Unit1 Section AGrammarFocus~3c教学设计 2024-2025学年人教版英语八年级上册

Unit1SectionAGrammarFocus~3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析标题：“Unit1SectionAGrammarFocus~3c教学设计2024-2025学年人教版英语八年级上册”

本节课为人教版英语八年级上册第一单元SectionA的语法重点部分，主要内容是现在完成时态的构成和用法。本节课重点让学生掌握现在完成时的构成（have/has+过去分词），以及现在完成时的基本用法：描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。同时，通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，让学生能够在真实语境中运用现在完成时。

结合学生所在年级和知识深度，课程设计将遵循由浅入深、循序渐进的原则，充分利用课本中的素材，设计各种教学活动，让学生在实践中掌握现在完成时的用法。课程内容包括：热身活动、语法讲解、听力练习、口语交流、阅读理解、写作训练等环节。在教学过程中，注重引导学生主动探究、发现和总结语法规则，培养学生的自主学习能力和合作精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过现在完成时的学习，提升学生的语言运用能力，使他们在真实的语境中能够准确、得体地使用现在完成时描述过去发生的动作或状态。同时，通过听力、口语、阅读和写作等实践环节，增强学生的文化意识，让他们了解和感受英语国家的文化背景。此外，通过自主探究和合作学习，培养学生的思维品质，提高他们的学习能力，使他们在未来的学习中能够更好地自主探究和解决问题。重点难点及解决办法本节课的重点是现在完成时的构成和用法，难点在于现在完成时与一般过去时的区别以及现在完成时在实际语境中的运用。

为了解决这一难点，将采用以下策略：

1.通过举例和情景模拟，让学生直观地感受现在完成时与一般过去时的区别，如："Ifinishedmyhomework."（一般过去时）与"Ihavefinishedmyhomework."（现在完成时）。

2.设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中运用现在完成时，如："HaveyoueverbeentoBeijing?"（你去过北京吗？）。

3.提供丰富的阅读材料和写作任务，让学生在实际阅读和写作中运用现在完成时，如：阅读一篇关于旅行的文章，然后写一篇关于自己旅行经历的短文。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备现在完成时的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解现在完成时的用法。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和实践活动。同时，设置一个展示区，供学生展示他们的口头和书面表达能力。教学过程1.导入（5分钟）

"大家好，今天我们来学习人教版英语八年级上册第一单元SectionA的语法重点部分，现在完成时。现在完成时是英语中非常重要的时态之一，它能帮助我们描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态。让我们一起探究现在完成时的构成和用法吧！"

2.课文主旨内容探究（10分钟）

"请同学们打开教材，我们首先来理解一下课文的主旨内容。通过阅读，我们可以发现这篇课文主要讲述了两个朋友之间的交流，其中涉及到现在完成时的用法。让我们一起找出课文中使用现在完成时的句子，并试着理解它们的意思。"

3.语法讲解（10分钟）

"现在完成时的构成是have/has+过去分词。这个时态表示的动作或状态可能发生在过去，但对现在有影响。例如，'Ihavefinishedmyhomework.'这句话表示我已经完成了我的家庭作业，这个动作发生在过去，但现在我已经完成了它，这对现在有影响。现在，请同学们跟我一起重复这个句子的构成，确保你们掌握了它。"

4.听力练习（10分钟）

"接下来，我们来做一个听力练习。请大家听一段对话，其中涉及到现在完成时的用法。在听的过程中，注意分辨出句子中使用的是现在完成时还是其他时态。听完后，我们来一起讨论一下你们的理解和发现。"

5.口语交流（10分钟）

"现在，我们来进行口语交流。请大家以小组为单位，用现在完成时进行角色扮演。可以模拟课文中的情景，或者自己创造一个情景，用现在完成时进行对话。完成后，我们选几个小组来展示一下你们的口语交流成果。"

6.阅读理解（10分钟）

"接下来，我们来做一个阅读理解练习。请大家阅读一篇关于旅行的文章，其中涉及到现在完成时的用法。在阅读的过程中，注意理解句子中的现在完成时表示的动作或状态。阅读完成后，我们来一起讨论一下你们的阅读理解和发现。"

7.写作训练（10分钟）

"最后，我们来进行写作训练。请大家以'MyLastWeekend'为题，用现在完成时写一篇短文。可以描述一下你们上周末发生的动作或状态，以及对现在的影响。写完后，我们选几篇优秀的作品来展示一下。"

8.总结（5分钟）

"通过今天的学习，大家是否已经掌握了现在完成时的构成和用法呢？让我们一起总结一下：现在完成时的构成是have/has+过去分词，它表示的动作或状态可能发生在过去，但对现在有影响。希望你们能够在今后的学习和生活中，灵活运用现在完成时，更好地表达自己的思想和情感。"

9.课后作业布置

"请大家课后复习今天学到的内容，并完成课后练习，巩固现在完成时的用法。同时，也可以找一些相关的阅读材料或文章，进一步了解现在完成时在实际语境中的运用。"拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章标题：《如何在日常对话中使用现在完成时》

-文章简介：本文介绍了现在完成时在日常英语对话中的常见用法，并通过实际例句展示了如何在不同情境下正确使用这一时态。

-学习建议：请学生阅读文章，并圈出他们认为难以理解或有趣的例句。在课后讨论课上，分享自己的阅读心得和例句，互相学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-任务标题：现在完成时应用研究

-任务描述：请学生选择一个他们感兴趣的主题，如旅行、工作、学习等，并使用现在完成时描述他们在这方面的经历或现状。学生可以采访家人、朋友或老师，收集他们的经历，并整理成短文。

-提交方式：学生将完成的短文通过电子邮件或课堂提交，教师将在下一堂课中选取几篇进行点评和讨论。

3.知识点全面拓展

-相关时态比较：请学生研究现在完成时与一般过去时、将来完成时的区别，并通过实例说明它们在语境中的不同使用情况。

-真实语境练习：鼓励学生在家中或学校中寻找使用现在完成时的真实例子，如家庭成员的日常生活、朋友的计划等，并尝试用现在完成时进行描述。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于现在完成时的教学过程中，我尽力以生动、有趣的方式引导学生掌握这一时态的用法。通过设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在真实语境中运用现在完成时，增强了他们的语言能力。同时，我也注意引导学生主动探究、发现和总结语法规则，培养他们的自主学习能力和合作精神。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在听力练习环节，部分学生对听力材料的理解存在困难，导致他们在回答问题时出现偏差。这使我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的辅导和支持。

2.教学总结

总体来看，本节课的教学效果还是令人满意的。学生们积极参与各种教学活动，表现出较高的学习热情。通过本节课的学习，他们基本掌握了现在完成时的构成和用法，能够在实际语境中灵活运用。

然而，也有部分学生在语法运用上还存在一定的困难。为此，我计划在今后的教学中，加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和运用现在完成时。此外，我还会继续寻找更多生动、有趣的教学资源，以激发学生的学习兴趣，提高他们的英语学科核心素养。

在教学过程中，我深感教师不仅要关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度。因此，我将努力营造一个轻松、愉快的课堂氛围，使学生在学习过程中保持积极、向上的心态。同时，我也会不断反思自己的教学方法、策略和管理，力求在今后的教学中取得更好的成果。课堂1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行了认真的批改和点评，及时反馈了他们的学习效果。大部分学生的作业完成得很好，他们能够正确地使用现在完成时，并在写作中运用这一时态描述自己的经历。学生在作业中展示了对现在完成时的理解和运用能力，表现出了积极的学习态度。我鼓励学生们继续努力，并提醒他们在日常生活中多运用英语，以提高英语水平。

总体来看，学生在本次课堂教学中取得了较好的学习效果。他们掌握了现在完成时的构成和用法，能够在实际语境中灵活运用。然而，仍有部分学生在听力理解和口语表达方面存在一定的困难，这需要我在今后的教学中加以关注并进行针对性的辅导。通过持续的练习和应用，我相信学生们能够在现在完成时的运用上取得更大的进步。重点题型整理1.填空题

-题目：用现在完成时完成下列句子。

例句：I_______(read)averyinterestingbook.

-答案：haveread

2.选择题

-题目：选择正确的完成时态填空。

例句：She_______(go)tothesupermarkettobuysomefood.

-答案：hasgone

3.改写句子

-题目：将下列句子改写为现在完成时。

例句：Hegoestoschooleveryday.

-答案：Hehasgonetoschooleveryday.

4.听力题

-题目：听一段对话，选择正确的答案。

对话：A:Haveyoufinishedyourhomework?

B:Yes,Ihavefinishedmyhomework.

-答案：B

5.阅读理解题

-题目：阅读下列文章段落，回答问题。

文章段落：Theyhavevisitedmanycountries,suchasFrance,Italy,andJapan.

问题：Wherehavetheyvisited?

-答案：TheyhavevisitedFrance,Italy,andJapan.板书设计1.现在完成时的构成：have/has+过去分词

2.现在完成时的用法：描述过去发生的、对现在有影响的动作或状态

3.例句：

-Ihavefinishedmyhomework.

-Shehas