2024-2025学年一年级道德与法治上册 第一课 开开心心上学去教学设计+教案+素材 新人教版

2024-2025学年一年级道德与法治上册第一课开开心心上学去教学设计+教案+素材新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是《开开心心上学去》，这是2024-2025学年一年级道德与法治上册的第一课。课程内容主要包括：

1.学生对于新环境的适应和认知，包括学校环境、课堂规则等。

2.学习习惯的培养，如何做好课前准备、课堂参与、课后复习等。

3.与同学老师的相处之道，包括尊重他人、礼貌待人、团队合作等。

4.培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、提问和思考。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经有了一些基本的社会行为规范，如礼貌待人、尊重他人等，课程将进一步强化这些规范。

2.学生已经具备了一定的自主学习能力，课程将在此基础上进行深入引导和培养。

3.学生对于学校环境和学习生活已经有了一定的了解，课程将在此基础上进行拓展和提升。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的法治意识，使学生理解并遵守学校规则和社会规范。

2.提升学生的人际交往能力，学会与他人合作、尊重和理解他人。

3.培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、提问和思考。

4.增强学生的情绪管理能力，学会适应新环境，面对挑战保持积极态度。重点难点及解决办法重点：

1.学生对于学校环境和学习生活适应能力的培养。

2.学生与他人（同学、老师）的相处和沟通能力。

3.学生自主学习能力的培养和提升。

难点：

1.如何帮助学生适应新的学校环境和课堂规则。

2.如何培养学生与他人（同学、老师）的良好沟通和合作关系。

3.如何激发和培养学生的自主学习能力。

解决办法：

1.通过情境模拟和小组讨论，让学生在实际情境中体验和理解学校规则，提高适应能力。

2.通过角色扮演和团队活动，提供机会让学生实践和提升与他人沟通和合作的技能。

3.通过问题引导和自主探究，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学挂图、教学卡片。

2.课程平台：道德与法治课程教材、教学PPT、相关视频材料。

3.信息化资源：在线教育平台、教育APP、互联网资源（例如图片、新闻报道等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、问题引导、自主探究。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于学生入学报到的视频，让学生回忆起他们入学时的情景。

问题提出：引导学生思考，入学后他们遇到了哪些新鲜事物，以及他们是怎样适应新环境的。

学生分享：邀请几位学生分享他们的入学经历和适应新环境的方法。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍学校的规章制度、课堂规则以及与同学、老师相处的方法。

教学方法：采用讲解、举例、互动等形式，让学生理解和掌握相关知识。

重难点解决：针对学生适应新环境、与他人相处等难点，通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生掌握方法。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于课堂规则、与同学相处等方面的小题目，让学生在课堂上完成。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的经验和心得，互相学习。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的知识点，设计一些开放性问题，引导学生思考和回答。

师生互动：教师提问，学生回答，共同探讨问题，加深对知识的理解。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调与他人的和谐相处、遵守规章制度的重要性。

核心素养拓展：引导学生思考如何在日常生活中更好地遵守规则、与他人相处，培养他们的法治意识和人际交往能力。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据本节课的学习内容，设计一些实践性作业，如观察身边的规则、与同学分享相处心得等。

作业要求：学生在课后完成，并在下一节课上分享自己的作业成果。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧凑，突出重点，注重师生互动，充分考虑学生的实际情况，确保教学目标的有效达成。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高核心素养。教学资源拓展一、拓展资源

1.教材配套资源：道德与法治课程教材、教学PPT、相关视频材料。

2.课外阅读材料：推荐学生阅读一些与本节课主题相关的书籍、文章，如关于团队合作、沟通技巧等方面的作品。

3.网络资源：搜索一些与本节课主题相关的新闻报道、案例分析等，用于丰富学生的知识视野。

4.实践活动：组织学生参加一些社会实践活动，如志愿者服务、团队建设等，让学生在实际操作中提高法治意识和人际交往能力。

二、拓展建议

1.针对本节课的主题，鼓励学生在家中观察和记录身边的社会规则，了解规则对他们生活的影响。

2.学生可以利用课余时间观看一些与本节课主题相关的教育视频，如关于团队合作、沟通技巧等方面的作品。

3.引导学生关注社会热点问题，如校园欺凌、同学间的人际关系等，让学生学会运用所学知识分析和解决实际问题。

4.学生可以参加学校组织的社会实践活动，如参观法院、警察局等，了解法治建设在日常生活中的具体体现。

5.学生可以尝试运用所学知识，与同学、家人进行沟通和合作，提高自己的人际交往能力。

6.鼓励学生自主探究，如针对本节课的主题，进行调查研究、撰写研究报告等。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

评价方法：在课堂上，教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，观察学生的参与程度、思考能力和团队合作能力。

评价内容：关注学生对学校规则、与他人相处的方法等知识的理解和应用能力。

问题解决：针对学生在新环境适应、与他人沟通合作等方面的困难，教师应及时提供指导和帮助，调整教学方法，以提高学生的学习效果。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

评价方法：教师应对学生的作业进行细致的批改，关注学生的答题思路、知识应用和书写规范等方面。

评价内容：作业主要包括课堂学习内容的巩固练习和课后实践任务。

反馈方式：教师可通过书面评语、口头反馈等方式，向学生反馈作业评价结果，指出学生的优点和需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。

3.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和效果，提出改进措施。

评价方法：学生可以定期进行自我评价，通过反思日志、学习计划等方式，记录自己的学习进展和问题。

评价内容：学生应关注自己在课堂参与、作业完成、与他人相处等方面的表现。

反馈方式：学生可通过与教师交流、同伴互助等方式，获取他人的意见和建议，进一步完善自己的学习方法和策略。典型例题讲解1.例题一：情境题

题目：小明在学校里遇到了一个新的同学，他应该怎么做才能与新同学友好相处？

解答：小明应该主动与新同学打招呼，介绍自己，积极参与课堂活动，互相帮助，尊重对方，建立良好的友谊。

2.例题二：选择题

题目：下列哪项是学校规定的课堂纪律？

A.迟到早退

B.认真听讲

C.随意说话

D.吃零食

解答：正确答案是B。认真听讲是学校规定的课堂纪律，其他选项违反了学校的规定。

3.例题三：应用题

题目：小华在学校里与同学发生了争执，他应该怎么做才能解决问题？

解答：小华应该冷静下来，与同学进行沟通，尊重对方，听取对方的意见，寻找共同点，互相道歉，和平解决问题。

4.例题四：判断题

题目：