Unit 5 What do you usually do 第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册

Unit5Whatdoyouusuallydo第一课时（教学设计）-2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《Unit5Whatdoyouusuallydo》是2024-2025学年湘鲁版英语五年级上册的一课时内容。本课时主要让学生掌握日常生活中的高频词汇，如“watchTV,readbooks,playsports”等，并能够用一般现在时表达自己的日常活动。同时，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言运用能力和团队合作意识。教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，培养他们积极向上的生活态度。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课时内容，学生能够掌握日常生活中的高频词汇，并用英语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习不同国家的日常活动表达方式，增强学生的文化意识，拓宽他们的国际视野。此外，通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，提高他们的思维品质和学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇掌握：本课时要求学生掌握日常生活中的高频词汇，如“watchTV,readbooks,playsports”等。教师需要针对这些词汇进行讲解和强调，确保学生能够熟练运用。

（2）语法理解：本课时主要运用一般现在时表达自己的日常活动。教师需要讲解一般现在时的用法，让学生能够正确运用这个语法点。

（3）对话理解与表达：学生需要能够听懂并运用本课时所学词汇和语法进行日常对话。教师需要设计听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言运用能力。

2.教学难点

（1）一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的概念和用法不够清晰，教师需要采取有效的教学方法，如举例、情景模拟等，帮助学生理解和掌握。

（2）词汇的熟练运用：学生可能对一些日常活动词汇不熟悉，教师需要通过各种教学活动，如游戏、歌曲等，让学生在实践中熟练掌握这些词汇。

（3）听力理解：学生可能在听力理解方面存在困难，教师需要设计各种听力活动，如听力问答、听力游戏等，提高学生的听力理解能力。

（4）文化差异的理解：学生在学习过程中可能对不同国家的日常活动表达方式不够了解，教师需要通过介绍相关文化背景，让学生增强文化意识，提高跨文化交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创建真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。例如，设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的场景，如在餐厅点餐、在健身房锻炼等。

2.任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，分组让学生合作完成一份关于日常活动的调查报告，鼓励他们在调查过程中运用所学词汇和语法。

3.互动式教学法：通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，组织小组讨论，让学生分享自己的日常活动，并倾听他人的分享，互相提问和交流。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频和音频材料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，播放一段关于不同国家日常活动的视频，让学生在欣赏的同时，学习相关的英语表达。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展在线学习和交流活动。例如，利用在线平台，让学生发布自己的日常活动日志，并互相评论和交流，提高他们的写作能力和口语表达能力。

3.游戏化教学：设计各种英语游戏，让学生在游戏中学习和巩固英语知识。例如，制作一个“日常活动接龙”游戏，让学生通过接龙的方式，运用所学词汇进行口语表达。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit5Whatdoyouusuallydo》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常活动表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解一般现在时的用法，结合实例帮助学生理解。

突出日常活动词汇和语法重点，强调学习难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕日常活动表达展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验日常活动词汇和语法的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对日常活动表达知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对日常活动表达知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与日常活动表达相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合日常活动表达，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习日常活动表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的日常活动表达内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的日常活动表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文化背景资料：为学生提供有关不同国家日常活动的文化背景资料，如饮食文化、运动文化等，帮助学生更好地理解和学习日常活动表达。

（2）相关故事和笑话：搜集与日常活动表达相关的英文故事和笑话，增加学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（3）生活实用场景：提供各种日常生活中的实用场景，如购物、问路、就医等，让学生在实际场景中运用所学词汇和语法。

（4）英语歌曲：挑选与日常活动表达相关的英语歌曲，让学生在欣赏和学唱的过程中，巩固所学知识。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主查找与日常活动表达相关的资源，如英文电影、电视剧、网络文章等，提高他们的自主学习能力。

（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己找到的拓展资源，互相学习和交流，提高他们的合作能力和沟通能力。

（3）实践活动：让学生尝试用所学知识去实际操作和解决问题，如模拟购物、制定旅行计划等，提高他们的实践能力和创新意识。

（4）长期观察记录：鼓励学生长期观察并记录自己的日常活动，尝试用英语进行描述和总结，提高他们的语言表达能力和思维能力。

（5）参加英语角或俱乐部：鼓励学生参加学校的英语角或英语俱乐部，与其他同学一起进行英语交流，提高他们的口语表达能力和社交能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重难点，帮助学生理解和记忆。

2.结构清晰：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，条理分明，让学生能够清晰地理解教学内容。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的句子和复杂的词汇，以便学生能够快速捕捉到关键信息。

4.准确精炼：板书内容应准确无误，避免模糊不清的书写和表达，确保学生能够正确理解和掌握知识。

5.概括性强：板书设计应具有较强的概括性，能够将本节课的主要内容和知识点进行提炼和总结，方便学生复习和回顾。

6.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过美观的字体、颜色搭配和图形等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例：

Whatdoyouusuallydo?

-WatchTV

-Readbooks

-Playsports

一般现在时：

-Subject+Verb(do/does/did)+Object

日常活动表达：

-词汇：watch,read,play,TV,books,sports

-语法：一般现在时

-句型：Whatdoyouusuallydo?典型例题讲解1.题目：用一般现在时描述你的日常生活。

答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.IhavebreakfastandthenIgotoschool.Afterschool,IdomyhomeworkandIplaysportswithmyfriends.Intheevening,IhavedinnerandIwatchTVbeforegoingtobed.

2.题目：用一般现在时描述你最喜欢的日常活动。

答案：Ilikereadingbooks.Iusuallyreadbooksinmyroomafterdinner.It'smyfavoritethingtodoinmyfreetime.Ithinkreadingbookscanhelpmelearnmoreknowledgeandrelaxmymind.

3.题目：用一般现在时描述你的朋友通常做什么。

答案：Myfriendusuallygoestothegymafterschool.Helikesdoingsportsandkeepingfit.Sometimeshegoesswimmingorplaysbasketballwithhisclassmates.

4.题目：用一般现在时描述你的家人通常做什么。

答案：Myparentsusuallygotoworkinthemorningandcomebackintheevening.Theyworkhardtosupportourfamily.Mybrotherusuallystudiesinhisroomandhelpsmewithmyhomework.

5.题目：用一般现在时描述你的邻居通常做什么。

答案：Myneighborusuallytakesawalkintheparkafterdinner.Shelikesdoingexerciseandkeepinghealthy.Sometimesshemeetsherfriendsandhasachatwiththem.

6.题目：用一般现在时描述你通常在哪里做某事。

答案：Iusuallydomyhomeworkinmyroom.It'squietandIcanconcentratebetter.SometimesIreadbooksinthelibrarybecausetherearemorebooksthere.

7.题目：用一般现在时描述你通常和谁一起做某事。

答案：Iusuallyplaysportswithmyfriendsafterschool.Weplaysoccerorbasketballtogether.Sometimeswegotothecinematowatchmovies.

8.题目：用一般现在时描述你通常在什么时候做某事。

答案：Iusuallyhavebreakfastat7o'clockinthemorning.Ihavelunchat12o'clockintheafternoonanddinnerat6o'clockintheevening.

9.题目：用一般现在时描述你通常多久做一次某事。

答案：Iusually