Unit 2 Learning English is fun!教学设计 2024-2025学年冀教版英语七年级上册

Unit2LearningEnglishisfun!教学设计2024-2025学年冀教版英语七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：冀教版英语七年级上册Unit2LearningEnglishisfun!

2.教学年级和班级：英语七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2LearningEnglishisfun!，学生将能够：

1.语言能力：提高听、说、读、写的综合语言运用能力，特别是提高学生在真实情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：增强对英语国家文化的了解，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析、综合、评价等思维活动，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习能力：培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率和效果。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。学生在之前的课程中已经学习了英语字母、简单单词和日常用语，对英语有一定的认识和兴趣。大部分学生学习态度积极，具备良好的学习习惯，能够主动参与课堂活动。

然而，部分学生在语言表达能力上仍有待提高，尤其是对于口语表达和听力理解方面。此外，部分学生对英语文化的了解不足，可能在理解课文内容时遇到困难。在学习过程中，部分学生可能对复杂句子结构和语法知识掌握不够扎实，需要老师在教学过程中给予针对性的指导和辅导。

针对学生的具体情况，教师应充分调动学生的积极性，鼓励他们主动参与课堂讨论和实践活动。同时，注重培养学生的语言运用能力和文化意识，提高他们的思维品质和学习能力。在教学过程中，老师需要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生适量的指导和鼓励，确保他们能够在英语学习上取得更好的进步。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高口语表达和听力理解能力。

b.任务型教学法：设计各种实际任务，引导学生运用英语完成任务，培养学生的综合语言运用能力。

c.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在情境中学习英语，增强学习兴趣和语言实践机会。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

b.网络教学平台：运用网络教学软件，开展在线学习、互动交流等活动，拓宽学生的学习渠道。

c.实物教学：使用图片、实物等直观教具，帮助学生更好地理解和记忆英语单词和句型。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit2LearningEnglishisfun!课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit2的学习内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit2LearningEnglishisfun!课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出Unit2的学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit2中的新单词、短语和语法点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语学习技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语学习的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit2的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语学习技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit2的知识点，掌握英语学习技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit2LearningEnglishisfun!课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit2相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit2的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练掌握并运用Unit2中的新单词、短语和语法点，提高词汇量和语法水平。

-学生的听、说、读、写综合语言运用能力将得到提升，尤其是在口语表达和听力理解方面。

2.文化意识：

-学生对英语国家文化将有更深入的了解，增强对不同文化的尊重和理解。

-学生能够认识到学习英语的重要性，培养学习英语的兴趣和动力。

3.思维品质：

-学生在分析、综合、评价等思维活动中，提高思维的逻辑性和批判性。

-学生能够运用所学的英语知识，解决实际问题，培养解决问题的能力。

4.学习能力：

-学生自主学习能力和独立思考能力得到培养，能够自主阅读和理解英语文章。

-学生能够有效地利用在线平台、微信群等现代化教学手段，提高学习效率和效果。

5.行为习惯：

-学生形成良好的学习习惯，能够按时完成作业和预习任务。

-学生在课堂活动中积极参与，培养团队合作意识和沟通能力。

具体到Unit2LearningEnglishisfun!课题，学生将能够：

-流利地朗读和背诵课文，掌握课文中的人物、故事和主题。

-正确运用Unit2中的单词和短语，进行简单的日常交流和表达。

-理解并运用一般现在时态，描述经常发生的日常活动和习惯。

-能够听懂并回答关于一般现在时态的问题，提高听力理解能力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供与Unit2LearningEnglishisfun!相关的英语文章或故事，如关于学习英语的趣事、英语国家的文化背景等，以扩展学生的阅读视野。

-视频资源：推荐一些英语学习视频，如英语口语教程、英语角活动等，帮助学生提高口语表达能力和听力理解能力。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在规定时间内完成拓展阅读或观看视频资源。

-学生需要根据自己的兴趣和能力，选择适合自己的拓展内容，并主动进行学习和实践。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生能够顺利地进行拓展学习。

-学生应在课后将自己的拓展学习心得和体会记录下来，可以写下自己的学习收获、遇到的困难以及解决方法等。

-教师应定期收集学生的拓展学习成果，进行评价和反馈，以促进学生的持续学习和进步。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到教学不仅仅是知识的传递，更是学生能力的培养和思维的启发。以下是我对本节课教学的反思：

首先，我意识到在课前的自主探索阶段，我应该给予学生更多的自主权，让他们自己选择学习的内容和方式。我可以通过提供多种预习资料和问题，让学生根据自己的兴趣和能力进行选择，这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

其次，在课中强化技能阶段，我发现我在讲解知识点时过于注重细节，而忽略了学生的理解和反馈。我应该更多地关注学生的学习进度和理解程度，及时调整教学节奏，确保每个