Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册

Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高一外研版（2019）英语必修第三册的Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas。本单元的主题是“做不一样的人，发展思想”，通过阅读不同的文章，让学生了解到不同人对成功的定义和追求方式，从而培养学生的批判性思维和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本单元之前，学生已经学习了必修第一册和第二册的相关知识，对英语基础语法、词汇和阅读技巧有一定的掌握。本单元的内容在难度上有所提升，要求学生能够理解复杂的文章结构和修辞手法，并能运用所学知识进行口语表达和写作。同时，本单元的话题与学生的生活实际相贴近，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标本节课的核心素养目标为：提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas，学生能够运用所学的词汇和语法知识，准确、恰当地进行口语表达和写作；了解不同文化背景下对成功的定义和追求方式，提高文化意识；通过分析文章的结构和修辞手法，培养批判性思维和逻辑思维能力；同时，学会自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经完成了必修第一册和第二册的学习，他们已经掌握了基本的英语语法规则、词汇量以及阅读和写作技巧。此外，学生还接触过一些关于文化差异和批判性思维的知识，这为他们本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对本节课的话题，大部分学生对成功和人生价值观比较感兴趣，这有助于激发他们的学习动机。在学习能力方面，大部分学生具备一定的英语听说读写能力，能够理解和分析英文文章。在学习风格上，学生中有的人喜欢通过视觉学习，有的人喜欢通过听觉学习，还有的人喜欢通过实践和互动学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如理解复杂文章结构、修辞手法和词汇含义。此外，学生可能在进行口语表达和写作时，难以准确、恰当地使用所学的知识和技巧。针对这些挑战，学生需要老师的引导和鼓励，通过大量的练习和反馈，不断提高自己的语言运用能力。同时，学生需要加强合作和互动，培养批判性思维和逻辑思维能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的思考和创造力，培养学生的批判性思维和口语表达能力。

-案例分析法：通过分析具体的成功案例，让学生深入了解成功的不同定义和追求方式，提高学生的思维品质。

-任务驱动法：通过完成各种任务，如写作、演讲等，促使学生将所学知识应用于实际情境中，提升学生的综合语言运用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。

-在线学习平台：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，方便学生进行自主学习和合作学习，提高学习效果。

-智能教学工具：运用人工智能技术，如自然语言处理、语音识别等，为学生提供个性化的学习反馈和指导，帮助学生更好地掌握所学知识。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas。在这个单元里，我们将探讨成功的真正含义以及如何成为一个对社会有贡献的人。在导入环节，我会播放一个关于成功人士故事的短片，激发你们的兴趣和好奇心。接下来，请你们分享一下你们对成功的理解和看法。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

我们将要阅读三篇文章，分别是《ThePursuitofSuccess》、《TheSecretofSuccess》和《SuccessIsNottheSameasMakingMoney》。这三篇文章都探讨了成功的不同方面。首先，我们来阅读《ThePursuitofSuccess》。在阅读过程中，请关注作者是如何定义成功的，以及他们认为成功的关键因素是什么。在阅读完毕后，我们将进行小组讨论，分享你们的阅读心得和感悟。

3.深度剖析（15分钟）

4.实践应用（10分钟）

现在，让我们将所学知识付诸实践。请你们以小组为单位，选择一篇文章，结合文章内容和个人感悟，编写一个关于成功的小故事。故事要突出成功的真正含义，并体现出一个对社会有贡献的人的形象。编写完毕后，各小组将进行展示，其他小组进行评价和讨论。

5.小组讨论（15分钟）

在小组讨论环节，我会提出一些关于成功和人生价值观的问题，引导你们进行思考和讨论。例如：“你们认为成功最重要的是什么？”，“你们如何看待金钱和成功的关系？”，“你们认为如何才能真正对社会做出贡献？”通过讨论，我希望你们能够更深入地理解成功的含义，并明确自己的目标和价值观。

6.总结与反思（5分钟）

在总结与反思环节，我会回顾本节课的重点内容，并强调成功的真正含义在于对社会做出贡献。同时，我会鼓励你们在日常生活中，树立正确的价值观，努力追求成功，成为一个对社会有贡献的人。最后，请你们谈谈本节课的收获和感悟，以便我们更好地改进教学方法。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：《纽约时报》的一篇关于成功的文章《HowSuccessBreedsSuccess》、《福布斯》的一篇关于社会贡献的文章《ThePowerofPhilanthropy》以及TED演讲中关于创新和成功的故事《ThePowerofIdeas》。这些材料将帮助学生进一步拓宽视野，深入了解成功的不同方面。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：请学生在课后阅读以上拓展阅读材料，并选择一篇自己感兴趣的文章，撰写一篇读后感。在读后感中，学生需要结合文章内容和个人感悟，思考成功的真正含义以及如何成为一个对社会有贡献的人。

3.开展课后小组讨论：学生可以以小组为单位，共同讨论并分享自己的读后感。通过小组讨论，学生可以进一步深入思考和探讨成功的含义，以及如何将其付诸实践。

4.鼓励学生进行实际探究：学生可以结合自己的生活经验和兴趣，开展一次关于成功的实际探究活动。例如，学生可以采访身边成功人士，了解他们的成功之路和对成功的看法；或者学生可以参观社会贡献机构，了解他们如何为社会做出贡献。通过实际探究，学生可以更好地理解成功的含义，并明确自己的目标和方向。

5.总结与反思：在课后，学生需要对自己的学习和探究进行总结与反思，撰写一篇反思报告。报告中，学生需要阐述自己在本次拓展学习中的收获和感悟，并提出自己在未来学习和生活中的目标和计划。通过总结与反思，学生可以加深对成功的理解，并激发自己不断追求成功的动力。作业布置与反馈针对本节课的教学内容，我将布置以下作业：

（1）阅读拓展文章：《纽约时报》的一篇关于成功的文章《HowSuccessBreedsSuccess》、《福布斯》的一篇关于社会贡献的文章《ThePowerofPhilanthropy》以及TED演讲中关于创新和成功的故事《ThePowerofIdeas》。要求学生选择自己感兴趣的一篇文章，撰写一篇读后感，结合文章内容和个人感悟，思考成功的真正含义以及如何成为一个对社会有贡献的人。

（2）开展课后小组讨论：学生以小组为单位，共同讨论并分享自己的读后感。通过小组讨论，学生可以进一步深入思考和探讨成功的含义，以及如何将其付诸实践。

（3）实际探究活动：学生结合自己的生活经验和兴趣，开展一次关于成功的实际探究活动。例如，学生可以采访身边成功人士，了解他们的成功之路和对成功的看法；或者学生可以参观社会贡献机构，了解他们如何为社会做出贡献。通过实际探究，学生可以更好地理解成功的含义，并明确自己的目标和方向。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，我会关注以下几个方面：

（1）学生对成功含义的理解：是否能够准确理解文章中的观点，并结合个人感悟进行思考。

（2）小组讨论的参与程度：学生是否能够积极参与小组讨论，分享自己的观点，并倾听他人的意见。

（3）实际探究活动的完成情况：学生是否能够结合生活经验和兴趣，完成关于成功的实际探究活动，并从中获得对成功的深入理解。

在反馈时，我会针对每个学生的作业特点进行个性化评价，鼓励学生的优点，并提出针对性的改进建议，以帮助学生提高学习能力。同时，我还会鼓励学生在课后继续深入学习和探究，将所学知识应用于实际生活中，努力成为一个对社会有贡献的人。课后拓展为了帮助学生更好地巩固本节课的知识点，并进一步拓展视野，我推荐以下拓展阅读材料和视频资源：

1.拓展阅读材料：

-《成功的要素》（TheElementsofSuccess），作者：HowardGardner

-《成功的秘诀》（TheSecretofSuccess），作者：AngelaDuckworth

-《如何赢得朋友与影响他人》（HowtoWinFriendsandInfluencePeople），作者：DaleCarnegie

这些拓展阅读材料将有助于学生从不同角度理解成功的含义，并探索如何实现个人和社会的成功。

2.拓展视频资源：

-TED演讲：JiaojiaoZhang的《我的成功故事》（MyStoryofSuccess）

-TED演讲：AngelaLeeDuckworth的《成功的秘诀》（TheKeytoSuccess）

-BBC纪录片：Thepursuitofsuccess

拓展要求：

1.学生可以根据自己的兴趣和时间安排，选择阅读其中的一篇或几篇文章，并撰写一篇读后感，分享自己的阅读心得和感悟。

2.学生可以观看视频资源，并从中选取一位成功人士的故事，进行深入研究和分析，了解他们的成功之道，并思考如何将其应用到自己的生活和学业中。

3.学生可以将自己对成功的理解和感悟，与同学进行分享和交流，开展一次小组讨论，互相启发和借鉴。

教师会在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，推荐相关的阅读材料等，以支持学生的自主学习和拓展。希望学生能够充分利用课后时间，进行深入的学习和思考，将所学知识应用于实际生活中，努力成为一个对社会有贡献的人。教学反思与改进在教学Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas的过程中，我通过设计反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方。我发现学生在理解和分析文章结构、修辞手法方面存在一定的困难，同时在进行口语表达和写作时，难以准确、恰当地使用所学的知识和技巧。

为了改进教学，我计划采取以下措施：

1.提供更多的实例和练习：在未来的教学中，我会提供更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握文章的结构和修辞手法。通过大量的练习，学生可以更好地运用所学知识进行口语表达和写作。

2.增加互动和讨论：为了激发学生的思考和创造力，我会增加更多的互动和讨论环节。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生可以更好地理解和分析文章内容，培养批判性思维和口语表达能力。

3.提供个性化的反馈和指导：在批改学生的作业时，我会提供更多的个性化反馈和指导。针对每个学生的作业特点，我会指出存在的问题并给出改进建议，以帮助学生提高学习能力。

4.鼓励自主学习和探究：为了培养学生的自主学习和探究能力，我会鼓励学生在课后进行自主学习和探究。例如，学生可以阅读拓展阅读材料，开展实际探究活动，或者观看视频资源，从中获得对成功的深入理解。内容逻辑关系①成功需要具备坚定的信念和毅力

②成功需要具备良好的沟通和人际关系技巧

③成功需要具备创新思维和解决问题的能力

2.成功与社会贡献的关系

①成功不仅仅是个人成就，更重要的是对社会做出贡献

②成功需要关注社会问题并积极参与社会公益活动

③成功需要通过实际行动来影响和改变社会

3.成功的定义与追求方式

①成功因人而异，不同人