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文具店

--小数的初步认识目录/CONENTS说教材和课标说学情说教学目标和重难点说教学过程01020304说教材和课标01说教材一年级下册100以内数的认识二年级上册元、角、分的认识

二年级下册万以内数的认识与加减法三年级下册分数的初步认识四年级下册五年级上册小数再认识整数-小数-分数说课标数感：能够在真实情境中理解小数的意义，初步认识小数；运算能力：会一位小数的加减法；模型意识：借助本课时的元、角、分模型和长度模型，解决小数大小比较和加减法问题，深化小数的认识。创新意识：学生自主发现整数、小数之间的关系，为后面分数的认识做下铺垫本单元学段目标：经历小数形成过程，初步认识小数；能进行简单的小数加减运算；形成数感、运算能力等；说学情02说学情丰富经验知识经验以元、角、分为背景，知道其十进制关系，帮助其更好地理解小数。生活经验学生在生活中的视力检测、体温计、价签等都见到了小数。未理解小数的意义说教学目标和重难点03说教学目标和重难点1.结合“文具店”的具体情境,借助元角分初步理解小数的意义,学会认、读、写简单的小数。2.把几元几角几分的人民币改写成以元为单位的小数,也能把以元为单位的小数改写成几元几角几分的形式。3.感受小数在日常生活中的广泛应用和数学文化，体会数学与日常生活的密切联系。重点：认、读、写简单的小数。难点：把几元几角几分的人民币改写成以元为单位的小数。说教学过程04说教学过程教学过程创设情境、揭示课题课堂小结、回顾新知合作探究、讲授新知学以致用，深化知识创设情境、揭示课题复习旧知引出新知另一类是未学过的数-小数，引出课题。复习旧知从价签上的数字引入，分成两类，一类是学过的数-整数合作探究、讲授新知自主观察，认知小数组成部分模拟报价，认读小数同桌讨论，理解含义师生互动，感悟小数写法合作探究、讲授新知自主观察，认知小数组成部分合作探究、讲授新知模拟报价，认读小数合作探究、讲授新知

同桌讨论，理解含义合作探究、讲授新知师生互动，感悟小数写法学以致用，深化知识巩固课堂所学，利用元、角、分模型，让学生会读、会写小数，掌握小数的含义。学以致用，深化知识感受小数在生活中的广泛应用；借助高度，再次认

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