会的意义。

难点：

1.新闻报道文体的特点及鉴赏方法。

2.吕伟拼搏精神在个人成长和国家荣誉中的具体体现。

解决办法：

1.通过引导学生关注文章标题、导语、主体等部分，分步骤提取关键信息，理解新闻报道的基本结构，从而掌握新闻报道的特点。

2.利用多媒体展示吕伟跳水比赛的精彩片段，结合课文描述，让学生直观感受吕伟的优美姿态和拼搏精神，进一步理解课文内容。

3.设计小组讨论活动，让学生分组探讨吕伟拼搏精神在当代社会的意义，促进学生思考和交流。

4.结合学生生活实际，举例说明拼搏精神在个人成长和国家发展中的重要作用，帮助学生深入理解课文主题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级上册语文》教材，以及本节课的学习资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示跳水比赛场景和吕伟的拼搏精神。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行课堂讨论和互动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的视频资料，要求学生观看并总结吕伟跳水的过程和氛围。

-设计预习问题：提出问题，如“新闻报道中的导语和主体部分是如何描述吕伟的？”、“你认为吕伟的精神对你们有什么启示？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录下吕伟跳水的关键瞬间和比赛氛围。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并在小组内进行讨论。

-提交预习成果：学生将观看视频的心得和问题提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立观看视频，自主总结和思考。

-信息技术手段：利用在线平台收集学生的预习成果。

-作用与目的：通过视频资料的观看，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和总结的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过提问“你们对吕伟的跳水比赛有什么印象？”来引出本课内容。

-讲解知识点：详细讲解新闻报道的结构和特点，分析吕伟比赛报道的亮点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析吕伟精神对当代青少年的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录下新闻报道的关键结构和特点。

-参与课堂活动：学生在小组内进行讨论，分享对吕伟精神的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解新闻报道的特点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

-作用与目的：通过讲解和小组讨论，深化学生对新闻报道和吕伟精神的理解，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于“身边的拼搏精神”的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于其他运动员拼搏精神的文章。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，分享自己身边的拼搏精神故事。

-拓展学习：学生阅读推荐的关于运动员拼搏精神的文章。

-反思总结：学生对自己的写作进行反思，考虑如何更好地表达拼搏精神。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主选择阅读材料。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：通过写作和阅读，巩固学生对拼搏精神的理解，并提高学生的写作能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：除了课文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，还可以推荐学生阅读其他关于运动员拼搏精神的文学作品，如《中国国家跳水队的故事》、《奥运冠军之路》等，让学生从不同角度了解运动员的奋斗历程和拼搏精神。

（2）新闻报道：让学生搜集关于近年来我国运动员在各类比赛中取得优异成绩的新闻报道，如东京奥运会、北京冬奥会等，分析这些报道的特点和手法，提高学生对新闻报道的鉴赏能力。

（3）纪录片：推荐学生观看关于跳水运动的纪录片，如《跳水梦》、《中国国家跳水队训练纪实》等，通过视频资料，让学生更直观地了解跳水运动的发展和运动员的训练过程。

（4）网络资源：引导学生浏览一些关于体育竞技、运动员拼搏精神的网站和论坛，如中国体育总局官网、体育新闻网站等，了解国内外体育赛事的最新动态和运动员的励志故事。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在课外搜集到的关于运动员拼搏精神的故事和感悟，鼓励学生从不同角度思考和分析问题，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

（2）写作练习：让学生结合自己的实际生活，撰写一篇关于“我眼中的拼搏精神”的作文，鼓励学生用文字表达自己对拼搏精神的理解和感悟，提高学生的写作能力。

（3）实践活动：鼓励学生参加学校或社区的体育活动，如运动会、体育比赛等，亲身体验体育竞技的魅力，培养学生的体育兴趣和运动能力。

（4）志愿服务：引导学生参与体育志愿服务活动，如担任裁判、教练助手等，让学生从实践中了解和感受运动员的辛勤付出和拼搏精神，培养学生的责任感和奉献精神。七、板书设计本节课的板书设计旨在突出教学重点，帮助学生理解和记忆课文内容，同时激发学生的学习兴趣。板书设计如下：

标题：《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》

1.新闻报道结构

导语：吕伟跳水精彩瞬间

主体：比赛过程与氛围

结尾：吕伟精神的影响

2.吕伟拼搏精神

勇敢：面对挑战，勇往直前

坚持：长期训练，不懈努力

拼搏：比赛中全力以赴

3.吕伟精神启示

自主学习：独立思考，自主探索

团队合作：小组讨论，共同成长

传承精神：生活中的拼搏与奋斗

板书设计特点：

-结构清晰，条理分明，便于学生抓住课文主要内容。

-重点突出，通过列举吕伟跳水比赛的精彩瞬间和拼搏精神，帮助学生理解和记忆。

-简洁明了，用词准确，概括性强，便于学生理解和掌握。

-具有艺术性和趣味性，通过图形、颜色等设计元素，激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《人民日报》关于我国运动员在奥运会和世界锦标赛上的优秀表现的报道，让学生了解我国体育事业的发展和运动员的拼搏精神。

（2）视频资源：观看《体育新闻》节目，了解我国运动员在国际比赛中的最新动态和拼搏精神。

（3）在线课程：推荐学生参加一些在线体育课程，如“国家体育总局在线课程”，学习体育知识和运动技能。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主阅读《人民日报》的相关报道，了解我国运动员在国际比赛中的表现，感受他们的拼搏精神。

（2）学生观看《体育新闻》节目，关注我国运动员的最新动态，学习他们的拼搏精神。

（3）学生参加在线体育课程，学习体育知识和运动技能，提高自己的身体素质和运动能力。

（4）学生可以结合自己的兴趣爱好，选择适合自己的运动项目进行锻炼，将拼搏精神融入到日常生活中。

（5）学生可以与同学进行讨论和分享，交流自己对运动员拼搏精神的理解和感悟，提高自己的口头表达能力和交流技巧。教学反思本节课以《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》为主要内容，通过预习、讲解、讨论和拓展等活动，让学生深入理解课文内容，感受运动员的拼搏精神。在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习，培养学生的团队协作能力。

在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生主动阅读课文，提前了解课文内容。通过监控预习进度，我确保每位学生都能跟上教学进度，为课堂学习做好准备。

在课中强化技能环节，我通过讲解新闻报道的结构和特点，帮助学生理解课文内容。组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握知识，提高团队合作能力。同时，我关注学生的疑问，及时解答，确保学生能够理解并掌握知识点。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行自主学习和拓展。通过反馈作业情况，我及时了解学生的学习效果，提供必要的指导和帮助。

在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题并参与讨论。同时，我注重激发学生的学习兴趣，通过故事、案例和视频等方式，引出课文内容