2024-2025学年高中历史 第5单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立 第18课 马克思主义的诞生教案 新人教版必修1

2024-2025学年高中历史第5单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生教案新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中历史第5单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中历史新人教版必修1

3.授课时间：具体上课时间请根据学校教学安排确定

4.教学时数：本节课为1课时，时长为45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：通过学习马克思主义的诞生背景、时间、地点等相关知识，使学生能够建立正确的历史时空观念，理解马克思主义的产生和发展历程。

2.史料实证：培养学生运用史料实证的能力，通过分析马克思和恩格斯的著作，使学生能够深入了解马克思主义的主要观点和理论体系。

3.历史解释：使学生能够对马克思主义的诞生背景、过程以及意义进行合理的解释和评价，提高学生的历史解释能力。

4.思维品质：通过分析马克思主义的理论特点和实践意义，培养学生的批判性思维和创新性思维，提高学生的思维品质。

5.家国情怀：使学生认识到马克思主义对于中国社会主义事业的重要意义，培养学生的家国情怀，增强学生的社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了历史基础知识，对于资本主义社会的兴起和工业革命等概念有一定的了解。同时，学生也接触过一些关于社会主义的理论，对马克思主义的诞生背景和理论体系有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对这一年龄段的学生，他们对历史事件和理论体系感兴趣，善于通过讨论和思考来理解问题。学生在分析历史事件和理论时，能够运用已有的知识和思维能力进行思考和理解，具备一定的历史解释能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对于马克思主义理论的深度理解存在困难，对于马克思和恩格斯的著作以及马克思主义的实践意义等内容的理解可能不够深入。同时，学生可能对于马克思主义与中国社会主义事业的联系理解存在挑战，需要通过教师的引导和讲解来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第5单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的马克思主义诞生背景、马克思和恩格斯的著作、社会主义实践等方面的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，预留出展示多媒体资源的区域，确保学生能够清晰地观看教学内容。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于马克思主义诞生的历史背景的视频资料，让学生初步了解19世纪中叶的社会环境。

问题提出：引导学生思考，“为什么在19世纪中叶会产生马克思主义？”

学生讨论：让学生分小组进行讨论，鼓励他们发表自己的看法。

教师总结：概括学生的回答，引出马克思主义诞生的历史背景和必然性。

2.讲授新课（20分钟）

理论讲解：详细讲解马克思和恩格斯的著作，如《共产党宣言》、《资本论》等，让学生了解马克思主义的基本理论。

实例分析：通过分析马克思主义在俄国、中国等国家的实践，让学生理解马克思主义的理论体系是如何指导实践的。

重点强调：突出马克思主义的核心观点，如剩余价值理论、阶级斗争理论等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：布置一道关于马克思主义理论的练习题，让学生独立完成。

讨论交流：让学生分小组讨论练习题的解答，分享自己的思路。

教师点评：针对学生的解答进行点评，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问，让学生回答关于马克思主义的问题。

学生回答：鼓励学生积极回答，锻炼他们的表达能力。

教师点评：针对学生的回答进行点评，引导学生深入思考。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课的总结：回顾本节课的主要内容，让学生加深对马克思主义的理解。

核心素养拓展：引导学生思考如何将马克思主义理论运用到现实生活中，培养学生的实践能力。

作业布置：布置一道关于马克思主义的课后作业，让学生进一步巩固知识点。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求：

1.教学过程要符合实际学情，关注学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

2.紧扣重难点，解决实际问题，提高学生的理解能力和运用能力。

3.注重师生互动，充分调动学生的参与积极性，实现教学双边互动。

4.教学过程要创新，突破传统教学模式，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-《马克思恩格斯全集》：收录了马克思和恩格斯的著作，是研究马克思主义的重要文献。

-《马克思主义哲学原理》：系统阐述了马克思主义哲学的基本观点和方法论。

-《马克思主义政治经济学》：深入剖析了资本主义社会的基本矛盾和马克思主义政治经济学的基本理论。

-《马克思主义历史唯物主义》：详细介绍了马克思主义历史唯物主义的基本原理和方法论。

-《社会主义从空想到科学的发展》：阐述了社会主义从空想到科学的发展历程。

-《马克思主义与中国社会主义事业》：探讨了马克思主义在中国社会主义事业中的指导地位和作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《马克思恩格斯全集》等原著，加深对马克思主义理论的理解和掌握。

-引导学生学习《马克思主义哲学原理》、《马克思主义政治经济学》等教材，系统掌握马克思主义理论体系。

-组织学生讨论社会主义从空想到科学的发展历程，理解社会主义发展的内在逻辑。

-引导学生关注马克思主义在中国社会主义事业中的指导作用，思考如何将马克思主义理论运用到实际生活中。

-推荐学生阅读相关论文和研究报告，了解马克思主义理论在当代的运用和发展。

-鼓励学生参加学术讲座和研讨会，拓宽视野，深入研究马克思主义理论。

教学资源拓展要求：

1.教学资源要与教材相符，全面覆盖知识点，提高学生的知识储备。

2.实用性要强，便于学生获取和利用，提高学生的学习效果。

3.教学资源要符合教学实际，关注学生的兴趣和需求，激发他们的学习积极性。

4.教学资源要创新，突破传统教学模式，提高教学效果。板书设计1.马克思主义诞生背景

-工业革命后的社会矛盾

-资本主义制度的问题

-马克思和恩格斯的理论研究

2.马克思主义理论体系

-剩余价值理论

-阶级斗争理论

-社会主义和共产主义的理想

3.马克思主义的实践意义

-指导社会主义革命和建设

-对中国特色社会主义的贡献

-在现代社会中的指导作用

板书设计要求：

1.板书内容要与教材相符，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。

2.板书设计要简洁明了，条理清楚，避免冗长的文字。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，使用生动的图形、符号等元素，激发学生的学习兴趣。

4.板书设计要适应教室环境和教学实际，便于教师操作和展示。重点题型整理1.细节理解题

题型示例：请简述马克思主义诞生的背景。

答案：马克思主义诞生的背景主要包括工业革命后的社会矛盾、资本主义制度的问题以及马克思和恩格斯的理论研究。

2.理论辨析题

题型示例：请比较剩余价值理论和阶级斗争理论的区别和联系。

答案：剩余价值理论主要揭示了资本主义剥削的本质和规律，而阶级斗争理论则阐述了社会历史发展的动力和阶级斗争的作用。两者密切联系，相互补充。

3.实践应用题

题型示例：请分析马克思主义在中国社会主义事业中的指导作用。

答案：马克思主义在中国社会主义事业中起到了重要的指导作用，为中国的社会主义革命和建设提供了理论指导和实践路径。

4.综合分析题

题型示例：请从马克思主义的角度分析当代社会的问题和挑战。

答案：从马克思主义的角度来看，当代社会的问题和挑战主要包括资本主义制度的内在矛盾、社会不平等的加剧以及环境问题的严重性。马克思主义为我们提供了解决这些问题的理论基础和实践路径。

5.观点阐述题

题型示例：请阐述马克思主义的实践意义。

答案：马克思主义的实践意义主要体现在指导社会主义革命和建设、对中国特色社会主义的贡献以及在现代社会中