七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday SectionB (1a-1d)教案（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级英语上册Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版教材分析本节课选自人教新目标版七年级英语上册Unit8“Whenisyourbirthday?”的SectionB(1a-1d)。这部分内容主要围绕询问和回答生日日期展开，通过听力练习和对话活动，让学生掌握用英语谈论个人信息的表达方式。教材设计贴近学生生活，激发学生开口交流的兴趣，培养其听说能力和交际能力。通过与教材紧密相关的教学内容，学生可以巩固和拓展所学时间表达法和日常交际用语，提高英语实际运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，增强学生的语言表达能力，使其能够熟练运用目标句型询问和回答生日，掌握时间表达的常用词汇和结构。其次，提高学生的听力理解能力，通过听力练习，让学生把握关键信息，提升获取和处理信息的能力。再次，加强学生的交际策略，使其在真实的语境中，能够灵活运用所学知识进行有效沟通。最后，培养学生的跨文化意识，了解并尊重不同文化背景下庆祝生日的习俗，促进国际视野的形成。重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握询问和回答生日的句型结构，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，以及常用的时间表达法。难点在于听力活动中捕捉细节信息，以及在实际对话中灵活运用所学知识。

解决方法及突破策略：

1.通过图片、日历等教具直观展示，帮助学生记忆和运用时间表达法，降低记忆难度。

2.设计多轮听力练习，由浅入深，逐步提高学生的听力水平，特别关注日期、月份等细节信息的捕捉。

3.创设情境，进行角色扮演，让学生在模拟真实对话中练习和巩固句型，提高语言运用能力。

4.针对难点，组织小组活动，鼓励学生相互询问生日，加强同伴间的交流与协作，共同突破难点。

5.教师及时反馈和纠正学生在对话中的错误，引导学生自我修正，提高语言准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好七年级英语上册Unit8的教材，包括SectionB(1a-1d)的学习内容。

2.辅助材料：准备与本节课相关的生日蛋糕图片、月份图表、含有日期信息的视频片段，以及生日庆祝活动的照片，用以辅助教学。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备一张海报或白板，用于展示小组讨论成果。同时，设置一个中心区域，用于学生示范和角色扮演活动。教学过程1.导入（5分钟）

上课之初，我首先向同学们问好，并以轻松愉快的氛围引入本节课的主题：“大家都有自己的生日，你们知道怎样用英语询问和回答生日吗？”通过这个问题，激发学生的好奇心和兴趣。

2.语言点讲解与示范（15分钟）

（1）我会在PPT上展示本节课的重点句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，并带领同学们朗读和模仿。

（2）通过图片和实际操作，讲解和演示时间表达法，如月份、日期的英语表达，以及如何用序数词表示日期。

（3）结合教材中的示例对话，我为同学们展示如何在真实的情境中询问和回答生日。

3.听力练习（15分钟）

（1）播放教材中的听力材料，让同学们听并回答问题，检测他们对目标语言的理解程度。

（2）针对听力材料中的关键信息，如日期、月份等，进行提问和解答，帮助同学们捕捉细节信息。

（3）组织同学们进行小组讨论，互相分享听力过程中的心得体会，共同提高听力水平。

4.课堂活动与角色扮演（20分钟）

（1）将同学们分成若干小组，让他们在组内用目标句型询问和回答生日，并进行角色扮演。

（2）我会巡回指导，关注每个小组的练习情况，及时纠正错误，提高学生的语言准确性。

（3）邀请部分小组进行课堂展示，让同学们互相观摩和学习，提高实际运用能力。

5.总结与拓展（5分钟）

（1）我带领同学们回顾本节课所学内容，总结询问和回答生日的句型和时间表达法。

（2）让同学们谈谈在学习过程中的收获和感悟，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

（3）布置课后作业，要求同学们用英语写下自己的生日，并用本节课所学的句型进行介绍。

6.课后反思（课后）

我会认真反思本节课的教学效果，根据同学们的学习情况，调整教学策略，以提高下一节课的教学质量。同时，关注同学们在课后作业的完成情况，了解他们的学习需求，以便更好地指导他们。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课主题相关的英语绘本或故事书，如《HappyBirthday,Sam!》等，让学生在阅读中巩固生日相关词汇和句型。

-视频材料：挑选一些英语短视频，内容涉及生日庆祝、时间介绍等，帮助学生提高听力水平，了解不同文化背景下的生日习俗。

-实践活动：组织一次“生日派对”主题活动，让学生在真实的语境中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在日常生活中用英语询问和回答生日，如与家人、朋友进行练习，将所学知识应用于实际交流。

-建议学生制作自己的生日卡片，用英语书写祝福语，提高写作能力，同时增进对英语文化的了解。

-引导学生关注英语歌曲、电影、电视剧中与生日相关的内容，积累更多日常表达和俚语，提升语言素养。

-组织学生进行小组讨论，探讨不同国家的生日习俗和庆祝方式，培养跨文化交际意识。

-鼓励学生利用课外时间，通过绘画、手工制作等方式，创作与生日主题相关的作品，激发学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与生日相关的英语文章，如关于不同国家生日习俗的文章，以及名人庆祝生日的趣事等，加深对生日话题的理解。

-视频资源：提供一些英语视频资源，内容包括如何用英语制作生日邀请卡、如何策划一个生日派对等，让学生在观看视频的过程中，学习更多实用表达和制作技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主选择拓展内容进行学习，提升自己的英语水平。

-学生在阅读和观看视频过程中，可以记录下新学到的词汇和表达，以便在课堂上与同学分享。

-教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生在自主学习过程中遇到的问题，推荐合适的阅读材料等。

-学生可以尝试将所学的生日相关表达运用到写作或口头表达中，如写一篇关于自己或朋友生日的短文，或在家庭、朋友聚会中进行实践。

-建议学生将拓展学习的成果在下一节课上进行展示，与同学们分享自己的学习心得和体会。教学反思在上完这节关于生日询问和回答的英语课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我觉得这节课能够紧密围绕课本内容，通过丰富的教学活动，让学生在实际语境中掌握目标语言，这是值得肯定的。学生在听力练习、角色扮演等环节中，积极参与，课堂氛围活跃，体现了他们对英语学习的热情。

然而，我也注意到，在课堂实践中，部分学生对时间表达法的掌握还不够熟练，需要我在今后的教学中加强针对性训练。此外，对于听力环节，我发现有的学生在捕捉关键信息方面存在一定困难，我考虑在接下来的课程中，逐步增加听力材料的难度，以提升他们的听力水平。

在拓展环节，我鼓励学生利用课后时间进行自主学习，但我也意识到，对于一些学习自觉性不高的学生，可能需要我提供更具体的指导和建议。因此，我计划在课后为他们提供更多个性化的辅导，帮助他们更好地消化和吸收所学知识。

此外，我注意到在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生表现较为内向，不够积极主动。为了解决这个问题，我打算在接下来的课程中，多给予这些学生鼓励和支持，提高他们的自信心，使他们更加大胆地参与到课堂活动中来。板书设计中心主题：Whenisyourbirthday?

1.重点句型：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison...

2.时间表达法：

-Months:January,February,March,...

-Dates:1st,2nd,3rd,...

3.听力关键信息：

-Name

-Mon