Unit 7 What are the twelve animals？Lesson 23（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语六年级上册

Unit7Whatarethetwelveanimals？Lesson23（教学设计+素材）-2024-2025学年北京版英语六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：北京版英语六年级上册Unit7Whatarethetwelveanimals?Lesson23

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课时旨在通过学习Unit7Whatarethetwelveanimals?Lesson23，培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写关于十二生肖的英语单词和句型，提高学生的英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：通过学习十二生肖的文化背景，使学生了解并尊重不同国家的文化，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较十二生肖的特性，培养学生逻辑思维和批判性思维能力，提高学生解决问题的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够听懂、会说、会读、会写关于十二生肖的英语单词和句型。难点在于学生对一些生肖特性的理解以及如何将这些词汇和句型运用到实际情境中。

为了解决重点和难点，我将采取以下策略：

1.使用多媒体教学，如图片、视频等，帮助学生直观地理解各个生肖的特性，从而加深对重点词汇的记忆和理解。

2.设计各种互动活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

3.提供写作任务，让学生运用所学知识编写关于十二生肖的小短文，从而提高学生的写作能力。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能掌握重点，克服难点。教学方法与手段1.教学方法：

a.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

b.任务型教学：设计各种实际情境的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

c.差异性教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体资源，直观地展示十二生肖的特性，帮助学生更好地理解和记忆。

b.电子白板：利用电子白板软件，进行实时的教学互动，提高教学效果和学生的学习兴趣。

c.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，帮助学生巩固所学知识，并进行自主学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张中国的生肖邮票，提问学生：“DoyouknowanythingabouttheChinesezodiac?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生分享他们对生肖的了解，教师引导学生谈论生肖的顺序和特点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍十二生肖的顺序和每个生肖的特性，用PPT展示每个生肖的图片和英文名称。

-学生跟随教师一起朗读每个生肖的英文名称，并学习生肖的特性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出一个关于生肖的句子，让学生选择正确的生肖填空。

-学生分组进行讨论，共同完成练习题，教师巡回指导并提供帮助。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于生肖的问题，如：“Whichanimalisthefastest?”、“Whichanimalisthesmartest?”等，学生举手回答。

-教师根据学生的回答给予反馈，并引导学生进一步思考和讨论。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个创新任务：让学生分组，每组选择一个生肖，用英语编写一个关于该生肖的小故事。

-学生分组讨论，构思故事情节，并用英语编写故事。

6.展示和评价（5分钟）

-每组学生轮流上台展示他们编写的故事，其他学生和教师进行评价和反馈。

-教师根据学生的表现给予评价，并鼓励学生继续努力。

7.总结和作业布置（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调生肖的重要性和文化背景。

-布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍中国的生肖文化，并选择自己最喜欢的生肖，用英语写一篇简短的文章。

总用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点是关于中国的十二生肖，包括生肖的顺序、每个生肖的特性以及与生肖相关的英语表达。具体知识点如下：

1.生肖的顺序：中国的十二生肖按照每年的顺序排列，依次是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

2.生肖的特性：每个生肖都有其独特的特性，比如鼠代表机智、牛代表勤劳、虎代表勇敢等。教师可以利用PPT展示每个生肖的图片和特性描述，让学生学习和记忆。

3.生肖的英语表达：每个生肖都有其英文名称，如鼠对应的英文是Rat，牛对应的英文是Ox等。教师可以让学生跟读并记忆这些词汇。

4.与生肖相关的英语句型：教师可以教授一些与生肖相关的英语句型，比如“MybirthdayisintheyearoftheMonkey.”，让学生进行实际运用。

5.生肖的故事和文化背景：每个生肖都有其独特的传说和文化背景，比如鼠是鼠年的守护神，牛在农耕文化中代表勤劳等。教师可以讲述一些生肖的故事，让学生了解和感受中国的传统文化。

6.生肖的运用：教师可以引导学生思考生肖在日常生活中的运用，比如在生日祝福、节日庆祝等方面。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-教师引导学生回顾本节课所学的关于十二生肖的知识点，包括生肖的顺序、特性、英语表达等。

-学生分享他们对生肖的理解和印象，教师给予肯定和补充。

-教师强调生肖在中国文化中的重要性和运用，鼓励学生在日常生活中多使用生肖相关的表达。

2.当堂检测

-教师设计一份当堂检测试卷，包括选择题、填空题和简答题等题型，覆盖本节课所学的知识点。

-学生在课堂上完成检测试卷，教师巡回指导并提供帮助。

-教师根据学生的答题情况及时给予反馈，指出学生的错误并解释正确答案。

3.学生互评和自我评价

-学生相互交换试卷，进行互评，互相学习和借鉴。

-学生进行自我评价，反思自己在课堂学习中的表现和不足之处，制定改进措施。

4.作业布置

-教师布置作业：让学生选择一个生肖，用英语写一篇小短文，介绍该生肖的特性和文化背景。

-学生回家后完成作业，并准备在下节课上进行展示和交流。

总用时：20分钟反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过引入多媒体资源，如图片、视频等，创设生动有趣的情境，让学生在真实情境中学习和运用英语，提高学生的语言能力。

2.任务型教学：设计各种实际情境的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。

3.差异性教学：针对不同学生的学习水平和需求，给予个别化的指导和帮助，确保每个学生都能跟上教学进度，提高教学的针对性和效果。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：在课堂讨论和小组活动中，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和教学进度。

2.教学方法：在讲授新课时，教师过于依赖讲授法，学生的参与度和积极性不高。

3.教学评价：评价方式过于单一，主要以书面检测为主，不能全面反映学生的实际学习情况。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：加强对学生的引导和监督，确保课堂秩序和教学进度的顺利进行。

2.多样化的教学方法：结合不同的教学内容和学生特点，采用多样化的教学方法，如互动式教学、任务型教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.多元化的教学评价：采用多元化的评价方式，如口头提问、小组讨论、书面检测等，全面反映学生的实际学习情况，提高评价的准确性和公正性。板书设计-设计一个清晰的板书，展示十二生肖的顺序和每个生肖的英文名称。可以使用图片和符号来表示每个生肖，让学生直观地理解和记忆。

-使用关键词和短语来板书每个生肖的特性，例如：“鼠-机智”、“牛-勤劳”等，突出重点知识点。

-设计一些有趣的图形和颜色，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

2.板书示例

-鼠（Rat）-机智

-牛（Ox）-勤劳

-虎（Tiger）-勇敢

-兔（Rabbit）-温柔

-龙（Dragon）-力量

-蛇（Snake）-智慧

-马（Horse）-自由

-羊（Sheep）-和平

-猴（Monkey