八年级地理下册 第六章 第二节 东北地区的人口与城市分布教案 （新版）湘教版

八年级地理下册第六章第二节东北地区的人口与城市分布教案（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理下册第六章第二节东北地区的人口与城市分布教案（新版）湘教版教学内容分析本节课的主要教学内容是湘教版八年级地理下册第六章第二节“东北地区的人口与城市分布”。具体内容包括：

1.东北地区的地理位置和特点，以及其对人口和城市分布的影响。

2.东北地区的人口数量、结构和变化趋势，以及影响人口分布的因素。

3.东北地区的主要城市及其分布特点，以及城市化进程对区域发展的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了地理的基本知识和地图阅读能力，对本国的地理特征有一定的了解。在此基础上，本节课将引导学生深入了解东北地区的特殊情况，以及其人口和城市的分布特点。同时，通过对比其他地区的人口和城市分布，帮助学生深入理解影响人口和城市分布的因素，提高他们的地理综合分析能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.空间观念：使学生能够通过地图和图表等资料，理解和分析东北地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及这些特点如何影响人口和城市的分布。

2.地理观测与思考：培养学生运用地理观察和思考的方法，分析人口和城市分布与地理环境之间的关系，提高学生解决实际问题的能力。

3.人地关系：帮助学生理解人口、城市与地理环境之间的相互作用和平衡，认识到人类活动对地理环境的影响，培养学生的人地协调观念。

4.区域认知：通过学习东北地区的人口和城市分布特点，使学生能够运用区域比较的方法，认识区域差异，提高学生的区域认知能力。重点难点及解决办法重点：

1.东北地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点。

2.人口和城市分布与地理环境之间的关系。

3.东北地区人口数量、结构和变化趋势。

4.东北地区主要城市及其分布特点。

难点：

1.理解地理环境如何影响人口和城市的分布。

2.分析人口和城市分布与地理环境之间的相互作用和平衡。

3.运用区域比较的方法，认识区域差异。

解决办法：

1.利用地图、图表等资料，直观展示东北地区的自然环境特点，帮助学生理解和记忆。

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索人口和城市分布与地理环境之间的关系。

3.利用统计数据和实例，展示东北地区人口数量、结构和变化趋势，引导学生进行分析。

4.以图文并茂的方式，介绍东北地区主要城市及其分布特点，帮助学生理解和记忆。

5.组织学生进行区域比较，引导学生运用地理观察和思考的方法，认识区域差异。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、触摸屏、笔记本电脑、打印机、扫描仪、地球仪、地图、教科书、练习册。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、地理课程网站。

3.信息化资源：在线地图服务（如谷歌地图、百度地图）、地理信息系统（GIS）软件、相关视频教程、电子书籍、学术文章。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、地图阅读法、实地考察法、互动式教学法、问题驱动法。

5.辅助材料：教学PPT、图表和图片、案例研究、新闻报道、统计数据、城市规划资料。

6.校内外资源：当地政府相关部门合作、社区资源、家长参与、其他学科教师支持。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解东北地区的人口与城市分布的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习东北地区人口与城市分布内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确东北地区人口与城市分布教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习东北地区人口与城市分布的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的东北地区的地理位置和特点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解东北地区人口与城市分布的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕东北地区人口与城市分布问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对东北地区人口与城市分布知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与东北地区人口与城市分布内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合东北地区人口与城市分布内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习东北地区人口与城市分布的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的东北地区人口与城市分布内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的东北地区人口与城市分布内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《东北地区人口与城市分布研究》论文，深入了解东北地区人口与城市分布的现状和问题。

-《东北地区经济发展与文化传承》一书，了解东北地区的经济发展与文化传承对人口与城市分布的影响。

-《中国城市化进程》报告，掌握全国城市化进程的趋势和特点，对比分析东北地区城市化进程的特殊性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索其他地区的人口与城市分布情况，进行区域比较，分析不同地区的特点和差异。

-引导学生关注时事新闻，了解我国人口政策调整对人口与城市分布的影响，提高学生的社会敏感度。

-组织学生进行实地考察，参观当地的城市规划展览、社区等，直观了解城市化进程对居民生活的影响。

-鼓励学生参加相关的学术讲座、研讨会等，拓宽视野，提升学术素养。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《中国人口迁移趋势研究》、《城市化与人口分布的关系》、《东北地区人口老龄化问题探讨》等，帮助学生深入了解人口迁移、城市化与人口分布的内在联系。

-视频资源：《走进东北》、《东北风情》等纪录片，让学生更直观地了解东北地区的自然环境、民俗文化以及城市发展状况。

-实际案例分析：让学生收集国内外典型的城市化案例，分析其对人口分布的影响，提高学生的实际分析能力。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择拓展内容，进行深入学习和研究，并结合实际写出读后感或研究报告。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的学习成果，提高学生的表达能力和交流能力。

-教师应关注学生的学习进度，及时解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

-学生可利用网络资源进行拓展学习，但要注意筛选权威、可靠的信息来源，避免误导。

3.拓展作业：

-结合所学内容，让学生设计一个小型研究项目，如调查所在地区的人口分布情况，分析其影响因素，并提出合理的建议。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区调查等，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。

4.拓展评价：

-学生应在课后进行自我评价，反思自己在拓展学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

-教师应定期对学生的拓展学习成果进行评价，给予肯定和鼓励，并提出建设性的意见和建议。作业布置与反馈1.作业布置：

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的课后作业，包括填空题、选择题、判断题、简答题和论述题等，以巩固学生对东北地区人口与城市分布知识点的理解和记忆。

-要求学生绘制东北地区人口与城市分布的思维导图，以提高学生的思维能力和信息整理能力。

-布置实践性作业，如让学生进行实地考察，观察并记录当地人口与城市分布的情况，以培养学生的观察能力和实践能力。

2.作业反馈：

-教师应及时批改学生的课后作业，对学生的答案进行评分，并给出具体的评价和反馈。

-在反馈中，教师应指出学生在作业中存在的问题，如答案错误、语言表达不清、思维逻辑不严谨等，并给出相应的改进建议。

-对于学生的实践性作业，教师应给予积极的评价，鼓励学生分享自己的观察和思考，并提供建设性的建议，以促进学生的学习进步。

-教师应定期组织作业讲评课，对学生的作业进行集体讲解和分析，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。教学反思与改进在教学东北地区人口与城市分布后，我进行了深刻的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在学习人口与城市分布时，对于地理环境的认知和分析能力较弱。许多学生难以理解地形、气候等自然环境因素如何影响人口与城市的分布。因此，在未来的教学中，我将增加对地理环境的讲解，并引入更多的实例，以帮助学生更好地理解和分析地理环境与人口城市分布之间的关系。

其次，我在课堂上使用了大量的图片和图表，以帮助学生更好地理解东北地区的人口与城市分布。然而，我发现一些学生对这些视觉材料的解读能力较弱，无法有效地从这些材料中提取有用信息。因此，在未来的教学中，我将加强对图片和图表的解读技巧的培训，并鼓励学生在课堂上积极提问和讨论。

最后，我在课堂上使用了小组讨论和互动式教学法，以提高学生的参与度和积极性。然而，我发现一些学生参与度不高，缺乏主动发言和参与的热情。因此，在未来的教学中，我将进一步激发学生的学习兴趣，通过设置有趣的讨论话题和提供积极的反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。内容逻辑关系-知识点：东北地区的地理位置、地形、气候等自然环境特点。

-词：纬度、地形、气候类型、人口分布、城市分布。

-句：东北地区位于我国东北部，地形以山地、平原为主，气候以温带大陆性气候为主，这种气候条件对人口和城市分布产生了重要影响。

2.东北地区的人口数量、结构和变化趋势

-知识点：东北地区的人口数量、结构和变化趋势。

-词：人口数量、人口结构、人口变化趋势。

-句：东北地区的人口数量呈下降趋势，人口结构以老年人口和城市人口为主，人口变化趋势受多种因素影响，如经济发展、人口政策等。

3.东北地区的主要城市及其分布特点

-知识点：东北地区的主要城市及其分布特点。

-词：主要城市、分布特点、城市化。

-句：东北地区的主要城市包括哈尔滨、长春、沈阳等，这些城市分布特点与地形、交通、经济发展等因素密切相关，城