Unit 5 Why do you like pandas Section B (2a-2c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册

Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(2a-2c)教学设计2023-2024学年人教版七年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit5WhydoyoulikepandasSectionB(2a-2c)

2.教学年级和班级：七年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕人教版七年级英语下册Unit5的主题“Whydoyoulikepandas”，重点教授SectionB中的2a-2c部分。通过听力、口语交流及阅读活动，引导学生学习描述动物特征及表达对动物的喜爱之情。课程将结合课本内容，设计实用性强的教学活动，确保学生能在实际语境中运用所学知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面。通过学习Unit5Whydoyoulikepandas，学生将能够：

1.运用目标语言描述动物特点，表达个人喜好，提升语言表达能力；

2.分析、比较不同动物的特征，培养逻辑思维和批判性思维；

3.了解动物保护的重要性，增强文化意识和社会责任感；

4.通过小组合作、课堂互动，提高自主学习能力和合作交流技巧。重点难点及解决办法本节课的重点在于使学生能够熟练运用目标语言描述动物特点并表达个人喜好。难点在于准确运用形容词及喜好表达句型进行口语交流。

重点难点来源：

1.语言知识：形容词的使用，如“cute”,“lazy”,“funny”等描述动物特征的词汇。

2.语言技能：运用句型“Whydoyoulike...?”和“Ilike...becausetheyare...”进行流畅对话。

解决办法及突破策略：

1.通过图片展示和真实语境创设，引导学生观察并运用形容词描述动物，加强词汇记忆。

2.采用角色扮演、小组讨论等形式，让学生多角度练习句型，提高口语表达能力。

3.教师示范并纠正学生语言表达中的错误，及时反馈，帮助学生突破难点。

4.设计互动游戏，如“形容词接龙”和“喜好大比拼”，激发学生学习兴趣，巩固重点知识。教学方法与策略1.教学方法：结合讲授、讨论和项目导向学习，针对七年级学生的年龄特点和英语水平，采用互动式和任务驱动式的教学方法。

-讲授：用于引入新词汇和句型，讲解语法点。

-讨论：鼓励学生就动物特点和个人喜好进行交流，增强语言实践。

-项目导向学习：分组完成任务，培养学生协作解决问题的能力。

2.教学活动：

-角色扮演：模拟动物园导游，介绍不同动物，练习目标语言。

-游戏：设计“动物喜好”接龙游戏，增加课堂趣味性和互动性。

-小组竞赛：通过小组竞赛，激发学习积极性，巩固所学知识。

3.教学媒体：

-使用多媒体课件展示动物图片和视频，提供直观教学资源。

-利用互动白板进行词汇和句型的实时书写和修改，增强视觉效果和互动性。

-通过在线平台分享学习资源，支持学生课后复习和自主学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体播放动物园视频，展示各种动物的生活状态，提出问题：“Whatanimalsdoyousee?Whydoyoulikethem?”

-学生观看视频后，鼓励他们回答问题，分享自己对动物的喜爱，引出本节课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示Unit5的词汇和句型，结合课本内容进行讲解，强调形容词的使用和喜好表达句型。

-学生跟随教师一起朗读和模仿，确保理解和掌握新知识。

环节细节：

a)展示词汇：cute,lazy,funny,lovely等形容词，让学生学会描述动物特点。

b)讲解句型：Whydoyoulike...?Ilike...becausetheyare...，引导学生运用句型进行口语交流。

3.巩固练习（10分钟）

-学生两人一组，进行角色扮演，模拟动物园导游向游客介绍动物，使用目标语言。

-教师巡回指导，纠正错误，提出改进建议。

环节细节：

a)角色扮演：学生分别扮演导游和游客，进行口语交流，巩固词汇和句型。

b)教师指导：关注学生的语言表达，及时反馈，帮助解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出关于动物特点和相关形容词的问题，检查学生对新知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予评价和鼓励。

环节细节：

a)提问：教师提出问题，如“Canyoudescribetheanimalwiththeadjectivewelearned?”

b)回答：学生回答问题，展示自己的学习成果。

5.创新互动环节（5分钟）

-设计“动物喜好”接龙游戏，学生分成小组，根据前一个同学所说的动物和形容词，继续描述下一个动物。

-游戏过程中，学生需要运用所学词汇和句型，提高语言实践能力。

环节细节：

a)游戏规则：每人只能说一个动物和对应的形容词，不能重复。

b)互动交流：学生在游戏中积极思考，锻炼反应能力和口语表达能力。

6.巩固拓展（5分钟）

-学生分组讨论，思考如何保护动物，结合所学知识进行口语表达。

-教师指导学生进行讨论，引导学生关注动物保护问题。

环节细节：

a)讨论主题：讨论为什么需要保护动物，以及如何保护动物。

b)口语表达：学生运用所学词汇和句型，阐述自己的观点。

7.总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生反馈学习收获，教师给予鼓励和指导。

环节细节：

a)总结：教师简要回顾形容词的使用和喜好表达句型。

b)反馈：学生分享学习心得，教师给予积极评价。知识点梳理1.词汇：

-动物词汇：panda,elephant,tiger,lion,giraffe,monkey等。

-形容词：cute,lazy,funny,lovely,interesting,amazing等。

2.句型：

-Whydoyoulike...?

-Ilike...becausetheyare...

3.语法：

-形容词的用法：用于描述名词的特征和性质。

-疑问句的构成：使用助动词“do”提问。

4.话题：

-讨论动物特点和个人喜好。

-探讨动物保护的意义。

5.语言技能：

-听力：理解关于动物描述的听力材料。

-口语：运用目标语言进行动物特点的描述和喜好表达。

-阅读：理解课本中关于动物的描述和相关信息。

-写作：编写关于动物喜好和特点的小短文。

6.学习策略：

-观察和记忆词汇。

-利用句型进行交流。

-合作学习和讨论。

-自主复习和巩固。

7.文化意识：

-了解不同文化背景下人们对动物的看法和喜好。

-关注动物保护和生态平衡的重要性。

本节课的知识点涵盖了词汇、句型、语法、话题、语言技能、学习策略和文化意识等多个方面，与教材紧密相关，确保学生全面掌握所学知识，为今后的英语学习打下坚实基础。板书设计中心主题：Whydoyoulikepandas?

左侧区域：

1.动物词汇：

-panda

-elephant

-tiger

-lion

-giraffe

-monkey

2.形容词：

-cute

-lazy

-funny

-lovely

-interesting

-amazing

右侧区域：

1.句型：

-Whydoyoulike...?

-Ilike...becausetheyare...

2.语法提示：

-形容词描述

-疑问句构成

底部区域：

-动物保护主题：

-Whyprotectanimals?

-Howtoprotectanimals?

板书设计说明：

-目的明确：板书围绕课程主题，突出重点词汇、句型和语法点。

-结构清晰：左右两侧分别列出词汇和句型，底部区域强调动物保护主题。

-简洁明了：使用简洁的词汇和句型，避免冗余。

-艺术性和趣味性：使用不同颜色和大小字体，增加视觉效果；加入动物插图，提高趣味性。

-概括性强：通过板书，学生能够直观地回顾课程内容，便于记忆和复习。课后作业1.词汇填空：

-根据所给句子，从本节课的词汇中选择合适的形容词填空。

-Example:The____(cute)pandaisplayingwithastick.

-Answer:cute

2.句型练习：

-使用本节课学到的句型，编写对话，询问并回答关于动物喜好的问题。

-Example:

A:Whydoyouliketigers?

B:Iliketigersbecausetheyare____(strong)and____(fierce).

-Answer:strong,fierce

3.短文写作：

-以“WhyILoveAnimals”为题，写一篇小短文，描述你对动物的爱护及原因。

-Example:Iloveanimalsbecausetheyareall____(unique)and____(funny).Theymakeourworldamoreinterestingplacetolivein.

-Answer:unique,funny

4.口语练习：

-与同学组成小组，进行角色扮演，模拟在动物园向游客介绍动物。

-Example:

Guide:Welcometothezoo.Thisisa____(lovely)giraffe.Ithasaverylong____(neck).

Visitor:Wow,that'samazing!Whydoyoulikegiraffes?

-Answer:lovely,neck

5.项目任务：

-小组合作，设计一份关于动物保护的宣传海报，使用本节课学到的词汇和句型。

-Example:Title:"SavetheElephants!"

Content:Elephantsare____(smart)and____(social)animals.Weneedtoprotectthemfromillegalhuntingandhabitat