七年级英语下册 Unit 2 Its Show Time《Lesson 7 Whats your Project about》教案 （新版）冀教版

七年级英语下册Unit2It’sShowTime《Lesson7What’syourProjectabout》教案（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版七年级英语下册Unit2It'sShowTime《Lesson7What'syourProjectabout》

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写关于项目的话题，并在实际情境中运用所学语言进行交流和表达。

2.文化意识：通过了解不同类型的项目，学生能够认识到不同文化背景下的项目特点，增强对文化差异的敏感性和理解力。

3.思维品质：通过分析、比较不同项目的内容，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够培养良好的学习习惯和团队合作精神，提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课的重点词汇包括project,teamwork,creativity,research等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）句型：学生需要掌握并能够运用"What'syourprojectabout?"和"It'sabout..."等句型进行日常交流。

（3）语法：一般现在时的用法，特别是主语为I和you时的肯定句和否定句。

2.教学难点：

（1）词汇：部分词汇如"collaborate"、"innovative"等的拼写和用法较为复杂，学生可能难以掌握。

（2）句型：如何正确运用"What'syourprojectabout?"句型进行提问，以及如何回答关于项目的问题。

（3）语法：一般现在时的否定句和疑问句的构成及用法，特别是主语为I和you时的区别。

（4）文化差异：理解不同文化背景下项目的呈现方式和评价标准，例如在团队合作中，如何处理个人与团队的关系等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，自然的引入并学习新词汇和句型，通过实践应用来加深对知识的理解和记忆。

2.组织小组合作活动，通过学生之间的讨论和互动，促进他们主动探究项目的相关知识，培养团队合作能力和批判性思维。

3.使用多媒体教学资源，如图片、视频等，来提供丰富的语言输入，增强课堂的趣味性，同时帮助学生更好地理解文化差异。

4.利用互动白板进行实时翻译和例句展示，方便学生跟随老师的讲解并及时反馈，提高课堂参与度和语言实践能力。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾上一节课所学习的内容，如询问学生们对于不同类型的项目的看法等。接着，我会利用一张图片或者视频展示一个正在进行中的项目，引导学生思考并讨论这个项目的主要特点和内容，从而自然引入本节课的主题。

2.新课呈现（10分钟）

在这个环节，我会通过互动白板展示本节课的主要词汇和句型。首先，我会用PPT展示一些与项目相关的图片，并结合图片引导学生说出相应的词汇。然后，我会利用互动白板展示本节课的主要句型，并通过实际例句来解释和展示这些句型的用法。在这个过程中，我会鼓励学生积极参与，跟着我的节奏一起学习和模仿。

3.课堂活动（10分钟）

在这个环节，我会组织学生进行小组合作活动。我会让学生们分成小组，每组选择一个项目主题，然后用本节课学到的词汇和句型来描述和介绍他们的项目。学生们可以自由发挥，尽可能运用所学的语言知识。在这个活动中，我会巡回指导，及时给予学生反馈和帮助。

4.实践应用（5分钟）

在这个环节，我会邀请几名学生上台，用本节课学到的词汇和句型来描述和介绍一个他们感兴趣的项目。其他学生则作为听众，跟随老师的引导一起参与到这个活动中。通过这个环节，学生能够更好地运用所学知识，提高口语表达能力。

5.总结与作业（5分钟）

在课堂即将结束时，我会对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点词汇和句型的用法。然后，我会布置一个与本节课主题相关的作业，要求学生运用所学知识来描述和介绍一个他们熟悉的项目。学生学习效果此外，学生们在思维品质方面也得到了锻炼。通过分析、比较不同项目的内容，他们培养了批判性思维和创新思维，提高了解决问题的能力。在学习能力方面，学生们通过自主学习和合作学习的方式，培养了良好的学习习惯和团队合作精神，提高了自主学习和合作学习的能力。

总体来说，本节课的设计和教学方法有效地促进了学生的语言能力和思维能力的发展，提高了他们的学习兴趣和积极性。学生们在掌握相关知识的同时，也培养了良好的学习态度和团队合作精神。课后拓展1.拓展内容：

为了让学生们更好地巩固本节课所学的内容，我会推荐他们阅读一些与项目相关的英语文章或者观看相关的英语视频。例如，可以让学生阅读一篇关于青少年创新项目的报道，或者观看一个关于团队合作成功案例的TED演讲。此外，还可以让学生们尝试自己搜索一些与项目相关的英语资料，如项目计划书、项目成果展示等。

2.拓展要求：

学生们需要在课后自主完成拓展内容的学习。在学习过程中，如果遇到任何问题，他们可以随时向我请教或者和同学讨论。同时，我会要求学生们在下一节课开始前，分享他们在拓展学习中收获的知识和感悟。通过这样的课后拓展，学生们不仅能够更好地巩固课堂所学知识，还能够提高自主学习和搜索信息的能力。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。我会设计一些针对本节课重点词汇和句型的问题，通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。同时，我还会观察学生在小组合作活动中的表现，包括他们的参与度、合作能力和语言运用情况。此外，我还会进行一次小测试，以评估学生对课堂内容的掌握情况。通过这些评价方式，我可以及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

对于学生的作业，我会认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。学生的作业包括他们用本节课学到的词汇和句型来描述和介绍一个项目的练习。在批改作业时，我会注意学生的语言准确性、表达清晰度和创新性。我会给予积极的评价和鼓励，同时指出他们需要改进的地方。通过这样的评价方式，我可以鼓励学生继续努力，提高他