【新课标】泰山版信息技术二下 第1课《植物信息大搜索》教学设计

【新课标】泰山版信息技术二下第1课《植物信息大搜索》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析【新课标】泰山版信息技术二下第1课《植物信息大搜索》教学设计，以“认识植物，了解植物信息”为主题，让学生通过网络搜索引擎查找植物的相关信息，培养学生的信息检索能力和对植物的认知。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

本节课主要内容分为两部分：第一部分是让学生认识植物，了解植物的特点、生长环境等信息；第二部分是培养学生利用网络搜索引擎查找植物相关信息的能力。通过本节课的学习，学生能掌握信息检索的基本技巧，提高自己的信息素养。

在教学过程中，要注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为引导，充分发挥学生的主动性和创造性。在课堂活动中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践中获得成就感，提高他们对信息技术的兴趣和自信心。核心素养目标分析【新课标】泰山版信息技术二下第1课《植物信息大搜索》教学设计，以“认识植物，了解植物信息”为主题，旨在培养学生的信息意识、信息检索能力、信息加工能力以及信息伦理素养。通过本节课的学习，学生将能够自觉地认识并关注生活中的信息，具备主动获取、加工和处理信息的能力，同时养成良好的信息伦理素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。

首先，在信息意识方面，学生将能够意识到信息的重要性，认识信息检索的价值，培养在生活中发现、关注和利用信息的能力。其次，在信息检索能力方面，学生将掌握利用网络搜索引擎查找植物相关信息的基本技巧，提高自己的信息素养。再次，在信息加工能力方面，学生将能够对获取的植物信息进行筛选、整理和分析，从而形成对植物的全面认识。最后，在信息伦理素养方面，学生将能够遵守信息法律法规，尊重他人的知识产权，合理利用信息资源。重点难点及解决办法【新课标】泰山版信息技术二下第1课《植物信息大搜索》教学设计，重点是让学生掌握网络搜索引擎的基本使用技巧，能够有效地检索出所需植物信息。难点在于学生对信息检索策略的运用，以及对植物信息的准确理解和分析。

为解决这一重点难点，教师可以采取以下策略：

1.针对重点，教师可以通过具体的操作演示和步骤讲解，让学生清晰地了解搜索引擎的使用方法。同时，可以通过设置实践任务，让学生在实际操作中熟悉和掌握搜索技巧。

2.对于难点，教师可以设计一些案例分析，让学生在搜索结果中学会分辨信息的真实性和准确性。此外，引导学生学习如何筛选和整理信息，提高他们对信息的处理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《植物信息大搜索》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握植物信息检索的技巧。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备电脑、网络连接设备、搜索引擎、植物信息数据库等实验器材。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外情况。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，提供足够的电脑和网络连接设备，以便学生进行小组讨论和实践操作。在实验操作台上，摆放植物样本和相关实验器材，供学生进行观察和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学讲解。同时，确保教学工具的正常运行，避免在课堂中出现技术问题。

6.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如植物信息网站、搜索引擎等，以便在教学过程中进行演示和指导学生使用。

7.教学指导资料：准备教学指导资料，包括教学计划、教学PPT、教学案例、练习题等，以便教师在教学过程中进行参考和指导学生。

8.安全注意事项：制定实验操作的安全注意事项，如正确使用电脑和网络设备、避免接触有毒植物等，确保学生在实验过程中的安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“植物信息大搜索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物信息检索的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“植物信息大搜索”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“植物信息大搜索”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络搜索引擎的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握信息检索技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验信息检索的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息检索的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息检索技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解信息检索的知识点，掌握信息检索技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“植物信息大搜索”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“植物信息大搜索”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息检索知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-植物信息数据库：提供各种植物的详细信息，包括植物的形态、生长环境、分布区域等。

-植物分类图谱：展示不同植物类群的特征和分类关系，帮助学生更好地理解植物的多样性。

-植物生理实验视频：演示植物生理实验的步骤和结果，让学生更直观地了解植物的生理过程。

-植物保护知识：介绍植物保护的重要性，普及植物保护的相关知识，提高学生的环保意识。

-植物艺术作品：展示各种植物艺术作品，包括植物摄影、植物绘画等，培养学生的审美情趣。

2.拓展建议

-学生可以利用植物信息数据库，进一步了解自己感兴趣的植物，深入研究其特点和生长习性。

-学生可以观看植物生理实验视频，了解植物的生长过程和生理机制，提高自己的实验操作能力。

-学生可以阅读植物保护知识的资料，了解植物保护的意义和措施，参与植物保护的实践活动。

-学生可以欣赏植物艺术作品，通过观察和分析，培养自己的审美观念和创造力。

-学生可以根据自己的兴趣和特长，选择适合自己的拓展学习内容，提高自己的综合素质。教学反思在教授《植物信息大搜索》这一课时，我深感信息技术的魅力和重要性。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了网络搜索引擎的使用方法，还学会了如何有效地检索和处理植物信息。以下是我对本节课的一些反思：

首先，学生的参与度很高，他们积极地参与课堂讨论和实践活动，表现出对植物信息的浓厚兴趣。这得益于我精心设计的教学活动和案例，让学生在实践中体验到了信息技术的实用性和乐趣。

其次，我注意到学生在使用搜索引擎时，对关键词的选择和搜索策略的运用还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的信息检索能力和批判性思维，帮助他们更好地筛选和处理信息。

再次，课堂上的小组合作活动取得了较好的效果，学生们在讨论和分享中不仅提高了自己的信息素养，还学会了如何与他人合作和沟通。这让我意识到合作学习的重要性，未来我会更多地采用这种方式来促进学生的全面发展。

最后，我也发现部分学生对植物信息的理解和应用还不够深入，这可能是因为他们对植物知识缺乏足够的了解。在未来的教学中，我需要设计更多与植物相关的实践活动，让学生在实践中更好地理解和掌握植物信息。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、提问和回答问题的情况，以及他们在实践操作中的表现，来评价学生的学习态度和能力。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生在小组合作中的贡献和表现，以及他们对植物信息的掌握和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对植物信息检索知识和技能的掌握程度，以及他们在实际操作中的运用能力。

4.课后作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评价他们对课堂所学知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈，帮助学生发现问题并及时改进。内容逻辑关系①了解植物信息检索的概念和意义，掌握植物信息检索的基本方法和技巧。

②学习如何利用网络搜索引擎进行植物信息的检索，包括关键词的选择、搜索策略的运用等。

③了解植物信息检索的注意事项，如信息的真实性和准确性，遵守信息法律法规等。

2.植物信息的处理和应用

①学习如何筛选和整理植物信息，对获取的信息进行筛选、整理和分析，形成对植物的全面认识。

②了解如何将植物信息应用于实际生活中，如植物保护、植物艺术创作等。

③培养学生的信息处理和应用能力，提高他们对植物信息的关注和认知。

3.信息伦理素养的培养

①学习信息伦理的基本概念，了解信息伦理的重要性。

②培养学生的信息伦理素养，包括遵守信息法律法规、尊重他人的知识产权、合理利用信息资源等。

③提高学生的信息伦理意识，培养他们成为具有良好信息伦理素养的公民。

板书设计：

1.植物信息检索的基本概念和方法

-植物信息检索的概念和意义

-网络搜索引擎的使用方法

-植物信息检索的注意事项

2.植物信息的处理和应用

-植物信息的筛选和整理

-植物信息的应用实例

-培养学生的信息处理和应用能力

3.信息伦理素养的培养

-信息伦理的基本概念

-信息伦理的重要性

-培养学生的信息伦理素养重点题型整理十、重点题型整理

1.请简要介绍植物信息检索的概念和意义。

答案：植物信息检索是指通过各种途径和方法，获取植物相关信息的过程。它包括使用网络搜索引擎、查阅书籍、访问植物数据库等。植物信息检索对于学生了解植物的特点、生长环境等信息，以及进行植物研究、保护等方面具有重要的意义。

2.请简述网络搜索引擎的基本使用方法。

答案：网络搜索引擎的基本使用方法包括输入关键词、使用搜索结果的筛选和排序功能、查看搜索结果的页面等。具体来说，首先在搜索框中输入与植物相关的关键词，然后根据需要使用筛选和排序功能，最后查看搜索结果的页面，从中获取所需的信息。

3.请列举一些常用的植物信息数据库。

答案：常用的植物信息数据库有中国植物志、中国植物图像库、植物物种多样性信息库等。这些数据库提供了丰富的植物信息，包括植物的形态、生长环境、分布区域等，可以为学生提供