The world online教案 译林牛津版

Theworldonline教案译林牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自译林牛津版《Theworldonline》，主要内容为第五单元“Theinternetandmobilephones”。本节课旨在通过讨论互联网和手机的话题，让学生掌握相关词汇和表达方式，并能够运用所学知识进行实际交流。

教学重点包括：1.掌握互联网和手机相关的词汇，如：website,searchengine,blog,smartphone等；2.学会表达使用互联网和手机的习惯，如：checkemails,surftheinternet,playgames等；3.能够运用所学知识进行实际交流，如：介绍自己的互联网使用习惯，讨论手机的利与弊等。

教学难点包括：1.掌握与互联网和手机相关的词汇和短语；2.学会表达个人观点和看法，能够进行有条理的讨论。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习互联网和手机的相关知识，学生能够了解和认识互联网和手机在日常生活中的重要作用，提高自己的信息获取、处理和应用能力。同时，通过讨论互联网和手机的利与弊，学生能够培养自己的媒介批判能力，学会理性看待和使用互联网和手机，养成良好的网络行为习惯。学情分析本节课的授课对象为初中生，他们生活在数字化时代，对互联网和手机有着较高的熟悉度和使用频率。在学习本节课之前，大部分学生已经具备了一定的互联网和手机使用经验，能够使用互联网进行信息搜索，使用手机进行社交、娱乐等活动。

学生在知识方面，对于互联网和手机的基本概念和功能有一定的了解，但可能没有系统地学习过互联网和手机的相关知识，对于一些专业术语和表达方式可能不够熟悉。在学习本节课的过程中，学生需要通过课堂学习和实践活动，进一步扩展自己的知识储备。

在能力方面，学生具备一定的信息处理和应用能力，能够使用互联网和手机进行信息搜索、整理和应用。但在批判性思考和问题解决能力方面可能存在一定的不足。通过本节课的学习，学生将进一步提升自己的信息素养和批判性思维能力。

在素质方面，学生需要培养良好的网络行为习惯和自我保护意识。在学习本节课的过程中，教师将引导学生正确看待和使用互联网和手机，培养学生良好的网络素养和道德观念。

在学习行为习惯方面，学生可能存在以下情况：部分学生对互联网和手机有过度依赖，可能会影响到课堂学习和日常生活；部分学生可能对互联网和手机的使用持排斥态度，可能会对学习产生抵触情绪；部分学生可能对互联网和手机的使用没有明确的认知和规划，可能会导致时间浪费和学习效果不佳。

针对以上学情分析，教师需要根据学生的实际情况进行针对性的教学设计。对于知识方面的不足，教师可以通过讲解和示例等方式进行补充；对于能力方面的不足，教师可以设计实践活动进行锻炼；对于素质方面的需求，教师可以引导学生进行思考和讨论，培养良好的网络素养。同时，教师需要关注学生的学习行为习惯，引导学生正确看待和使用互联网和手机，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容和学生学情，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将对互联网和手机的基本概念、功能以及相关知识进行系统讲解，帮助学生建立扎实的知识基础。

（2）讨论法：组织学生就互联网和手机的利与弊、使用习惯等方面进行讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）案例研究法：分析现实生活中互联网和手机使用的典型案例，引导学生深入思考，提高学生的实际应用能力。

（4）项目导向学习：设计关于互联网和手机的实用项目，如制作一份关于健康使用手机的宣传手册，让学生在实践中掌握知识，培养合作能力和创新精神。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演互联网和手机的使用者，模拟不同场景下的使用情况，引导学生关注合理使用互联网和手机的重要性。

（2）实验：进行有关互联网和手机的实验，如测试手机信号强度、探究网络安全等，提高学生的动手操作能力和实证思维。

（3）游戏：设计关于互联网和手机的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组合作：让学生分组讨论互联网和手机的使用习惯，共同制定一份合理使用互联网和手机的指南。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示互联网和手机的相关知识、案例和教学活动，提高学生的学习兴趣。

（2）视频：播放关于互联网和手机的科普视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

（3）在线工具：利用互联网和手机等在线工具，让学生在实际操作中掌握知识，提高实际应用能力。

（4）图书、报纸、杂志等资源：为学生提供丰富的阅读材料，拓展知识视野，培养综合素质。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Theworldonline》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过互联网和手机无法正常使用的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互联网和手机的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解互联网和手机的基本概念。互联网是一个全球性的网络，它连接了无数的计算机和设备。手机是一种便携式通信设备，它可以随时随地与他人进行联系。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了互联网和手机在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调互联网和手机的安全使用和合理使用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互联网和手机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示互联网和手机的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互联网和手机在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了互联网和手机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对互联网和手机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源

（1）互联网和手机的基本概念：介绍互联网和手机的起源、发展历程以及它们在工作、学习、娱乐等方面的重要性。

（2）互联网和手机的安全使用：引导学生了解网络安全、个人信息保护等方面的知识，提高学生的安全意识。

（3）互联网和手机的合理使用：探讨合理使用互联网和手机的方法和技巧，如时间管理、避免过度依赖等。

（4）互联网和手机的利与弊：分析互联网和手机带来的便利和负面影响，让学生能够理性看待和使用互联网和手机。

（5）案例分析：提供一些与互联网和手机相关的实际案例，让学生通过分析和讨论，提高自己的问题解决能力。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间阅读与互联网和手机相关的书籍、文章，深入了解互联网和手机的起源、发展历程以及它们在工作、学习、娱乐等方面的重要性。

（2）学生可以关注网络安全、个人信息保护等方面的新闻和资讯，提高自己的安全意识。

（3）学生可以尝试使用一些时间管理工具和方法，如制定学习计划、限制手机使用时间等，培养良好的互联网和手机使用习惯。

（4）学生可以参加一些与互联网和手机相关的实践活动，如编程课程、手机摄影等，提高自己的实际应用能力。

（5）学生可以与家长、老师、同学等进行交流，分享自己在互联网和手机使用方面的经验和感悟，互相学习和借鉴。教学反思今天的课讲的是《Theworldonline》这一章节，主要内容是关于互联网和手机的知识。回顾整个教学过程，我觉得整体上还是达到了预期的效果，但也有需要改进的地方。

首先，我觉得导入部分的效果比较好，通过提问的方式引起了学生的兴趣，让他们能够快速进入学习状态。但在新课讲授过程中，我发现部分学生在理论介绍部分有些难以理解，可能是因为他们对互联网和手机的概念还不够熟悉。因此，我在接下来的教学中，需要更加注重概念的解释和举例，帮助他们更好地理解和掌握。

在实践活动环节，我设计了分组讨论和实验操作，让学生能够实际操作并展示自己的学习成果。但过程中我发现一些学生过于依赖手机，不愿意进行深入讨论和思考。针对这一点，我需要在今后的教学中更加引导和鼓励学生积极参与，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

在学生小组讨论环节，我给予了学生足够的自由空间，让他们能够围绕主题展开讨论。但我也发现有些学生在讨论中容易偏离主题，讨论内容与教学内容关联不大。因此，我需要在接下来的教学中，更好地引导和控制讨论的方向，确保讨论内容与教学目标相符。

最后，在总结回顾环节，我强调了互联网和手机的重要性和应用，希望学生们能够在日常生活中灵活运用。但我也意识到，仅仅课堂上的学习是远远不够的，我需要鼓励学生在课后进行更多的拓展学习，提高他们的实际应用能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、专注度、互动情况等，可以了解学生对互联网和手机知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，可以评估学生对互联网和手机知识的理解和应用能力，以及他们的团队合作和表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，可以检验学生对互联网和手机知识的掌握程度，以及他们的分析问题和解决问题的能力。

4.学生自我评价：学生通过自我评价，可以更好地了解自己的学习情况和不足之处，从而提高自我学习的能力和效果。

5.教师评价与反馈：教师需要根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和学生自我评价，给予学生有针对性的评价和反馈，帮助他们更好地理解和掌握互联网和手机知识，提高他们的实际应用能力。同时，教师也需要根据评价和反馈结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计①重点知识点：互联网和手机的基本概念、功能以及安全使用和合理使用的方法和技巧。

②关键词：互联网、手机、安全、合理使用、功能、应用、案例、小组讨论、实验操作、随堂测试。

③句：互联网和手机是现代生活中不可或缺的工具，我们要学会正确使用它们，保护自己的安全和隐私。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与互联网和手机相关的书籍、文章，如《互联网时代》、《智能手机时代》等，加深对互联网和手机的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看与互联网和手机相关的视频，如TED演讲、科普视频等，拓宽视野，了解互联网和手机的最新发展和应用。

（3）实践项目：鼓励学生参与与互联网和手机相关的实践项目，如编程课程、手机应用开发等，提高实际操作能力。

2.拓展要求

（1）自主学习：