三年级信息技术上册 2 认识计算机教案3 （新版）苏科版

三年级信息技术上册2认识计算机教案3（新版）苏科版主备人备课成员教材分析《三年级信息技术上册2认识计算机教案3（新版）》是苏科版信息技术课程的重要组成部分，本章节内容紧密联系实际，旨在让学生对计算机有更深入的了解。通过本节课的学习，学生将掌握计算机的基本组成、功能及其在日常生活中的应用。课程内容与课本紧密结合，以教材中提供的案例为引导，帮助学生建立对计算机的直观认识，培养他们运用信息技术解决问题的初步能力。同时，本教案注重实践操作，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高信息素养。核心素养目标本章节旨在培养学生信息素养的核心能力，通过认识计算机的教学，使学生能够形成以下核心素养：一是培养学生对计算机科技的兴趣与认知，激发其探索信息技术的内驱力；二是提升学生理解计算机基本原理和功能，培养其逻辑思维与问题解决能力；三是通过实践操作，增强学生的信息处理与应用能力，使其能够运用计算机技术辅助学习和生活；四是以信息技术为载体，培养学生的团队协作和创新能力，为适应未来数字化生活打下坚实基础。这些核心素养与课本内容紧密相连，确保学生在掌握知识的同时，全面提升学科素养。学情分析此外，部分学生可能存在依赖网络娱乐、忽视学习的行为习惯，这对课程学习造成一定影响。因此，本章节教学需结合学生实际情况，通过生动有趣的方式激发学生学习兴趣，引导他们正确使用计算机，培养良好的信息素养。同时，关注学生个体差异，设置不同难度的任务，使每位学生都能在原有基础上得到提升，与课本内容有效衔接。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，结合课本内容，阐述计算机的基本概念和功能，激发学生学习兴趣。

2.讨论法：组织学生就计算机在生活中的应用展开讨论，提高学生思考问题和解决问题的能力。

3.实验法：指导学生进行计算机操作实践，巩固所学知识，培养动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影、电脑等设备展示教学内容，使抽象的知识形象化，提高教学效果。

2.教学软件：运用互动性强的教学软件，让学生在游戏中学习，增强学习趣味性。

3.网络资源：整合优质网络资源，拓展学生视野，提高信息获取和处理能力。教学过程第一课时：计算机基础知识导入

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语：同学们，我们已经生活在了一个信息爆炸的时代，计算机成为我们生活中不可缺少的工具。那么，你们对计算机的了解有多少呢？今天我们将一起走进计算机的世界，探索其中的奥秘。

2.提问：同学们，你们认为计算机是什么？它有什么作用呢？

3.学生回答，教师总结。

二、新课内容讲解（15分钟）

1.讲解计算机的基本概念、功能和组成部分。

a.计算机是什么？

b.计算机由哪些部分组成？

c.计算机有哪些功能？

2.结合课本，引导学生了解计算机在生活中的应用。

a.计算机在家庭中的应用。

b.计算机在学校中的应用。

c.计算机在工作和科研中的应用。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组一台计算机。

2.教师演示计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、浏览网页等。

3.学生跟随教师操作，熟悉计算机的基本使用。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对计算机有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结。

第二课时：计算机的进一步认识

一、课堂导入（5分钟）

1.复习导入：上节课我们了解了计算机的基本概念和功能，那么今天我们将进一步学习计算机的相关知识。

2.提问：同学们，你们知道计算机有哪些类型吗？它们有什么特点？

二、新课内容讲解（15分钟）

1.讲解计算机的类型及特点。

a.台式机、笔记本、平板电脑的区别。

b.不同类型的计算机在性能、价格、便携性等方面的特点。

2.介绍计算机操作系统。

a.操作系统的概念。

b.常见的操作系统及其特点。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组一台计算机。

2.教师演示操作系统的基本操作，如文件管理、软件安装与卸载等。

3.学生跟随教师操作，掌握操作系统的基本使用。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们对计算机有了更深入的了解吗？

2.学生回答，教师总结。

第三课时：计算机在生活中的应用

一、课堂导入（5分钟）

1.复习导入：我们已经学习了计算机的基本概念、类型和操作系统，那么计算机在我们生活中有哪些应用呢？

2.提问：同学们，你们平时是如何使用计算机的？计算机为你们的生活带来了哪些便利？

二、新课内容讲解（15分钟）

1.介绍计算机在生活中的应用。

a.学习：计算机辅助学习、在线教育等。

b.生活：购物、社交、娱乐等。

c.工作与科研：办公自动化、数据处理、科学研究等。

2.讲解计算机安全与道德规范。

a.计算机病毒与防治。

b.网络道德与法律法规。

三、实践操作（15分钟）

1.学生分组，每组一台计算机。

2.教师演示计算机在生活应用中的实际操作，如在线购物、使用学习软件等。

3.学生跟随教师操作，体验计算机带来的便利。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：通过本节课的学习，你们明白了计算机在生活中的重要性吗？

2.学生回答，教师总结。

第四课时：总结与拓展

一、课堂导入（5分钟）

1.复习导入：经过前三节课的学习，我们已经对计算机有了较为全面的了解。今天我们将对本章内容进行总结，并拓展一些计算机知识。

二、课堂总结（10分钟）

1.教师引导学生回顾本章所学内容。

a.计算机的基本概念、功能和组成部分。

b.计算机的类型及特点。

c.计算机操作系统。

d.计算机在生活中的应用。

2.学生分享学习心得，教师点评。

三、拓展知识（10分钟）

1.介绍计算机的发展史。

2.讲解计算机的未来发展趋势。

四、课堂小结（5分钟）

1.教师提问：通过本章的学习，你们对计算机有了哪些新的认识？

2.学生回答，教师总结。知识点梳理1.计算机的基本概念

-计算机的定义：计算机是一种能够按照程序自动执行算术运算和逻辑运算的电子设备。

-计算机的作用：信息处理、辅助决策、提高工作效率等。

2.计算机的组成部分

-硬件：CPU、内存、硬盘、显卡、输入设备、输出设备等。

-软件：系统软件（操作系统、驱动程序等）、应用软件（办公软件、图像处理软件等）。

3.计算机的类型

-按照外观和用途分类：台式机、笔记本、平板电脑、服务器等。

-按照性能分类：低性能计算机、高性能计算机。

4.计算机操作系统

-操作系统的概念：管理计算机硬件和软件资源，为用户提供交互操作环境的系统软件。

-常见操作系统：Windows、macOS、Linux等。

5.计算机在生活中的应用

-学习：计算机辅助学习、在线教育、电子图书等。

-生活：购物、社交、娱乐、智能家居等。

-工作与科研：办公自动化、数据处理、科学研究、工程设计等。

6.计算机安全与道德规范

-计算机病毒：概念、传播途径、防治方法。

-网络道德：尊重他人隐私、不传播虚假信息、遵守法律法规等。

7.计算机的发展史

-计算机发展的四个阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、微处理器计算机。

-我国计算机发展历程：第一台电子计算机、曙光系列、龙芯处理器等。

8.计算机的未来发展趋势

-云计算：通过网络提供计算资源和服务。

-大数据：海量的数据分析和应用。

-人工智能：让计算机具有人类的智能。

-物联网：实现物与物之间的智能互联。典型例题讲解例题1：请简述计算机的基本组成部分及其作用。

答案：

-CPU：计算机的核心，负责解释和执行程序指令。

-内存：临时存储设备，用于存放正在运行的程序和数据。

-硬盘：永久性存储设备，用于存储操作系统、程序和数据。

-显卡：负责将计算机生成的图像信号输出到显示器。

-输入设备：如键盘、鼠标，用于向计算机输入信息。

-输出设备：如显示器、打印机，用于输出计算机处理后的信息。

例题2：请列举三种不同类型的计算机，并说明它们各自的特点。

答案：

-台式机：体积较大，性能稳定，适合长时间工作，价格相对较低。

-笔记本：便携性好，适合移动办公和外出携带，但性能相对较弱，价格较高。

-平板电脑：触控操作，便携性极佳，适合娱乐和轻量级办公，但性能和存储空间有限。

例题3：请解释操作系统的概念，并列举三个常见的操作系统。

答案：

-操作系统：管理计算机硬件和软件资源，为用户提供交互操作环境的系统软件。

-常见操作系统：Windows、macOS、Linux。

例题4：请说明计算机在生活中的一项应用，并简要描述其如何使用。

答案：

-在线购物：通过互联网访问电子商务平台，选择商品、下单支付、等待配送，完成购物过程。

例题5：请简述计算机病毒的基本概念及其传播途径。

答案：

-计算机病毒：一种恶意软件，可以自我复制并感染其他程序。

-传播途径：通过网络、移动存储设备、电子邮件附件等传播。

补充说明：

1.例题1旨在帮助学生理解计算机的基本结构，加深对硬件组件功能的认识。

2.例题2通过对比不同类型的计算机，使学生了解其各自的优缺点，为选择合适的计算机提供参考。

3.例题3侧重于操作系统的基本概念和常见操作系统的认识，为后续学习操作系统应用打下基础。

4.例题4通过生活实例，让学生体会计算机在现实生活中的应用，培养其运用计算机解决问题的能力。

5.例题5旨在提高学生对计算机安全的认识，了解病毒的基本概念和传播途径，增强防范意识。板书设计1.计算机基础知识

-基本概念：电子设备、信息处理

-组成部分：硬件、软件

2.计算机类型与特点

-类型：台式机、笔记本、平板电脑

-特点：性能、价格、便携性

3.计算机操作系统

-概念：资源管理、交互操作

-常见系统：Windows、macOS、Linux

4.计算机应用

-学习：辅助学习、在线教育

-生活：购物、社交、娱乐

-工作：办公自动化、数据处理

5.计算机安全与道德

-病毒：概念、传播、防治

-道德：隐私、法律、网络礼仪

板书设计说明：

-板书采用层级式结构，清晰展示教学内容，便于学生理解和记忆。

-重点内容用不同颜色粉笔标注，突出教学重点。

-使用简洁明了的语言，概括性强，避免冗余解释。

-结合艺术性的布局和趣味性的元素，激发学生学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的方式，让学生分享对计算机类型、操作系统及应用的理解，评估学生的合作能力和思维深度。

3.随堂测试：设计一些选择题、填空题和简答题，以检验学生对计算机基础知识、类型、操作系统及应用的理解程度。

4.实践操作：观察学生在实践操作环节的表现，如计算机开关机、文件管理等，以评估学生的动手能力和实际操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和实践操作中的表现，给予肯定和鼓励，同时对存在的问题给予指导和建议，帮助学生提高。教学反思与改进在教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进：

1.教学活动设计：

-在课堂导入环节，我发现部分学生对计算机的基本概念仍存在误解。为了更好地激发学生的兴趣，我计划在未来的教学中尝试运用生活实例进行导入，让学生从日常生活中感受到计算机的广泛应用。

-小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将加强对学生的引导，鼓励他们主动发表观点，并适时给予肯定和鼓励。

2.教学内容讲解：

-在讲解计算机类型和操作系统时，我发现部分学生对知识点掌握不够扎实。为了帮助学生更好地理解，我计划在未来的教学中增加实例演示和操作练习，让学生在实际操作中深化对知识点的理解。

-计算机安全与道德规范方面，我觉得可以结合实际案例进行讲解，以提高学生的安全意识和网络道德观念。

3.教学评价与反馈：

-从随堂测试和课堂表现来看，我发现部分学生对计算机基础知识掌握不够牢