Unit4 Why dont you talk to your parentsSetionB (2a-2e) 大阅读教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSetionB(2a-2e)大阅读教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)大阅读教学

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过阅读理解训练，提升学生的语言能力，特别是提高他们的阅读理解能力和批判性思维能力。同时，通过讨论和表达，培养学生的文化意识，使他们在理解外国文化的同时，更加深入地认识和理解中国文化。此外，通过小组合作学习，培养学生的合作精神和社会实践能力，使他们在真实的语言环境中运用英语，提高他们的综合语言运用能力。学情分析八年级英语一班的学生在语言知识方面已经掌握了较扎实的英语基础，能够运用基本的英语词汇和语法进行日常交流。在语言技能方面，大部分学生具备一定的听、说、读、写能力，尤其擅长阅读和写作。学生的阅读速度和理解能力相对较高，能够快速把握文章大意。

然而，学生在批判性思维和独立思考方面有待提高。部分学生对文化差异的认识和理解不够深入，容易受到母语文化的影响。此外，学生在合作学习中的沟通能力和团队协作精神也有待加强。

针对这些情况，本节课将采用多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究和思考。通过讨论、表达和小组合作学习，提高学生的批判性思维能力、文化意识和合作精神。同时，注重培养学生在真实语言环境中的英语运用能力，使他们能够在实际情境中熟练运用所学知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT

2.课程平台：人教版八年级英语下册教材、在线学习平台（如Moodle、Edmodo等）

3.信息化资源：英语学习网站、在线阅读材料、视频资源、电子词典

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、互动式提问教学过程1.导入（5分钟）

师：Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtolearnUnit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(2a-2e).Beforewestart,let’squicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.CananyonesummarizethemainideaofUnit3?

生：（学生回答，教师点评）

2.阅读理解（15分钟）

师：Now,pleaseread2a-2esilentlyandanswerthefollowingquestions.

(1)What’stheprobleminthepassage?

(2)Howmanywaystoimprovecommunicationarementionedinthepassage?

生：（学生阅读，教师巡视课堂，解答疑问）

师：Time'sup.Let'schecktheanswers.(引导学生一起回答问题)

3.课文主旨探究（10分钟）

师：Now,let'sdiscussthemainideaofthispassage.Whatdoesthewriterwanttotellus?

生：（学生回答，教师点评）

师：Great!So,weknowthateffectivecommunicationisimportantinourdailylife.Buthowcanweimproveourcommunicationskills?

4.小组讨论（10分钟）

师：Pleaseworkingroupsoffouranddiscussthefollowingquestions.

(1)Whataretheobstaclestoeffectivecommunicationinyourdailylife?

(2)Howcanyouovercometheseobstaclesandimproveyourcommunicationskills?

生：（学生分组讨论，教师巡视课堂，指导学生讨论）

5.分享与展示（5分钟）

师：Now,let'shaveasharingsession.Eachgroupcanchooseonerepresentativetopresenttheiranswers.

生：（学生代表分享讨论成果，教师点评）

6.写作练习（10分钟）

师：Pleasewriteashortpassageabouthowtoimprovecommunicationbasedonthediscussionwehadtoday.

生：（学生写作，教师巡视课堂，解答疑问）

7.总结与反思（5分钟）

师：Now,let'ssummarizewhatwehavelearnedtoday.Howcanweimproveourcommunicationskills?

生：（学生总结，教师点评）

师：Remember,communicationisaskillthatcanbeimprovedwithpractice.So,let'skeeppracticingandtryingourbesttocommunicateeffectively.

8.作业布置

师：Pleasefinishtheexercisesinthebookandprepareforthequiznextclass.

生：（学生记录作业，结束课堂）

教学反思：

本节课通过阅读理解、小组讨论、分享与展示等多种教学活动，帮助学生深入理解课文内容，掌握提高沟通技巧的方法。在教学过程中，注重引导学生主动探究、思考，培养他们的批判性思维能力和合作精神。同时，通过实际情境的模拟和写作练习，提高学生的英语应用能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生参与度高，教学效果良好。但在今后的教学中，还需注意引导学生更好地理解和尊重文化差异，提高他们的跨文化交际能力。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

(1)文化背景知识：为学生提供有关西方家庭沟通习惯和文化背景的阅读材料，帮助他们更好地理解课文内容。

(2)相关词汇和短语：提供一份与沟通技巧相关的词汇和短语列表，包括表达意见、倾听、说服等沟通策略的词汇。

(3)真实案例分析：选取一些真实案例，让学生分析其中的沟通技巧和问题，提高他们的实际应用能力。

(4)沟通技巧测试：设计一份简单的沟通技巧测试题，让学生自我评估和改进。

2.拓展建议

(1)学生可以利用课余时间阅读与沟通技巧相关的英语文章，提高自己的语言水平和跨文化交际能力。

(2)学生可以尝试参加一些英语角或者交际实践活动，与他人进行英文交流，提高自己的实际沟通能力。

(3)学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台、社交媒体等，与外国朋友进行交流，了解他们的沟通习惯和文化背景。

(4)学生可以定期进行自我反思，总结自己在沟通中的优点和不足，制定相应的改进计划。

(5)学生可以组织一些小组讨论或者辩论活动，锻炼自己的思维能力和表达能力。重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将重点题型整理如下：

1.阅读理解题：

题目：根据文章内容，回答以下问题。

(1)Whatisthemainprobleminthepassage?

(2)Howmanywaystoimprovecommunicationarementionedinthepassage?

答案：

(1)Themainprobleminthepassageisthattheparentsandchildrendonotcommunicatewitheachother.

(2)Twowaystoimprovecommunicationarementionedinthepassage:bemorepatientandtrytounderstandeachother.

2.细节理解题：

题目：Accordingtothepassage,whatshouldwedotoimprovecommunicationwithourparents?

答案：Toimprovecommunicationwithourparents,weshouldbemorepatient,trytounderstandtheirconcerns,andexpressourfeelingsandthoughtsopenly.

3.推理判断题：

题目：Fromthepassage,wecaninferthatcommunicationisimportantinsolvingfamilyproblems.

答案：True

4.完形填空题：

题目：Completethefollowingsentencewiththecorrectformofthewordsgiveninthebox.

Givenwords:patient,understand,communicate

Sentence:To_________withourparents,weshouldtryto_________theirfeelingsandthoughts,andbe_________whenexpressingourown.

答案：communicate,understand,patient

5.主观题：

题目：Writeashortpassageabouthowtoimprovecommunicationwithyourparents.

答案：[学生根据自己的理解和经验进行写作]板书设计①艺术性：采用简洁明了的图形和线条，将板书设计成一幅沟通场景的简笔画。例如，画一个孩子和父母之间隔着一