七年级语文下册 第三单元 凡人真情 11 老王教案 新人教版

七年级语文下册第三单元凡人真情11老王教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级语文下册第三单元凡人真情11老王》是人教版新人教版的一篇课文。本节课主要通过讲述老王的故事，引导学生感受凡人真情，体会生活中的善良与美好。文章通过老王与作者的交往过程，展现了老王朴实、善良的品质，同时也表达了作者对老王的关心与怀念。教学中，应注重引导学生理解课文内容，体会作者情感，提升学生对语文学科的热爱和人文素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言能力、思维能力、审美情感和文化理解。通过学习老王的故事，学生能够提高朗读、理解和分析文本的能力，培养良好的阅读习惯和文学素养。同时，通过感受老王的善良品质，引导学生关爱他人，培养积极向上的人生态度和价值观。此外，通过对比不同人物的性格特点，学生能够提升对人性的认识，增强对善良和真情的感悟，提高自己的文化修养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是理解课文内容，感受老王的善良品质，并能够分析文章中的情感表达。具体来说，重点包括：

（1）能够准确理解课文中的词汇和句子，如“老王诚恳的样子”、“作者对老王的关心和怀念”等。

（2）能够概括文章的主题和情节，理解作者通过讲述老王的故事想要传达的信息。

（3）能够分析文章中的情感表达，如作者对老王的关心、同情和怀念等。

2.教学难点

本节课的难点是深入理解文章中的情感表达，并能够从中体会到凡人真情。具体来说，难点包括：

（1）学生对于文章中细腻的情感描写可能难以理解，如作者对老王的关心和怀念。

（2）学生可能难以体会到文章所传达的凡人真情，需要教师通过讲解和引导帮助学生深入理解。

（3）学生可能对于如何从文章中分析情感表达感到困难，需要教师通过示例和练习指导学生进行分析。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了帮助学生更好地理解和感受课文内容，本节课将采用讲授法、讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解课文的基本知识和情感表达，讨论法用于引导学生交流对文章的理解和感受，情境教学法通过创设情境，让学生身临其境，更好地体会文章所传达的情感。

2.设计具体的教学活动

（1）课前准备：让学生搜集有关善良和真情的的故事，进行分享和交流，为上课做好情感铺垫。

（2）课堂导入：通过问题引导，激发学生对文章主题的兴趣，如：“你们认为什么样的行为才算真情？”

（3）课文讲解：采用分段讲解的方式，引导学生深入理解课文内容，并注意情感的把握。

（4）小组讨论：让学生分组讨论课文中的情感表达，分享自己的理解和感受。

（5）情境体验：分组进行角色扮演，让学生亲自体验文章中的情感，增强感受。

3.确定教学媒体使用

为了提高课堂教学效果，本节课将使用多媒体课件、图片和视频等教学媒体。多媒体课件用于展示课文内容和相关情境，图片和视频用于辅助学生更好地理解和感受文章所传达的情感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含课文内容解读和情感分析的预习PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题如“老王的故事让你感受到了哪些真情？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT内容，理解课文情节和情感。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录个人的感悟和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课文内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课文，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于善良行为的真实故事，引出本课课题。

-讲解知识点：详细讲解课文情节，分析老王的性格特点和作者的情感态度。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析文章中的情感线索，如通过角色扮演体验文中情感。

-解答疑问：针对学生的疑问，教师进行解答，帮助学生理解情感表达。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老王的故事进行分析，理解作者的情感态度。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的分析，参与角色扮演活动，体验文中情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论，共同探讨文章的情感内涵。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：通过角色扮演等活动让学生体验情感，增强理解。

-合作学习法：通过小组讨论促进学生之间的合作和沟通。

作用与目的：

-加深学生对课文情感分析的理解，提高文本解读能力。

-培养学生的合作意识和有效的沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计情感分析练习，让学生选择一个生活中遇到的真实善良行为进行分析。

-提供拓展资源：推荐关于人间真情的文章和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改学生作业，提供具体反馈，鼓励学生继续探究。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成情感分析作业，运用所学技能分析真实案例。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，了解更多关于善良行为的真实故事。

-反思总结：学生对自己的分析进行反思，讨论如何在生活中实践善良行为。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主探索拓展资源。

-反思总结法：学生通过反思总结，提升自我认识和社会实践能力。

作用与目的：

-通过真实案例的分析，巩固学生对情感分析的理解和应用。

-培养学生将所学知识应用于实际生活，增强社会责任感。

-通过反思总结，帮助学生形成积极的人生态度和价值观。学生学习效果1.理解能力提高

学生能够准确理解课文《老王》的基本情节，把握住老王的性格特点和作者的情感态度。通过对课文情节的深入分析，学生将更加懂得善良行为的价值和意义，提高对文本的理解和解读能力。

2.情感价值观塑造

3.自主学习能力增强

在课前的自主探索和课后的拓展应用环节，学生将充分发挥自主学习的能力，通过独立阅读、分析真实案例，提高自己的信息搜集和处理能力，养成终身学习的习惯。

4.合作沟通技巧提升

在小组讨论和角色扮演等课堂活动中，学生将学会与他人合作，分享自己的观点和想法。通过有效的沟通和交流，学生将提高自己的团队合作意识和沟通能力，为将来的社会生活打下坚实的基础。

5.批判性思维培养

综上所述，本节课将有助于学生在理解课文内容、塑造情感价值观、提高自主学习能力、提升合作沟通技巧和培养批判性思维等方面取得显著效果。这些效果不仅有助于学生更好地应对学科考试，更为他们将来的个人发展和社会生活奠定坚实的基础。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业将围绕课文《老王》的情感分析和善良行为的实践展开。具体作业布置如下：

-完成一篇关于现实生活中善良行为的案例分析，要求学生选择一个真实的善良行为，分析其情感内涵和影响。

-设计一个关于善良行为的主题活动，如组织一次班级内的公益活动，或撰写一篇倡导善良行为的文章。

-选择一个关于善良行为的书籍或视频进行阅读观看，并撰写一篇读后感或观后感。

这些作业旨在让学生能够将课堂上学到的情感分析和善良行为的实践运用到现实生活中，提高学生的社会实践能力和情感价值观。

2.作业反馈

对于学生的作业，我将及时进行批改和反馈，以促进学生的学习进步。具体的作业反馈包括以下几个方面：

-内容完整性：检查学生作业是否完成了所有的要求，包括案例选择、情感分析和实践活动的设计等。

-分析深度：评估学生的分析是否深入，是否能够准确地捕捉到善良行为背后的情感内涵。

-实践活动：检查学生实践活动的是否具有实际意义，是否能够体现出善良行为的实践价值。

-写作质量：关注学生的写作是否流畅，语言是否准确，表达是否清晰。

在反馈中，我将指出学生作业中的优点和不足，给出具体的改进建议，以帮助学生进一步提高作业质量，增强学习的有效性。同时，我也会鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的作业成果，进一步提升学生的表达能力和批判性思维。重点题型整理1.题目：请简要概括课文《老王》的主要情节，并分析老王的性格特点。

答案：课文《老王》讲述了作者与老王之间的交往故事。老王是一个善良、朴实、乐观的人，他虽然生活贫困，但仍然关心他人，乐于助人。

2.题目：请分析课文《老王》中作者的情感态度，并谈谈你对这种情感的理解。

答案：作者对老王充满了同情和敬意，他通过讲述老王的故事，表达了对老王的关心和怀念。这种情感体现了作者对弱势群体的关爱和对人性的尊重。

3.题目：请从课文中找出一个关于老王善良行为的例子，并分析这个行为背后的情感内涵。

答案：一个例子是老王为作者送来香油和鸡蛋，尽管自己生活困难，但仍然关心作者的健康。这个行为背后的情感内涵是老王对作者的关爱和对生活的乐观态度。

4.题目：请谈谈你对课文《老王》中善良行为的理解，以及你认为善良行为在生活中的重要性。

答案：善良行为是指对他人无私的关心和帮助，无论是对亲朋好友还是陌生人。善良行为在生活中的重要性在于它能够传递正能量，促进社会的和谐与进步。

5.题目：请结合课文《老王》的内容，谈谈你对凡人真情的理解，以及如何在生活中实践凡人真情。

答案：凡人真情是指普通人在生活中表现出的真挚情感，如关爱他人、乐于助人等。在生活中实践凡人真情需要我们用心去感受他人的需求，主动去关心和帮助他人，传递正能量。板书设计①课文《老王》的主要情节：讲述作者与老王之间的交往故事，包括老王为作者送香油和鸡蛋，以及作者对老王的关心和怀念。

②老王的性格特点：善良、朴实、乐观，关心他人，乐于助人。

③作者的情感态度：对老王充满同情和敬意，关心和怀念老王，体现了作者对弱势群体的关爱和对人性的尊重。

④善良行为的情感内涵：善良行为背后体现了关爱他人、乐于助人的情感。

⑤善良行为在生活中的重要性：善良行为能够传递正能量，促进社会的和谐与进步。

⑥凡人真情的理解：凡人真情是指普通人在生活中表现出的真挚情感，如关爱他人、乐于助人等。

⑦实践凡人真情的途径：用心去感受他人的需求，主动去关心和帮助他人，传递正能量。

本节课的板书设计旨在通过简洁明了的方式呈现课文的主要内容和知识点，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地理解和记忆课文内容，提高学习效果。教学反思与改进-教学内容是否覆盖了课文《老王》的主要情节和知识点？

-课堂活动的设计是否有助于学生的参与和互动？

-教学方法是否能够激发学生的学习兴趣和主动性？

-学生的学习效果是否达到了预期目标？

2.教学效果评估

-学生的理解能力和情感价值观是否得到了提升？

-学生是否能够在实际生活中运用所学知识？

-学生是否能够积极参与课堂活动，并提出自己的观点和想法？

3.改进措施

-调整教学内容，确保覆盖课文的主要情节和知识点。

-设计更多的课