1《开开心心上学去》 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《开开心心上学去》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2024-2025学年上册，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课以《开开心心上学去》为主题，紧密结合道德与法治一年级上册统编版教材内容，通过生动有趣的故事和实例，引导学生了解上学的意义，培养他们热爱学习、守纪律的良好习惯。课程设计注重实践性和互动性，鼓励学生积极参与，提高他们的课堂参与度。教学内容与一年级学生的认知水平和生活实际相结合，确保课程的实用性和针对性。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.社会责任感：通过学习上学的意义，激发学生热爱学校生活，关心集体，培养社会责任感。

2.自律意识：引导学生自觉遵守纪律，养成良好的学习习惯，提升自律意识。

3.交往合作能力：课堂上鼓励学生互动交流，提高合作能力，增进同伴关系。

4.情感态度价值观：培养学生积极向上的学习态度，树立正确的价值观。

课程紧密围绕道德与法治教材，注重培养学生的综合素养，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解上学的意义：通过课程学习，使学生认识到上学的重要性，明白学习对个人成长的作用。

-培养良好习惯：引导学生掌握基本的学校生活规范，如守时、守纪、礼貌等，形成良好行为习惯。

-情感态度培养：激发学生对学校生活的热爱，培养积极向上的学习态度。

2.教学难点

-自律意识的培养：一年级学生自律意识较弱，如何引导学生自觉遵守纪律，形成良好的自律行为是教学难点。

-交往合作能力的提升：学生年龄小，社交能力有限，教学中需重点关注如何提升学生在小组合作中的沟通与协作能力。

-情感态度的引导：针对不同学生的个性特点，如何激发他们对学校生活的热情，形成正确的价值观是教学难点。

举例说明：

-教学重点中，如讲解上学的意义时，可以结合教材中的实例，让学生分享自己上学途中的趣事，从而加深理解。

-教学难点中，如在培养自律意识时，教师可以设计一些课堂小游戏，让学生在参与中学会自我约束；在提升交往合作能力方面，组织小组活动，让学生在实践中学习沟通与协作；对于情感态度的引导，可以通过讲述正能量的故事，激发学生的积极情感。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解上学的意义和学校生活的规范。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自上学的心情和经历，培养学生交流表达能力。

-情景模拟法：设计模拟上学情景，让学生在角色扮演中体验学校生活的乐趣，加强实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材内容，增加课堂的趣味性和生动性。

-教学软件：利用互动式教学软件，设计互动游戏和练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用书包、文具等实物教具，让学生直观地了解上学所需物品，增强认知体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开开心心上学去”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道上学的重要性吗？它对我们的成长有什么帮助？”

-展示一些孩子们快乐上学的图片或视频片段，让学生初步感受上学带来的快乐。

-简短介绍上学的意义，为接下来的学习打下基础。

2.上学基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解上学的基本概念、组成部分和意义。

过程：

-讲解上学的定义，包括上学的主要活动和日常规范。

-详细介绍上学的好处，如结交朋友、学习知识等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或故事，让学生更好地理解上学对个人成长的作用。

3.上学案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解上学的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的上学案例进行分析，如守时、礼貌、合作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解上学的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用这些案例解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学校生活中表现出这些良好的行为习惯。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与上学相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对上学重要性的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调上学的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括上学的意义、好处以及案例分析等。

-强调上学对个人成长的重要作用，鼓励学生在学校生活中积极表现。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己上学经历的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.上学的重要性

-个人成长：学习新知识，发展智力，培养能力。

-社会交往：结交新朋友，学会与人相处，培养合作精神。

-习惯养成：规律作息，自觉遵守纪律，培养良好习惯。

2.上学的日常规范

-守时：按时上学，按时完成作业，养成时间观念。

-守纪：遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。

-礼貌：文明礼貌，友好待人，学会感恩。

3.上学的情感态度

-热爱学校生活：积极参与学校活动，关心集体，为学校荣誉而努力。

-积极学习态度：对待学习充满热情，不怕困难，勇于挑战。

-正确价值观：树立正确的道德观念，遵循社会规范，成为有责任感的人。

4.上学的实践操作

-课堂学习：认真听讲，积极发言，提高学习效率。

-课外活动：参加社团活动，锻炼身体，发展个人兴趣。

-社会实践：参与志愿服务，体验社会生活，提升自身能力。

5.上学的案例分析

-守时案例：分析守时的重要性，讨论如何做到守时。

-礼貌案例：讲述礼貌待人的故事，探讨礼貌在人际交往中的作用。

-合作案例：分享合作成功的例子，学习如何与他人共同完成任务。

6.上学的未来发展

-个人规划：思考自己的兴趣和目标，制定合适的成长计划。

-学习方法：探索适合自己的学习方法，提高学习效果。

-社会适应：关注社会发展，学会适应新环境，为未来做好准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟：通过设计模拟上学情景，让学生在实践中体验学校生活，增强学习兴趣和参与感。

2.小组合作：鼓励学生分组讨论，促进交流与合作，提高学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为主题选择不够贴近学生生活或引导不够充分。

2.教学评价：课堂展示环节，评价体系不够多元化，可能导致部分学生的努力没有得到充分认可。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，今后可以更多地考虑学生的兴趣和生活实际，设计更具吸引力的讨论主题，同时在小组讨论过程中加强引导，确保每位学生都能积极参与。

2.对于教学评价的问题，将建立更加全面的评价体系，不仅关注成果展示，也重视学生的参与过程和努力程度，通过多角度的评价激发学生的学习动力。

此外，还将注意以下方面的改进：

-在教学方法上，尝试引入更多互动性强的教学手段，如教育游戏、角色扮演等，以提高学生的学习积极性。

-在教学管理上，加强与家长的沟通，了解学生的个性特点和学习需求，以便更好地调整教学策略。

-在校企合作方面，积极探索与学校周边社区、企事业单位的合作，组织学生参与社会实践，增强学习的现实意义。课后作业1.请学生撰写一篇关于自己上学经历的短文，描述一天中印象最深刻的事情，并分享自己的感受。

举例：在短文中，学生可以写自己在上学途中遇到的好人好事，或者课堂上的一次积极发言经历，以及这些事情给自己带来的快乐和成长。

2.设计一张关于上学守则的海报，包括守时、守纪、礼貌等内容，并用自己的话简要解释每条守则的重要性。

举例：海报上可以画上闹钟、书本、微笑的脸等符号，分别代表守时、学习、礼貌等，旁边附上简短的文字说明。

3.结合课堂上学到的合作案例，让学生列举生活中需要与他人合作的事情，并思考如何与他人更好地合作。

举例：学生可以写和家人一起做家务、和同学一起完成小组作业等，分析合作中的关键因素，如沟通、分工等。

4.让学生采访一位学校的老师或工作人员，了解他们的工作职责和对学生有什么期望，整理成采访稿。

举例：学生可以采访班主任，询问班主任对学生遵守纪律、努力学习等方面的期望，以及班主任在工作中的趣事。

5.结合所学内容，让学生为学校设计一项活动，旨在培养同学们的良好习惯，并说明活动具体内容和实施步骤。

举例：学生可以设计一个“守时之星”评选活动，鼓励同学们按时到校，活动内容包括：制定评选标准、宣传发动、评选过程、颁奖仪式等。

1.短文示例：

今天上学，我在公交车上遇到了一位热心的阿姨，她主动帮我提书包，还告诉我上学要注意安全。这件事让我感受到了陌生人的关爱，我很开心。

2.海报设计示例：

-守时：按时上学，不迟到，培养良好的时间观念。

-守纪：遵守学校纪律，尊敬师长，团结同学。

-礼貌：微笑待人，文明礼仪，营造和谐校园。

3.合作事项及建议示例：

-事情：和同学一起完成科学实验。

-建议：明确分工，相互沟通，共同解决问题，及时总结经验。

4.采访稿示例：

-采访对象：