2024年秋季版七年级政治下册 20.1 学校与家庭的呵护教案 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册20.1学校与家庭的呵护教案苏教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自2024年秋季版七年级政治下册第20章“家庭与学校”，具体为20.1节“学校与家庭的呵护”。内容涵盖学校与家庭在未成年人成长中的作用、二者如何相互协作共同呵护学生成长、学生如何在这两种环境中培养良好品德等。教学内容与学生已有知识联系紧密，七年级学生已学习过关于个人与集体的关系、家庭结构与功能等基础知识，为本节课理解学校与家庭的协作关系打下良好基础。通过本节课的学习，旨在使学生认识到学校与家庭的重要性，并在实践中学会如何与家长和老师沟通，形成良好的成长环境。核心素养目标分析本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的社会责任感、家庭观念与人际沟通能力。通过学习“学校与家庭的呵护”，学生将增强对家庭与学校在社会中的角色认识，提升在集体中承担责任的能力。同时，课程强调培养学生良好的家庭价值观，使其理解和谐家庭对个人成长的重要性。在人际沟通能力方面，学生将学会如何与家长和老师有效沟通，解决成长过程中遇到的问题，促进自我调适与社会适应能力的提升，这与新教程倡导的核心素养培养方向相契合。学习者分析1.学生已掌握了关于家庭结构与功能、个人与集体关系等基础知识，对于家庭和学校在未成年人成长中的作用有了初步理解。

2.七年级学生正处于青春期，他们对自我认知、家庭关系以及与他人的沟通表现出较浓厚兴趣。学生的能力方面，具备一定的观察、分析和表达能力，但独立思考和解决问题的能力尚需培养。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践操作。

3.在学习本节课时，学生可能遇到的困难和挑战包括：如何将理论知识与实际生活相结合，运用到与家长和老师的沟通中；面对家庭和学校中的矛盾和问题，如何进行有效调适和解决；在小组讨论和分享中，如何更好地倾听他人意见，提升团队协作能力。这些问题需要在教学过程中给予关注和指导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以角色扮演和案例分析等互动活动。首先，通过讲授引导学生理解学校与家庭呵护的理论知识。接着，设计小组讨论环节，让学生针对案例进行分析，探讨如何在实际生活中应对家庭与学校的挑战。此外，组织角色扮演活动，让学生模拟家庭和学校场景，提升沟通技巧和解决问题的能力。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示案例，通过视频资料让学生更直观地感受家庭与学校的互动，增强学习兴趣和体验。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于“学校与家庭的呵护”的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕家庭与学校的作用，设计问题如“你认为家庭和学校对你的成长有哪些影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解家庭与学校呵护的基本概念。

思考预习问题：独立思考并记录答案，提出疑问。

提交预习成果：将笔记和问题通过微信群提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源。

-作用与目的：

帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于家庭与学校合作的故事，引出本节课题。

讲解知识点：详细讲解学校与家庭呵护的理论知识，结合实际案例。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生模拟家庭与学校的沟通场景。

解答疑问：针对学生疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中实践所学知识。

提问与讨论：勇于提问并参与讨论，分享自己的观点。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过角色扮演等活动，提高学生应用知识的能力。

合作学习法：加强学生之间的互动，培养沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解学校与家庭的呵护，掌握沟通技能。

通过实践活动，培养学生的实际操作和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如写一篇关于家庭与学校合作的心得体会。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，加深对课程内容的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效和不足。

-作用与目的：

巩固学生课堂上学到的知识，提高学生的实践能力。

通过反思，促进学生自我认知和自我提升。拓展与延伸为了让学生更深入地理解学校与家庭的呵护，以及二者在未成年人成长中的重要作用，以下提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

**拓展阅读一：《家庭教育的重要性》**

文章概述了家庭教育在未成年人性格形成、价值观培养等方面的重要作用，强调了家庭环境对青少年成长的影响。文中还列举了一些成功的家庭教育案例，供学生参考。

**拓展阅读二：《学校教育在青少年成长中的作用》**

本文详细阐述了学校教育在知识传授、能力培养、人格塑造等方面的功能，分析了学校教育如何与家庭教育相互补充，共同促进青少年全面发展。

**拓展阅读三：《如何构建和谐的家庭与学校关系》**

文章提出了构建和谐家庭与学校关系的策略，包括加强沟通、共同参与、相互支持等。文中还分享了一些家庭与学校成功合作的实例，让学生了解实际操作中的要点。

**拓展阅读四：《家庭与学校在应对青少年问题时的协作》**

本文探讨了家庭与学校在面对青少年问题时如何协作，包括心理健康、学业压力、人际关系等方面。文章提供了具体的协作方法和建议，帮助学生和家长更好地应对成长过程中的挑战。

**拓展阅读五：《优秀家庭与学校合作的案例研究》**

**课后自主探究活动**

1.选择一位你敬佩的家长或老师，了解他们是如何在家庭或学校中为你提供呵护的，总结他们的教育方法和理念。

2.调查周围的同学，了解他们在家庭与学校关系中遇到的问题和挑战，尝试提出解决建议。

3.访问学校心理咨询室，了解学校如何关注学生的心理健康，并与家庭合作，为学生提供心理支持。

4.参考拓展阅读中的案例，思考如何在本地区推广家庭与学校合作的成功经验，促进青少年健康成长。重点题型整理**题型一：简答题**

1.请简述学校与家庭在未成年人成长中的作用。

答案：学校与家庭在未成年人成长中起着至关重要的作用。学校通过传授知识、培养能力、塑造人格等方式，为学生提供全面发展的平台；家庭则负责孩子的日常生活、情感依托、价值观培养等，是孩子成长的港湾。

**题型二：案例分析题**

2.小明在学校与同学发生矛盾，心情低落。作为家长，你会如何与学校沟通，帮助孩子解决问题？

答案：作为家长，可以先与孩子沟通，了解事情的经过和孩子的感受。然后，主动与班主任或相关老师联系，说明情况并寻求学校的帮助。在与学校沟通时，要保持冷静，共同探讨解决问题的方法，为孩子提供一个良好的解决问题环境。

**题型三：论述题**

3.请论述如何构建和谐的家庭与学校关系。

答案：构建和谐的家庭与学校关系需要以下几点：

a.加强沟通，家长与学校要保持密切联系，及时了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。

b.共同参与，家长要积极参与学校的各项活动，了解学校的教育教学情况，与学校共同关注孩子的成长。

c.相互支持，家长与学校要互相理解，尊重对方的意见和建议，共同为孩子创造一个良好的成长环境。

**题型四：实践题**

4.请你设计一个家庭与学校合作的活动，旨在提高学生的沟通能力。

答案：活动名称：家庭学校沟通营

活动内容：

a.邀请家长参加学校的沟通技巧讲座，学习如何与孩子有效沟通。

b.家长与孩子共同参加角色扮演活动，模拟家庭与学校的沟通场景，提高双方沟通能力。

c.举办家长与孩子的心得分享会，让家长和孩子分享在活动中获得的收获和感悟。

**题型五：论述题**

5.请结合实际，论述家庭与学校在应对青少年问题时如何协作。

答案：家庭与学校在应对青少年问题时，可以从以下几个方面进行协作：

a.共同关注青少年心理健康，发现问题及时沟通，共同寻求解决方法。

b.家长要积极配合学校的教育教学工作，关注孩子的学业表现，与学校共同解决学业问题。

c.在人际关系方面，家长与学校要共同教育孩子学会尊重、理解和包容他人，培养良好的人际交往能力。

d.面对青少年生活中的其他问题，家庭与学校要建立有效的沟通机制，共同为青少年提供支持和帮助。内容逻辑关系①知识点阐述：

-家庭与学校在未成年人成长中的作用与责任。

-家庭与学校呵护青少年的方法与策略。

-家庭与学校协作的重要性与实施途径。

②重点词句：

-家庭：情感依托、价值观培养、日常生活照顾。

-学校：