二年级品德与生活上册 水和我们的生活教案3 北师大版

二年级品德与生活上册水和我们的生活教案3北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《二年级品德与生活上册水和我们的生活教案3北师大版》涉及以下内容：

1.认识水的重要性和作用；

2.了解水资源的分布与现状；

3.培养节约用水、爱护水资源的意识；

4.学会简单的节水方法；

5.参与校园节水活动，提升环保责任感。

本章节内容紧密围绕教材，通过讲解、讨论、实践等方式，使学生在了解水资源相关知识的基础上，培养良好的节水意识和生活习惯。二、核心素养目标1.增强学生对水资源珍贵性的认识，培养其社会责任感和环保意识；

2.提升学生节约用水、爱护水资源的自主行动能力；

3.培养学生团队合作精神，提高参与校园节水活动的积极性；

4.培养学生从生活中发现、解决问题的能力，激发其对科学探究的兴趣。三、教学难点与重点1.教学重点

-水在日常生活中的重要作用：通过实例讲解，使学生理解水对人类生活的重要性。

-节约用水的方法与实践：介绍并示范简单的节水方法，让学生掌握如何在生活中实际应用。

-校园节水活动的参与与组织：培养学生参与校园节水活动的积极性和组织能力。

2.教学难点

-水资源分布与现状的理解：解释我国水资源分布的不均衡性及面临的问题，帮助学生形成清晰的认识。

-节水意识与行动的转化：引导学生将从课堂上获得的知识转化为实际生活中的节水行动，做到知行合一。

-团队合作与问题解决的结合：在校园节水活动中，培养学生团队合作解决问题的能力，并在此过程中突破难点。四、教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-实物模型：水循环演示模型

-实验器材：简易节水装置

2.软件资源：

-品德与生活教材

-相关教学PPT

-节水宣传视频

3.课程平台：

-课堂讨论与分享

-校园节水活动组织

4.信息化资源：

-电子白板互动

-网络资源下载（教学图片、视频等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-实践操作法

-小组合作法

-情景教学法五、教学过程第一环节：导入新课

1.老师：同学们，我们每天的生活都离不开一种物质，它是生命之源，你们知道是什么吗？

学生：水！

2.老师：对了，水对我们的重要性不言而喻。今天我们将学习《水和我们的生活》，一起来探究水在我们生活中的作用，以及如何节约用水，保护水资源。

第二环节：课文主旨内容探究

1.老师：请同学们打开教材，翻到我们今天要学习的内容。首先，我们来看一下水的循环过程，了解水是如何在我们生活中发挥作用的。

2.学生阅读教材，了解水循环过程。

3.老师：谁来说说水循环过程是怎样的？

学生：水从大气中降水到地面，经过河流、湖泊、地下水等途径，最后又蒸发回大气中。

4.老师：非常好！接下来，我们来讨论一下水资源的分布与现状。请同学们结合教材，谈谈自己的看法。

5.学生分享对水资源分布与现状的认识。

6.老师：从同学们的分享中，我们可以看出我国水资源分布不均衡，有些地区水资源非常紧张。那么，作为小学生，我们应该如何节约用水，保护水资源呢？

第三环节：节约用水方法与实践

1.老师：请同学们思考一下，你们在生活中都有哪些节约用水的好方法？

学生：洗手时关掉水龙头，用淘米水浇花，洗澡时尽量缩短时间等。

2.老师：很好，这些都是很好的节水方法。下面，我们来做一个简单的实验，看看如何利用身边的物品制作节水装置。

3.学生跟随老师一起制作简易节水装置，并实践操作。

第四环节：校园节水活动

1.老师：同学们，为了提高我们的节水意识，学校决定开展一次校园节水活动。请大家分组讨论，制定一个节水方案，并准备进行实施。

2.学生分组讨论，制定节水方案。

3.老师：现在请各组分享一下你们的节水方案。

学生：我们组决定在洗手间放置节水提示牌，提醒大家关掉水龙头。

4.老师：很好，这些方案都很有创意。接下来，我们就开始实施这些方案，为保护水资源贡献自己的力量。

第五环节：总结与反思

1.老师：今天我们学习了水的循环过程、水资源分布与现状，以及如何节约用水。通过这节课的学习，你们有什么收获和感悟呢？

2.学生分享学习收获和感悟。

3.老师：希望大家能将今天学到的知识运用到生活中，做到节约用水，保护水资源。同时，也要向身边的人宣传节水的重要性，共同为保护我们的家园贡献力量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与水资源、环保相关的儿童书籍，如《地球的水资源》、《节水小卫士》等，以加深学生对水资源的认识。

-社会实践：组织学生参观污水处理厂、自来水厂等地，了解水资源的处理和供应过程。

-亲子活动：鼓励家长与孩子一起参与节水实践活动，如制作节水宣传画、编写节水顺口溜等。

-视频资源：推荐学生观看与水资源保护相关的纪录片、动画片，如《蓝色星球》、《环保小卫士》等。

2.拓展建议：

-学生可以通过观察生活，发现身边的节水小事，与家人、同学分享节水经验，提高节水意识。

-鼓励学生发挥创意，设计节水标语、海报等，将节水理念传递给更多的人。

-组织学生开展调查研究，了解所在地区的水资源状况，提出针对性的节水措施。

-开展班级节水主题活动，如节水演讲比赛、节水知识竞赛等，激发学生参与节水活动的积极性。

-学生可以尝试撰写节水日记，记录自己在日常生活中的节水行动，培养良好的节水习惯。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上能积极参与讨论，主动分享节水方法；

-学生能认真观察水循环实验，动手制作节水装置；

-学生在课堂活动中表现出良好的团队合作精神和环保意识。

2.小组讨论成果展示：

-各小组能提出具有创意的节水方案，并进行展示；

-学生在展示过程中，能清晰表达自己的观点和想法；

-学生能对其他小组的方案提出建设性的意见和建议。

3.随堂测试：

-对水的循环过程、水资源分布与现状等知识点进行测试，了解学生对课堂内容的掌握情况；

-测试形式包括选择题、填空题和简答题，以检验学生对知识点的理解和运用能力。

4.课后作业：

-布置与课堂内容相关的作业，如让学生撰写节水日记、设计节水宣传画等，巩固课堂所学知识；

-作业要求学生在规定时间内完成，以培养学生的自主学习和时间管理能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业等方面，给予及时、具体的评价和反馈；

-在评价过程中，关注学生的优点和进步，鼓励学生继续努力；

-针对学生存在的问题，给予指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果；

-定期与学生、家长沟通，了解学生在家的节水行为，鼓励家校共同培养学生的环保意识。八、板书设计①重点知识点：

-水的循环过程

-水资源分布与现状

-节约用水的方法与实践

②重点词句：

-生命之源

-节约用水，从我做起

-保护水资源，人人有责

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容，如用蓝色表示水循环过程，绿色表示节约用水方法；

-设计简洁有趣的插图，如水滴、河流等，增强视觉效果；

-采用图表、流程图等形式，直观展示水循环过程和节水方法，便于学生理解和记忆；

-在板书两侧添加节水标语、小贴士等，激发学生的环保意识和主动性。教学反思与改进在教学过程中，我发现同学们对水资源的认识有了明显的提高，能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点和想法。然而，我也注意到在一些方面还存在不足，需要反思和改进。

1.设计反思活动：

-课后，我将对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩等进行评估，了解教学效果。

-与学生、家长沟通，了解他们在课后实践节水行动的情况，以及他们对本节课的看法和建议。

-组织同行观摩，邀请其他教师对我的课堂教学进行评价，提出意见和建议。

2.改进措施及实施计划：

-针对学生课堂参与度不高的问题，我将在未来的教学中增加互动环节，鼓励更多的学生参与