学前儿童卫生与保健 课件 项目6、7 学前儿童的安全与急救、幼儿园一日生活的卫生与保健

项目六

学前儿童的安全与急救主讲教师：XXX知识目标了解学前儿童发生意外伤害的原因及急救原则；理解学前儿童安全教育的具体内容技能目标掌握学前儿童发生意外伤害后应采取的应急处理措施素养目标具备基本的安全意识和责任心,避免学前儿童发生意外伤害学习风向标目录CONTENTS1幼儿园的安全管理和安全教育2学前儿童意外伤害的处理与预防情境导入小虎妈妈的担心小虎是一个5岁的小男孩,活泼好动,对周围的世界充满了好奇,但是由于年龄小,对危险缺乏认知和预见能力,常常磕破膝盖、撞破头。妈妈担心幼儿园里小朋友那么多,自己照顾他都容易发生意外,而老师要照顾那么多小朋友,这可怎么办呀？其实,小虎妈妈的担心也不无道理,毕竟无论在幼儿园,还是在家中,又或者是在其他公共场所,幼儿发生意外都是无法避免的,往往防不胜防。那么,作为学前教育工作者及家长,应该如何减少乃至避免学前儿童意外伤害的发生呢？如果发生意外伤害,成人应如何在第一时间内进行应急处理呢？学习完本项目之后,也许你会有一个全面清晰的认识。PART.01幼儿园的安全管理和

安全教育一、幼儿园的安全管理(一)定期检查园内、班内的设备委派专人对幼儿园的房屋、场地、家具、器械、玩具、电器等方面进行定期安全检查,以给学前儿童营造一个安全的生活环境。例如,门窗是否安全,玻璃是否完整,门窗的插销能否起作用;楼房的窗户要安装栏杆;阳台栏杆间隔不要比儿童头部宽,防止儿童将头伸出卡在栏杆外;去阳台的门平时要关好或锁住;房间门不要装有弹簧,避免碰伤儿童。场地是否平坦,有无碎石、碎玻璃。家具要牢固,没有尖角和裂缝;活动室内的家具宜放在靠墙处或角落处。检查器械是否糟朽;铁制的运动器械是否生锈,边角有无卷起,焊接处有无脱离,螺扣是否脱落;大型玩具如滑梯、木马、攀登架、秋千、转椅等,应经常检查,如有损坏应及时修理;检查电器、电线是否漏电。案例分享某天,放学时间到了,家长们陆陆续续地来接孩子。有的孩子不愿意回家,由家长带着在幼儿园的游乐场玩耍。一个小男孩爬上了滑梯,高兴地滑向正在等候他的妈妈。而后,只听一声惨叫,随着孩子滑向地面,血顺着滑梯流下。妈妈急忙抱起孩子跑向园卫生室。医生立即为孩子检查伤口,发现孩子的裤子被木制滑梯露出的1mm的钉尖划破,孩子的臀部、大腿形成一条整齐的裂口,血流不止。园医、家长及园内教师一同把孩子送往医院,缝了20多针。事后,家长对幼儿园的管理、设备进行投诉,园长则认为是家长将孩子接走后发生的事故,与幼儿园无关,双方相持不下。

思考：上述意外事故的发生,责任到底在于家长没有看好孩子？还是在于幼儿园的设备有安全隐患？幼儿园应如何规避类似意外事故的发生？一、幼儿园的安全管理(二)建立学前儿童接送制度1.加强对门卫的严格管理(1)按规定的接送时间及时开、关园门。其余时间一律关上,防止学前儿童溜出幼儿园。(2)在非接送时间,接学前儿童的家长应出示证件,并进行登记。(3)外来人员必须经过登记、获得允许后方能入园。2.建立并严格执行班级交接班制度(1)各班应建立严格的交接班制度,保教人员应严格执行交接班制度。(2)在工作时间不得擅自远离学前儿童。(3)进行室外活动前后均应清点学前儿童人数,防止儿童独自离开集体。一、幼儿园的安全管理(二)建立学前儿童接送制度3.建立并严格执行学前儿童接送制度(1)为了学前儿童的安全,幼儿园应建立严格的接送制度。(2)接送学前儿童,原则上由父母或祖父母、外祖父母或固定的接送人接送。如有特殊情况,须请他人代为接送的,父母须事先与本班教师联系。身份不明者不能接送学前儿童。(3)保教人员应认真执行相关规定,每次应把学前儿童亲自送到家长手中。把好教室门,防止学前儿童擅自离开教室。一、幼儿园的安全管理(二)建立学前儿童接送制度4.注意一日生活各个环节的安全ABCD预防异物进入呼吸道室内外都应防跌伤防烫伤及时发现睡眠中出现的问题一、幼儿园的安全管理(三)建立药品和危险物品的保管制度1.药品妥善保管外用药和内服药均须贴上标签,区分清楚,分开放置,由专人保管。2.安全用药幼儿园应配有学前儿童带药、服药记录表。用药前,要仔细核对学前儿童的姓名、药名、剂量、服药的时间及次数,切勿拿错药或过量服药。3.危险用品由专人管理幼儿园危险用品多是指有腐蚀性、有剧毒、易燃易爆的物品和药品。它们通常是用于清洁厕所的化学药品;用于装修、维修的油漆、涂料;用于消毒的药品和杀虫剂等。这些用品应由专人保管,平时应上锁保存,使用时应有记录,已用完的瓶罐应统一回收处理,切不可随便丢弃。二、幼儿园的安全教育(一)对学前儿童进行基本安全常识教育学前儿童的体质弱,自我保护意识不强,幼儿园应加强基本安全常识教育,包括防火、防电、防水、防毒、防交通事故等方面的教育。二、幼儿园的安全教育二、幼儿园的安全教育二、幼儿园的安全教育(二)对学前儿童进行安全自护教育1.生活和活动的自我保护学前儿童生活和活动的自我保护主要体现在饮食、着装、居住、行路安全、疾病知识和活动6个方面。二、幼儿园的安全教育(二)对学前儿童进行安全自护教育1.生活和活动的自我保护二、幼儿园的安全教育(二)对学前儿童进行安全自护教育2.意外情况下的自我保护学前儿童意外情况下的自我保护主要体现在防丢失、防拐骗和陌生人进家、灾害自护、心理自护

4个方面的能力培养。PART.02学前儿童意外伤害的

处理与预防一、学前儿童发生意外伤害的原因及程度的判断(一)学前儿童发生意外伤害的原因危险意识缺乏01好奇、好动、好模仿02骨骼和皮肤薄嫩03运动功能不完善04其他因素（客观环境等）05一、学前儿童发生意外伤害的原因及程度的判断(二)意外伤害程度的判断1.依据发生意外的原因判断可迅速危及生命意外的有溺水、触电、外伤大出血、气管异物、中毒、车祸等。2.依据伤者的情况判断(1)呼吸的变化。垂危患儿的呼吸由正常节律变得不规则,时快时慢,时深时浅;再观察鼻翼或胸廓,如果鼻翼翕动,胸廓在吸气时反而下陷,这就说明呼吸已十分困难。一旦呼吸停止,应立即做人工呼吸。(2)脉搏的变化。可触摸桡动脉和颈动脉检查脉搏。垂危患儿的脉搏由规则节律的跳动变得细而快或节律不齐,说明心脏功能和血液循环出现了严重障碍。一旦心跳停止,应立即做胸外心脏按压。(3)瞳孔的变化。垂危患儿眼睛无神,瞳孔已不能随光线的增强而迅速缩小。最后,瞳孔会逐渐散大,对光线完全失去反应能力。二、学前儿童意外伤害的急救原则如果学前儿童呼吸、心跳已很不规律,快要停止或刚刚停止时,不能机械地等待医生或送医院才进行抢救,而应在现场立即实施人工呼吸、按压心脏等急救措施如学前儿童发生严重摔伤时,有可能造成腰椎骨折,施救时就不能用绳索、帆布等担架抬学前儿童,也不能抱或背学前儿童。一定要用门板之类的硬板担架转运学前儿童在搬动学前儿童时动作要轻柔，语气要温和。必要时施以镇痛、镇静药物挽救生命防止残疾

减少痛苦020103三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(一)小外伤学前儿童常见小外伤包括切割伤、刺伤、扭伤、挤伤、摔伤等。预防措施如下。(1)定期检查和维修幼儿园的滑梯、攀登架等娱乐设施。(2)学前儿童在户外游戏、活动时,注意观察、提醒儿童。(3)遇到不安全的情况及时给予学前儿童适当的指导、帮助。(4)教育学前儿童不打架、不拥挤,遵守活动规则,培养团结友爱的精神和遵守秩序的习惯。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(二)骨折因外伤破坏了骨的完整性,故称为骨折。骨折分为闭合性和开放性两种,前者骨折处皮肤不破裂,与外界不相通;后者骨折处皮肤破裂,与外界相通。(1)剧烈疼痛,特别是活动伤肢或按压骨折的部位时,疼痛更明显。(2)骨折的肢体失去正常功能,如下肢骨折不能走路,上臂骨折不能抬高。(3)骨折的部位出现变形。症状(1)在未急救包扎前,不能轻易移动伤者。(2)止血。(3)处理骨折的基本方法是使断骨不再刺伤周围组织,限制受伤肢体的活动,使骨折不再加重,这种急救方法叫固定。(4)及时送往医院,争取在骨折后2~3小时内送到医院进行复位处理急救方法三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(二)骨折3.预防措施(1)保教人员要加强责任心,防止学前儿童发生意外伤害事故,引起骨折。(2)学前儿童进出的门不安装弹簧,以免夹伤学前儿童,引起指(趾)骨的骨折。(3)教育学前儿童不做危险动作。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(三)出血1.血管出血毛细血管出血血液从伤口渗出,量少,色红,可自行凝固。急救方法是：一般无须包扎,用常规消毒棉球压迫即可静脉出血血色暗红,血液均匀流出。急救方法是：可抬高出血肢体以减少流血,然后对出血部位进行消毒并盖上几层纱布包扎动脉出血血色鲜红,血流量大,短时间内可大量出血,必须立即止血。急救方法是：指压止血法；加压包扎止血法；止血带止血法三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(三)出血2.鼻出血学前儿童鼻出血的原因有:鼻部外伤,如碰伤鼻子;挖鼻孔损伤鼻黏膜;发热时鼻黏膜充血肿胀,血管脆性增加。急救方法如下。(1)安抚学前儿童的紧张情绪,让其安静地坐着,张口呼吸,头略向前低,防止血液逆流入口腔、咽喉。(2)用消毒棉球擦净血液,用手指压住出血一侧的鼻翼或捏住两侧鼻翼5~10分钟,同时用湿毛巾冷敷鼻根部和前额,数分钟后多可止血。(3)若不能止血,可用纱布卷、脱脂棉等塞鼻。(4)止血后,2~3小时内不要做剧烈运动,避免再出血。(5)去医院做全面检查,进一步查明出血原因并做相应处理。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(三)出血3.预防措施(1)将小刀等锐器放在学前儿童触及不到的地方。(2)经常检查学前儿童口袋,如有危险的东西,要交给教师妥善处理。(3)教育学前儿童不用带尖带刺的东西做玩具、挖鼻孔。(4)注意学前儿童活动中的安全。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(四)烧(烫)伤烧(烫)伤是指由火焰、蒸汽、热液体、电流、化学物质等作用于人体引起的损伤。学前儿童皮肤的角质层薄,保护能力差,因开水、热汤、化学药品、火焰、电器等导致的烧(烫)伤事故较多。1.症状I度烧(烫)伤表皮红、肿、痛,但不起水疱II度烧(烫)伤在皮肤浅层可有水疱、疼痛。烧(烫)伤达真皮层为深度烧(烫)伤,痛觉迟钝III度烧(烫)伤烧(烫)伤达真皮深层、皮下组织,神经、血管、肌肉及骨骼等均受到破坏,并伴有全身症状三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(四)烧(烫)伤2.急救方法(1)脱离烧(烫)伤源,立即用冷水冲洗至少15分钟,局部降温,然后脱掉被热源浸透的衣服;若衣服粘在皮肤上,不可强脱,可用剪刀将周边衣服剪掉,再用清洁纱布覆盖创面,以防感染。(2)I度烧(烫)伤可在局部涂灌油或烧伤膏。(3)II度或III度烧(烫)伤可用消毒纱布或干净床单、保鲜膜等覆盖创面,不要挑破水疱,不可涂抹烧伤药膏,防止局部感染。迅速送往医院治疗。(4)强酸、强碱灼伤应先以清洁冷开水或1∶2000高锰酸钾溶液冲洗后,送往医院处理。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(四)烧(烫)伤3.预防措施(1)成人端着热水或拿着开水壶时,要注意避开学前儿童。(2)开水、热饭菜、化学药品、电器等应放在学前儿童触及不到的地方。(3)刚烧好的饭菜应放置一段时间,待不烫时再让学前儿童进食。(4)给学前儿童洗头、洗澡时,应先开冷水后再开热水。(5)教育学前儿童不玩火、不触摸电器等危险物品。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(五)煤气中毒煤在燃烧不完全时会产生一氧化碳,所谓的煤气中毒实际上是一氧化碳中毒。(1)救护者匍匐进入现场,立即打开门窗通风。(2)迅速把学前儿童抬离中毒的现场,转移到通风保暖处平卧,松开衣领、腰带。(3)给学前儿童保暖,中毒严重者速送医院急救。(4)如果学前儿童呼吸、心跳已停止,立即进行口对口呼吸和胸外心脏按压急救急救方法(1)冬季不得在室内使用没有通风设施的煤炉取暖;洗浴时一定要有安全设施。(2)冬季注意提醒家长们,千万不能将学前儿童单独留在用煤炉或煤气取暖的房间里。(3)养成使用完煤气即关闭阀门和总阀门的习惯。(4)幼儿园定期检查煤气管道有无泄漏之处,如有,应当立即修理预防措施三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(六)误服毒物1.急救方法(1)如果是2岁以下的学前儿童,可一手抱着,另一手伸入儿童口内刺激其咽部,使其将毒物呕吐出来。若是2岁以上的学前儿童,先喝一些清水,再让学前儿童张大嘴,用筷子或手指等给予学前儿童咽部机械刺激使其呕吐,可反复让学前儿童喝水、催吐,直到吐出的水全为清水。(2)对于误服强酸、强碱等化学液体的学前儿童,为保护其食道、胃黏膜,可用牛奶、面糊、蛋清等作为洗胃剂,这样既可达到洗胃的目的,又能保护胃黏膜;若是误服有机磷农药中毒的学前儿童,在学前儿童的呼气中能闻到大蒜味,可让其喝下肥皂水解毒,同时,立即送往医院急救。(3)对于吃进毒物时间较长的学前儿童,如超过4小时,毒物已进入肠道,应立即送往医院急救。(4)急救的同时,要搜集学前儿童吃剩的东西、呕吐物以及可能在其口袋内残留的有毒物质,以供医生检验毒物的性质,为治疗提供依据。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(六)误服毒物2.预防措施(1)家庭和幼儿园对常备药品应加强管理,标签鲜明,放在学前儿童不易拿到的地方,不能与食物放在一起。(2)给学前儿童服药要看清楚标签上的姓名、药品名称等。(3)教育学前儿童不随便吃东西。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(七)异物入体学前儿童常见异物入体包括咽部异物、气管异物、鼻腔异物、耳内异物、眼部异物等。预防措施如下。(1)学前儿童进餐时,成人不惊吓、逗乐他们。(2)对学前儿童能吸入或吞入口中的物品,不应作为玩具让学前儿童使用。(3)学前儿童臼齿未长出时,应避免食用花生米、瓜子及带核、带骨、带刺的食物。(4)培养学前儿童良好的就餐习惯,进餐时不嬉戏、不打闹。(5)教育学前儿童不要把别针、豆子、玻璃珠等小物件塞进嘴、鼻孔、耳朵里。三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(八)蜇伤三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(九)溺水水上救护倒水心肺复苏术急救方法幼儿园不能建在河边和池塘附近；教育学前儿童不能自己去河边、池塘边玩水；学前儿童游戏时,要有成人看护预防措施三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(十)触电脱离电源（最快的急救方式是让学前儿童脱离电源）；脱离电源后,检查其呼吸、心跳，口对口吹气和胸外心脏按压；在进行急救的同时，注意保护创面急救方法(1)经常检查电器、电线是否符合安全标准,如是否漏电,特别是雷雨天气应更加注意。(2)电插座、电器等置于学前儿童触及不到的地方。(3)教育学前儿童不要用湿手插接电源,不玩弄电器,不要在供电线和高压线附近玩耍。(4)教育学前儿童雷雨天气不要在大树、电线杆、高大建筑物下避雨,要蹲伏在地势较低的地方。雷雨天气不看电视预防措施三、学前儿童常见意外伤害的急救方法(十一)中暑预防措施(1)炎热的季节应避免学前儿童长时间在户外活动。(2)幼儿园教师应采用一些防暑、降温措施。(3)教育学前儿童感到不舒服时主动向教师说明。急救方法(1)将学前儿童迅速转移到阴凉通风处,解开其衣扣,扇风、用冷水或用冰块冷敷,帮助其散热。(2)让学前儿童多喝清凉饮料,也可口服一些清热解暑药。(3)如中暑严重,学前儿童昏迷不醒,应迅速送往医院。岗位实训完成本项目的实训任务：“实训一

区分不同的安全标志”“实训二

模拟演练学前儿童常见意外伤害的急救处理”“实训三以安全为主题设计活动方案”谢谢观看项目七

幼儿园一日生活的卫生与保健主讲教师：XXX知识目标了解幼儿园一日生活制度制定的依据；理解幼儿园一日生活制度各环节的卫生保健要求及内容技能目标能够科学安排幼儿园的保育活动、教育活动及体育锻炼素养目标树立科学合理的卫生保健理念学习风向标目录CONTENTS1幼儿园一日生活及其主要环节2学前儿童生活常规教育情境导入一位新入职幼儿教师的工作总结进入幼儿园之后,尤其是自己独立带班之后,我才越发感受到幼儿一日生活环节合理实施的重要性和制定一个科学合理的生活制度的必要性,也意识到了卫生保健内容在幼儿园保教活动中必须要有所体现,因此必须做好卫生保健工作。综合上述内容,思考制定幼儿园生活制度的意义和依据及一日生活环节中卫生保健的要求。PART.01幼儿园一日生活及其

主要环节一、幼儿园一日生活制度(一)制定幼儿园一日生活制度的依据1.依据不同年龄学前儿童的生理和心理特点学前儿童高级神经活动的特点是兴奋过程和抑制过程的不平衡。年龄越小的学前儿童,兴奋过程越占优势,同一类型的活动持续时间越短,活动量越小,易疲劳、户外活动、休息和睡眠时间越长。因此,安排学前儿童一日生活时要考虑不同年龄学前儿童的生理和心理特点,合理安排一日时间。2.依据大脑皮层机能活动的特点学前儿童大脑皮层(如右图)进行活动时,具有优势原则、镶嵌式活动、始动调节、动力定型和保护性抑制等特点。在安排学前儿童活动时,要根据镶嵌式活动原则,做到动静交替、劳逸结合,使大脑皮层保持较长时间的工作能力,减少疲劳的发生。一、幼儿园一日生活制度(一)制定幼儿园一日生活制度的依据3.依据地区差异和季节的变化幼儿园在制定生活制度时,应根据地区差异和季节变化而进行相应调整。例如,在气候寒冷的冬季,可以把学前儿童户外活动的时间具体化;在气候炎热的夏季,可以安排寄宿制儿童早晨提早半小时起床,延长午睡时间。总之,幼儿园应根据本地区的具体地区差异和季节变化,以及本园的实际情况,制定科学合理的生活制度,促进学前儿童健康和谐地发展。4.依据学前儿童家长的实际需要幼儿园既要促进学前儿童的身心发展,也要考虑学前儿童家长工作的实际情况。因此,幼儿园在制定一日生活制度时,要合理安排学前儿童入园和离园的时间,使学前儿童的家庭生活与幼儿园的生活相衔接。一、幼儿园一日生活制度(二)幼儿园一日生活制度执行的原则既要有静态的活动安排,又要有动态的活动安排,还要做出动静交替的活动安排不仅要保证学前儿童正规的学习活动,还要保证其非正规的学习活动除了要安排好室内的教育活动,还要合理地安排户外活动的内容,使室内活动与户外活动交替进行集体活动一般是以班级或园所为单位的活动形式;分组活动一般是以小组为单位的活动形式;个体活动一般是以个人为单位的活动形式既有利于形成秩序,又能满足学前儿童的合理需要,便于照顾个别差异室内活动与户外活动交替正规活动与非正规活动交替动静交替稳定性与灵活性相结合集体活动、分组活动及个体活动交替二、幼儿园一日生活的主要环节(一)入园接待入园接待是学前儿童一日生活的第一个环节,保教人员和保健医生应做好入园前的准备。入园接待的操作要领有以下两点。(1)教师应有礼貌地向家长问好,用简洁的语言向家长了解学前儿童在家的情况,听取家长的要求和意见。(2)教师利用晨间接待的机会,与学前儿童亲切交谈,有计划地进行个别教育,对个别性格孤僻的学前儿童要特殊关照,给予帮助。案例分享一天早上,婷婷拉着妈妈的手走到教室门口,对值班教师说:“老师,早上好。”值班教师不耐烦地说:“早上好,自己进班坐下玩吧。”话音刚落,就转身忙着准备教学材料去了。婷婷开始和其他幼儿一起玩桌上的玩具,但是每张桌上只有一筐玩具,婷婷玩了一会儿,觉得没意思,就坐在座位上看着窗外发呆。

思考：分析上述案例中教师的做法是否正确。幼儿园入园接待环节的操作要领是什么？二、幼儿园一日生活的主要环节(二)晨检晨检是幼儿园保健工作的一个重要环节,是预防疾病的重要手段。晨检的操作要领有以下4点。(1)看。看脸色,看皮肤,看眼神,看咽喉。(2)摸。摸额头是否发烧,摸腮腺是否肿大。(3)问。问学前儿童在家吃饭情况,睡眠是否正常,大小便有无异常。(4)查。检查学前儿童有无携带不安全物品。二、幼儿园一日生活的主要环节(三)有组织的教育活动有组织的教育活动是指教师从学前儿童的兴趣和实际水平出发,循序渐进地组织实施全面发展教育的活动。教师设计与组织教育活动的操作要领及注意事项有以下6点。(1)每个教育活动应有明确的、适宜的要求。(2)组织教育活动应充分利用周围环境的有利条件。(3)灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式及多样化的方法。(4)教育活动中引导学前儿童运用各种器官积极参与活动过程。(5)促进每个学前儿童在原有水平上发展进步。(6)每次教育活动的时间可根据活动的内容、活动的方式和学前儿童年龄而定,以学前儿童不疲劳为限。二、幼儿园一日生活的主要环节(四)进餐进餐前做好准备工作；进餐时做好组织工作；进餐后做好整理工作。学前儿童进餐的具体流程如下。二、幼儿园一日生活的主要环节(五)盥洗盥洗环节是幼儿园过渡性的生活环节。幼儿园的盥洗内容包括洗手、洗脸、漱口、刷牙等。1.洗手七步洗手法(如下图)的基本步骤可概括为:“内—外—夹—弓—大—立—腕”。二、幼儿园一日生活的主要环节(五)盥洗2.洗脸(1)洗脸前提醒学前儿童擤鼻涕。(2)将毛巾浸湿、拧干。(3)用毛巾按内眼角—外眼角—前额—脸颊—鼻孔下方—口周—下巴—脖子—耳朵的顺序擦拭。3.漱口、刷牙(1)漱口。口中含一口水,不能咽下,用力鼓腮,做“咕嘟”的动作,然后吐漱口水。(2)刷牙。①冲洗牙杯和牙刷,用牙杯接适量清水;②挤牙膏;③漱口;④顺着牙缝竖着刷,先刷门牙,再刷两边;⑤接水漱口;⑥冲洗牙刷;⑦将牙刷头朝上放入牙杯,以便风干。二、幼儿园一日生活的主要环节(六)如厕对不小心尿湿裤子或尿床的学前儿童应予以理解,不指责,消除其紧张感。要及时提醒学前儿童如厕,避免因憋尿和憋便而分别导致的排尿困难、感染和便秘。如厕的操作要领有以下3点。(1)对中、大班学前儿童,可教其便后擦拭干净的方法,擦屁股要由前往后擦。(2)仔细观察学前儿童排尿、排便情况,发现学前儿童有尿频、尿痛、便秘、腹泻等问题,建议家长带其去医院检查。(3)每天对盥洗室进行清洁和消毒。二、幼儿园一日生活的主要环节(七)睡眠睡眠是消除细胞疲劳、促进学前儿童生长发育的有效途径。学前儿童午