八年级信息技术上学期 第十三课算算自家的开支 教案

八年级信息技术上学期第十三课算算自家的开支教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《算算自家的开支》。我们将通过生活中的实际案例，让学生了解家庭开支的基本构成，学习如何计算和管理家庭开支。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的数学运算能力和数据分析能力。在此基础上，我们将引导学生运用这些知识来解决实际问题，即如何计算家庭的日常开支，并分析家庭开支的合理性。这不仅能够巩固学生的数学知识，还能提高他们的实际应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的信息意识，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力；增强学生的数据素养，让他们能够理解和分析数据，从而做出合理的决策；提升学生的创新思维，鼓励他们运用所学知识创造性地解决问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解家庭开支管理的重要性，并在实际生活中运用所学知识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是家庭开支的计算与管理。具体重点包括：

-掌握家庭日常开支的基本构成。

-学会使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）来记录和计算家庭开支。

-分析家庭开支数据，评估开支的合理性，并给出建议。

2.教学难点

本节课的难点在于将理论知识应用到实际生活中，具体难点包括：

-理解并运用电子表格软件进行数据录入和计算。这需要学生熟练掌握软件的基本操作，如插入单元格、输入数据、使用公式等。

-分析家庭开支数据，这要求学生能够理解数据背后的含义，如识别开支趋势、找出异常值等。

-将理论知识与实际生活相结合，这需要学生能够将所学到的开支管理方法应用到自己的家庭生活中，并做出合理的决策。教学方法与手段1.教学方法

-互动讲授法：教师通过讲解家庭开支的实际案例，引导学生参与讨论，激发学生的兴趣和思考。

-分组合作法：学生分组进行家庭开支计算和数据分析的实践活动，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-案例分析法：教师提供真实的家庭开支案例，学生通过分析案例来理解和应用所学知识，提高学生的实际应用能力。

2.教学手段

-多媒体演示：利用多媒体设备展示家庭开支的图表和数据，帮助学生直观地理解开支情况，提高教学效果。

-电子表格软件实践：学生使用MicrosoftExcel或GoogleSheets等软件进行家庭开支的计算和数据分析，提高学生的实际操作能力。

-在线教学平台：利用在线教学平台进行课前预习、课堂互动和课后作业的布置与反馈，提高教学效率和学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张家庭支出的图片，如家庭月度开支清单，引发学生对家庭开支管理的思考。

-提出问题：“你们认为家庭开支管理重要吗？为什么？”鼓励学生发表自己的观点。

-教师总结家庭开支管理的重要性，并引入本节课的主题：“算算自家的开支”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解家庭日常开支的基本构成，包括食品、住房、交通、娱乐等方面的支出。

-示范如何使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）来记录和计算家庭开支。

-分析家庭开支数据，引导学生理解数据背后的含义，如识别开支趋势、找出异常值等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供几个家庭开支的实际案例，学生分组进行计算和数据分析的实践活动。

-学生通过练习和讨论，巩固对家庭开支计算和数据分析的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出问题，学生进行回答。

-鼓励学生提出自己的问题和困惑，教师进行解答和指导。

5.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调家庭开支管理的重要性和方法。

-布置相关的作业，如要求学生收集自己家庭的开支数据，并使用电子表格软件进行计算和分析。

总用时：30分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握所学知识。同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的创新思维和实际应用能力。知识点梳理1.家庭日常开支的基本构成

-食品支出

-住房支出

-交通支出

-娱乐支出

-教育支出

-其他支出等

2.电子表格软件的使用

-插入单元格

-输入数据

-使用公式进行计算

-数据排序和筛选

-创建图表等

3.家庭开支数据分析

-识别开支趋势

-找出异常值

-计算平均支出

-分析开支合理性等

4.家庭开支管理的方法和建议

-制定预算计划

-记录和计算开支

-分析开支情况

-调整开支计划等

5.实际案例分析

-提供真实的家庭开支案例

-学生进行计算和数据分析

-讨论和分析案例中的开支管理问题

-提出改进建议等板书设计目的明确，紧扣教学内容：板书设计应突出家庭开支的基本构成、电子表格软件的使用方法、家庭开支数据分析的方法以及家庭开支管理的方法和建议等内容，帮助学生理解和掌握所学知识。

2.结构清晰，条理分明：板书设计应分为几个部分，如家庭开支基本构成、电子表格软件使用、数据分析方法、管理建议等，每个部分都要有明确的标题，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点：板书设计要求简洁明了，突出重点，避免冗长的文字描述。可以使用图标、图表、关键词等方式来表达重点内容，增强学生的记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用艺术手法，如颜色、字体、图标等，使板书更具吸引力。同时，可以结合生活中的实际例子，以趣味性的方式呈现，激发学生的学习兴趣。

5.准确精炼，概括性强：板书设计要求准确精炼，概括性强，能够简洁地表达教学内容。避免出现歧义或模糊的表达，确保学生能够准确理解和掌握所学知识。教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了反思，以下是我的思考和总结：

首先，我感到满意的是教学导入环节的效果。通过展示家庭支出的图片和提出问题，学生们的兴趣被成功激发，他们积极参与讨论，表达了自己对家庭开支管理的看法。这种情境创设和问题引导的方式，有助于培养学生的问题意识和思考能力。

其次，在讲授新课时，我注意到了与学生已有知识的联系。我通过复习之前学过的数学运算能力和数据分析能力，顺利地引出了家庭开支计算和数据分析的方法。这样的教学设计，有助于巩固学生的已有知识，并建立起新旧知识之间的联系。

然而，我也发现在巩固练习环节存在一些问题。由于时间安排不够合理，学生们在实践活动中的操作机会有限。有些学生对于电子表格软件的使用还不够熟练，需要在课后进行更多的练习和辅导。在今后的教学中，我需要调整练习时间，给予学生更多的操作机会，并加强对学生的个别辅导。

此外，在课堂提问环节，我鼓励学生们积极回答问题，并进行师生互动。学生们在回答问题时，展示了对家庭开支管理的一些理解和观点。但我也注意到，部分学生对于复杂问题的分析和思考还不够深入。为了提高学生的分析能力，我计划在今后的教学中引入更多的实际案例，引导学生进行深入的分析和讨论。

最后，在总结与布置作业环节，我强调了家庭开支管理的重要性和方法，并布置了相关的作业。学生们在完成作业时，能够将所学知识应用到实际生活中，这对于培养他们的实际应用能力非常重要。重点题型整理1.题型一：家庭开支计算

题目：小明家上个月的食品支出为800元，住房支出为2000元，交通支出为500元，娱乐支出为300元，教育支出为200元，其他支出为50元。请问小明家上个月的total_expense总支出是多少？

答案：total_expense=800+2000+500+300+200+50=4850元

2.题型二：电子表格软件操作

题目：请使用Excel或GoogleSheets，创建一个新的工作表，并输入以下数据：

姓名：张三

年龄：25

身高：175cm

体重：70kg

请问如何使用公式计算张三的BMI指数（体质指数）？

答案：BMI=体重（kg）/（身高（m）^2）

公式示例：=175/（1.75^2）=23.49

3.题型三：家庭开支数据分析

题目：上个月小华家的食品支出占总支出的30%，住房支出占总支出的40%，交通支出占总支出的15%，娱乐支出占总支出的5%，教育支出占总支出的5%，其他支出占总支出的5%。请问小华家上个月的食品支出是多少元？

答案：设总支出为x元，食品支出为0.3x元。

根据题目信息，0.3x/x=30%，解得x=1000元。

所以食品支出为0.3*1000=300元。

4.题型四：家庭开支管理建议

题目：小丽家上个月的食品支出超过了预算计划的400元，住房支出超过了预算计划的100元，交通支出在预算计划内，娱乐支出超过了预算计划的50元，教育支出在预算计划内，其他支出超过了预算计划的20元。请问小丽家应该如何调整开支计划？

答案：小丽家应该减少食品支出，控制在预算计划的范围内；减少娱乐支出，控制在预算计划的范围内；同时，可以考虑增加交通支出和住房支出的预算计划，以满足实际需求。

5.题型五：实际案例分析

题目：假设你家上个月的食品支出占总支出的25%，住房支出占总支出的35%，交通支出占总支出的10%，娱乐支出占总支出的5%，教育支出占总支出的10%，其他支出占总支出的15%。请根据这些比例，计算你家上个月的各项支出，并分析各项支出的合理性。

答案：根据题目信息，我们可以设总支出为x元。

食品支出=0.25x元

住房支出=0.35x元

交通支出=