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特色任务文学类非连续性阅读及创新考法

年份卷别及篇名设问方式考查角度2023新课标Ⅰ卷

《给儿子》读书小组要为此文写一则文学短评。

经讨论，甲组提出一组关键词：未

来·回忆·成长；乙组提出一个关键

词：河流。请任选一个小组加入，围

绕关键词写出你的短评思路。教考衔

接之写

文学短

评年份卷别及篇名设问方式考查角度2022全国甲卷文本一《支队政委（节选）》，文本二《长征：前所未闻的故事（节选）》这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。不同文体的艺术表现年份卷别及篇名设问方式考查角度2021新高考Ⅱ卷文

本一《放

猖》，文本二

《莫须有先生

教国语》文本二指出，教小孩子作文要“能懂

得小孩子的欢喜”，谈谈文本一是如

何实践“能懂得小孩子的欢喜”这一

主张的。不同文

体的理

论与实

践年份卷别及篇名设问方式考查角度2020全国Ⅰ卷《越

野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同

冰山类比，他说：“冰山在海面移动

很庄严宏伟，这是因为它只有八分之

一露在水面上。”本小说正是只描写

了这露出水面的八分之一。请据此简

要说明本小说的情节安排及其效果。理论与

实践的

融合命题特点1.形式上，往往以双文本的模式呈现，甚至有可能出现三则文本的形

式。当然，也有可能以单则文本的形式呈现，而将另一则文本以题

干的形式呈现。2.考查要求非常明确，既可考查内容理解，也可考查艺术手法，甚至

是将两者放在一起考查。不管如何考查，一定要建立两则文本之间

的有机联系。3.题干中往往有“分析”“写出”“实践”“说明”等作答动词和

“思路”“不同

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