Unit 4 Customs and Traditions Vocabulary Focus Grammar in Use 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse》是2024-2025学年高中英语上外版必修第一册的教学内容。本节课的主要目标是让学生掌握与节日和文化习俗相关的词汇，如Christmas,Easter,wedding,birthday等，并运用现在进行时描述正在进行的动作。同时，通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高学生的语言运用能力，培养跨文化交流的意识。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：通过图片和例句，让学生了解和记忆与节日和文化习俗相关的词汇。

2.语法讲解：现在进行时，通过例句和练习，让学生掌握现在进行时的构成和用法。

3.听力练习：听关于不同节日和文化习俗的对话，提高学生的听力技能。

4.口语练习：分组讨论，让学生分享自己喜欢的节日和习俗，并练习用现在进行时描述正在进行的动作。

5.阅读练习：阅读关于不同国家节日和文化习俗的文章，提高学生的阅读技能。

6.写作练习：写一篇关于自己最喜欢的节日或习俗的短文，培养学生的写作能力。

教学设计要符合教学实际，注重学生的参与和互动，充分利用多媒体教学资源，创设真实的学习情境，提高学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过词汇学习和语法讲解，提高学生的英语语言运用能力，使其能够准确、恰当地使用所学词汇和语法知识进行交流和表达。

2.文化意识：通过学习关于节日和文化习俗的内容，增强学生对不同文化的认知和理解，培养学生的跨文化交流意识。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作的练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高其分析、综合和评价的能力。

4.学习策略：引导学生运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学生的学习效果和自主学习能力。重点难点及解决办法本节课的重点难点主要包括词汇的学习和运用以及现在进行时的语法运用。

1.重点：词汇的学习和运用。学生需要掌握与节日和文化习俗相关的词汇，并能准确运用到实际情境中。解决办法是通过图片、例句和练习，让学生在实际语境中学习和记忆词汇，同时进行小组讨论和口语练习，增加学生对词汇的运用和理解。

2.难点：现在进行时的语法运用。学生需要掌握现在进行时的构成和用法，并能运用到实际情境中。解决办法是通过例句、练习和听力材料，让学生在实际语境中学习和练习现在进行时，同时进行口语练习和写作任务，提高学生对现在进行时的运用和掌握。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日和文化习俗的图片、图表、视频等多媒体资源，用于激发学生的兴趣和增强直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留空间用于展示学生作品和互动活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Unit4CustomsandTraditionsVocabularyFocusGrammarinUse》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节日和文化习俗的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同节日和文化习俗的图片或视频片段，让学生初步感受节日和文化习俗的魅力或特点。

简短介绍节日和文化习俗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握与节日和文化习俗相关的词汇，提高其语言能力。

过程：

讲解词汇的学习方法，包括通过图片、例句和练习，让学生在实际语境中学习和记忆词汇。

3.语法讲解（10分钟）

目标：让学生掌握现在进行时的语法运用，提高其语言能力。

过程：

讲解现在进行时的定义和构成，通过例句和练习，让学生掌握现在进行时的用法。

4.听力练习（15分钟）

目标：通过听力练习，提高学生的听力技能，增强对节日和文化习俗的理解。

过程：

播放关于不同节日和文化习俗的听力材料，让学生听懂并理解相关信息。

学生回答听力题目，检查对听力材料的理解程度。

5.口语练习（10分钟）

目标：通过口语练习，提高学生的口语表达能力，增强对节日和文化习俗的交流能力。

过程：

学生分组讨论，分享自己喜欢的节日或习俗，并练习用现在进行时描述正在进行的动作。

学生进行角色扮演，模拟不同节日和文化习俗的场景，进行口语练习。

6.阅读练习（15分钟）

目标：通过阅读练习，提高学生的阅读技能，增强对节日和文化习俗的理解。

过程：

学生阅读关于不同国家节日和文化习俗的文章，理解文章内容并回答相关问题。

学生进行阅读讨论，分享对文章内容的理解和感受。

7.写作练习（15分钟）

目标：通过写作练习，提高学生的写作能力，增强对节日和文化习俗的表达能力。

过程：

学生写一篇关于自己最喜欢的节日或习俗的短文，表达自己的观点和感受。

学生互相交换作文，进行互相评价和修改。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日和文化习俗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇学习和语法讲解，以及听力、口语、阅读和写作的练习。

强调节日和文化习俗在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日和文化习俗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日或习俗的短文，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括与节日和文化习俗相关的词汇以及现在进行时的语法运用。

1.词汇知识点：

-掌握与节日和文化习俗相关的词汇，如Christmas,Easter,wedding,birthday等。

-了解词汇的搭配和用法，如celebrateafestival（庆祝节日）、haveaparty（举行派对）等。

2.语法知识点：

-掌握现在进行时的构成和用法，即主语+am/is/are+动词ing。

-理解现在进行时的表示正在进行的动作或状态。

-学会用现在进行时描述日常生活中的活动，如Iamreadingabook（我在看书）。

3.听力知识点：

-提高听力技能，能够听懂并理解关于节日和文化习俗的对话和描述。

-学会从听力材料中获取关键信息，如节日的时间、习俗的名称等。

4.口语知识点：

-提高口语表达能力，能够用英语描述自己喜欢的节日或习俗。

-学会用现在进行时描述正在进行的动作，如Iamdecoratingthetree（我在装饰树）。

5.阅读知识点：

-提高阅读技能，能够理解并归纳关于不同国家节日和文化习俗的文章内容。

-学会从阅读材料中提取信息，如节日的起源、习俗的意义等。

6.写作知识点：

-提高写作能力，能够用英语撰写关于自己最喜欢的节日或习俗的短文。

-学会运用现在进行时描述正在进行的动作或状态，如Iamenjoyingthedeliciousfoodattheparty（我在享受派对上的美食）。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括词汇练习、语法练习、听力练习、口语练习和写作练习等，以全面检测学生的学习效果。

-作业难度要适中，既能够挑战学生的学习能力，又不会过于困难导致学生失去信心。

-作业要求学生在规定时间内完成，并提交给我进行批改和反馈。

2.作业反馈：

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的词汇使用、语法准确性、听力理解、口语表达和写作结构等方面的问题。

-对于学生作业中的错误，可以通过红笔批改并在旁边写出正确的答案或解释，以便学生理解和改正。

-在反馈中，给予学生鼓励和肯定，指出他们的进步和优点，同时提出改进的建议和更高的要求。

-鼓励学生主动与我交流，解答他们在作业中遇到的问题，并提供进一步的帮助和指导。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学后，我计划进行一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

-学生反馈：我会向学生收取关于本节课的反馈，了解他们对词汇学习、语法讲解、听力练习、口语练习、阅读练习和写作练习等方面的意见和建议。

-自我评估：我会回顾自己的教学过程，思考教学方法的使用、课堂互动的effectiveness、学生的参与度以及教学资源的利用等方面的情况。

-同事交流：我与同事分享教学经验和想法，互相听取意见和建议，以获得不同的视角和反馈。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施：

根据反思活动的结果，我将制定相应的改进措施，并在未来的教学中实施。

-调整教学方法：如果学生对某个教学方法反应不佳，我会尝试采用不同的教学方法，以提高教学效果和学生的参与度。

-提供更多实践机会：为了增强学生对词汇和语法的掌握，我会提供更多的实践机会，如口语表达、听力练习和写作任务等。

-加强学生反馈：我会鼓励学生积极参与课堂活动，并给予他们更多的机会表达自己的想法和问题。同时，我会及时给予学生反馈，以促进他们的学习进步。

-利用多元化资源：我会利用更多的多媒体资源和实际案例，以增加学生对节日和文化习俗的理解和兴趣。

-持续学习和培训：我会参加教师培训和研讨会，以不断提高自己的教学水平和能力。课后作业1.根据本节课所学的词汇，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。要求使用现在进行时描述正在进行的动作，例如：Iamdecoratingthetreewithcolorfullightsandornaments.

2.根据本节课所学的语法，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。要求使用现在进行时描述正在进行的动作，例如：Iampreparingforthefestivalbycleaningmyhouseandcookingtraditionaldishes.

3.根据本节课所学的词汇和语法，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。要求使用现在进行时描述正在进行的动作，例如：Iamcelebratingthefestivalwithmyfamilyandfriendsbyparticipatingintraditionalactivitiesandenjoyingdeliciousfood.

4.根据本节课所学的词汇，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。要求使用现在进行时描述正在进行的动作，例如：Iamattendingapartywithmyfriendstocelebratethefestivalandexchangegifts.

5.根据本节课所学的语法，写一篇关于你最喜欢的节日的短文。要求使用现在进行时描述正在进行的动作，例如：Iamvisitingmygrandparentstocelebratethefestivalandspendtimewiththem.

答案：

1.MyfavoritefestivalisChristmas.IamexcitedlypreparingfortheholidaybydecoratingmyhousewithaChristmastree,lights,andornaments.Iamalsobakingcookiesandmakinggiftsformyfamilyandfriends.

2.MyfavoritefestivalisDiwali.Iamjoyfullycelebratingthefestivalbylightingupmyhousewithdiyasandcandles.IamalsoenjoyingtraditionalIndiandisheslikesweetsandcurrieswithmyfamily.

3.MyfavoritefestivalisHalloween.Iamhavingagreattimecelebratingthefestivalbywearingaspookycostumeandtrick-or-treatingwithmyfriends.Wearealsodecoratingourhouseswithscarydecorationsandcarvingpumpkins.

4.MyfavoritefestivalisEid.Iamhappilycelebratingthefestivalbyattendingprayersatthemosqueandenjoyingafeastwithmyfamily.Wearealsoexchanginggiftsandspendingtimetogethertostrengthenourbonds.

5.MyfavoritefestivalisHoli.IamenthusiasticallycelebratingthefestivalbythrowingcolorfulpowdersandplayingtraditionalHoligameswithm