2023四年级数学上册 三 乘法第2课时 有多少名观众说课稿 北师大版

2023四年级数学上册三乘法第2课时有多少名观众说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2023四年级数学上册三乘法第2课时有多少名观众》是北师大版乘法单元的重要课时，旨在帮助学生通过具体情境，理解乘法的意义，掌握乘法运算的基本方法。本课时以解决实际生活中的问题为背景，通过观众人数的计算，让学生体会乘法在生活中的应用，加强对乘法口诀的记忆和应用，提高学生解决问题的能力。课程内容与课本紧密相连，深入浅出，符合四年级学生的学习特点和认知水平。核心素养目标本课时旨在培养学生以下核心素养：增强数感，发展运算能力，提高问题解决能力。通过探索观众人数的乘法问题，使学生能够熟练运用乘法口诀，加深对乘法运算的理解，培养灵活运用乘法规律解决实际问题的能力。同时，注重培养学生的逻辑思维和数据分析能力，激发数学学习兴趣，增强数学在实际生活中的应用意识，提升学生的数学素养。重点难点及解决办法重点：掌握乘法运算的基本方法，熟练运用乘法口诀解决实际问题。

难点：理解乘法在生活中的应用，将实际问题转化为乘法运算。

解决办法及突破策略：

1.创设情境：通过引入观众人数的计算问题，让学生在实际情境中感受乘法的应用，激发学习兴趣。

2.合作探究：组织学生进行小组讨论，共同探究乘法规律，促进学生之间的交流与合作，提高解决问题的能力。

3.知识迁移：引导学生将已掌握的加法知识迁移到乘法学习中，帮助学生理解乘法的意义。

4.多样化练习：设计丰富多样的练习题，让学生在练习中巩固乘法知识，提高运算速度和准确性。

5.及时反馈：在教学过程中，教师及时给予学生反馈，针对学生的错误和疑惑进行针对性指导，帮助学生突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，讲解乘法运算的基本方法和应用，引导学生理解乘法的本质。

2.讨论法：组织学生小组讨论，让学生在交流中互相启发，共同探索乘法规律，提高解决问题的能力。

3.情境教学法：创设生活情境，让学生在具体情境中体验乘法运算，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示乘法运算的过程和实例，帮助学生直观理解乘法运算。

2.教学软件应用：运用数学教学软件，设计互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.实物操作：使用教具或实物进行乘法运算的演示，增强学生的动手操作能力，加深对乘法的理解。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一场学校运动会的照片，提出问题：“同学们，你们知道运动会上观众席上有多少观众吗？我们怎样快速计算出来呢？”

-学生思考并尝试解答，引出乘法运算。

2.讲授新课（15分钟）

-通过观众人数问题，引入乘法运算，讲解乘法的定义和意义。

-结合课本例题，讲解乘法口诀的应用，指导学生如何利用口诀快速计算乘法。

-举例说明乘法在实际生活中的应用，如购物、餐饮等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计乘法练习题，让学生独立完成，巩固乘法运算。

-组织学生进行小组讨论，互相检查答案，共同解决疑惑。

-教师挑选部分题目进行讲解，强调乘法运算的注意事项。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：“谁能来说说乘法运算在实际生活中的应用？”

-学生分享自己的例子，其他学生进行评价和补充。

-教师引导学生思考：“为什么乘法能帮助我们快速计算观众人数？”

-学生回答，教师总结乘法的优势。

5.创新教学（5分钟）

-设计一个“乘法接龙”游戏，让学生分组进行竞赛，激发学习兴趣。

-每组学生依次说出一个乘法算式，下一个学生需要快速说出结果，然后继续说一个新算式，以此类推。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出一个实际问题：“如果学校要举办一个更大的活动，观众席可以容纳5000人，每排座位可以坐10人，那么有多少排座位呢？”

-学生运用乘法运算解决问题，巩固乘法应用。

-教师引导学生思考如何将乘法运算应用于其他场景，提高学生的数据分析能力。

7.总结与反思（5分钟）

-教师与学生共同总结本节课所学内容，强调乘法的意义和运算方法。

-学生分享自己在课堂上的收获和困惑，教师给予解答和鼓励。

教学过程总用时：45分钟

注意：在实际教学过程中，可根据学生的掌握情况和课堂氛围灵活调整各环节用时。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了乘法的基本概念和运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行计算。

-能够将实际问题转化为乘法运算，解决生活中的问题，如计算观众人数等。

-提高了运算速度和准确性，增强了解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过情境创设和问题驱动的教学方法，学生学会了在具体情境中发现问题、分析问题、解决问题。

-在小组讨论和合作探究中，学生学会了交流、分享和倾听，提高了合作学习的能力。

-通过多样化练习和互动游戏，学生巩固了乘法知识，形成了良好的数学学习习惯。

3.情感态度与价值观：

-学生对乘法运算产生了兴趣，认识到数学在生活中的重要性，增强了学习数学的积极性。

-学生在实际问题解决中体会到了数学的价值，培养了数学应用意识，提高了数学素养。

-学生在乘法学习过程中，培养了勇于尝试、克服困难的精神，增强了自信心。

4.核心素养能力：

-数感：通过乘法运算，学生对数字之间的关系有了更深入的认识，提高了数感。

-运算能力：学生掌握了乘法规律，能够灵活运用乘法解决实际问题，提升了运算能力。

-数据分析能力：学生能够运用乘法对数据进行处理和分析，为实际问题提供解决方案，提高了数据分析能力。典型例题讲解例题1：

学校要为一场演出准备观众席，每排可以坐8个座位，共有12排座位。请问一共可以容纳多少名观众？

解答：8×12=96

例题2：

小华去超市买苹果，每千克苹果的价格是6元，他买了3千克的苹果。请问小华一共花了多少钱？

解答：6×3=18

例题3：

小明有4个糖果，他要把每个糖果都分给他的朋友们，如果每个朋友分到2个糖果，那么他可以分给多少个朋友？

解答：4÷2=2

例题4：

一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，请问这个长方形的面积是多少平方厘米？

解答：5×3=15

例题5：

一辆公交车上有4个车门，每辆车可以容纳40名乘客。如果有3辆这样的公交车，那么一共可以容纳多少名乘客？

解答：4×40×3=480

补充说明：

1.例题1和例题2是乘法运算的直接应用，帮助学生理解乘法在生活中的实际应用。

2.例题3是一个简单的除法问题，通过这个问题让学生理解乘法和除法之间的关系。

3.例题4是乘法在几何中的应用，通过计算长方形面积，让学生体会乘法在几何问题中的重要性。

4.例题5是一个复合乘法问题，涉及多个乘法步骤，提高学生解决复杂问题的能力。板书设计①知识点：

-乘法的定义与意义

-乘法口诀的应用

-乘法在生活中的实际应用

②关键词：

-乘法

-口诀

-实际问题

-观众人数

-运算

③核心句：

-"乘法让我们快速计算观众人数"

-"用乘法口诀解决生活中的问题"

-"乘法运算在几何中的应用"

板书设计示例：

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乘法运算

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+------------+------------+

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乘法的定义与意义乘法口诀的应用

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+------------+------------+

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乘法在生活中的实际应用

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+---------------+---------------+

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观众人数问题几何问题

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