9黄山奇石（教案）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

9黄山奇石（教案）-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9黄山奇石（教案）-2024-2025学年统编版语文二年级上册教材分析“9黄山奇石”是2024-2025学年统编版语文二年级上册的一篇课文。本课文描绘了黄山奇石的千姿百态，让学生感受到大自然的鬼斧神工。通过对黄山奇石的描述，课文培养了学生对自然美景的欣赏能力，激发了他们对祖国河山的热爱之情。本节课将结合课文内容，让学生通过阅读、讨论、观察等方式，深入了解黄山奇石的特点，提高他们的语文素养和审美能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、审美发现与鉴赏、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习课文“9黄山奇石”，学生将能够运用语文知识描述黄山奇石的特点，提高语言表达能力；欣赏和发现黄石奇石的美，提升审美鉴赏能力；通过观察、讨论等方式，发展逻辑思维和批判性思维；了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识。

在学习本节课之前，学生已经学习了二年级上册的一些语文基础知识，如汉字、词语、句子等。他们还学习了一些关于自然景物的课文，对课文内容有一定的理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

二年级的学生对大自然的美丽景色充满好奇，对黄山奇石的图片或实物可能会产生浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的阅读理解和表达能力，能够通过观察和讨论发现和描述事物的特点。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习，喜欢参与互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，一些学生可能对黄石奇石的形态和特点理解不够深入，难以用语言准确描述。其次，学生可能对一些生僻词语的意思理解不够准确，影响对课文内容的理解。此外，学生可能缺乏对自然景物的审美鉴赏能力，难以发现和欣赏黄山奇石的美。因此，教师需要通过图片、实物等直观的方式，帮助学生更好地理解课文内容，引导学生运用语言准确描述事物，培养他们的审美鉴赏能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解黄山奇石的特点、形态等，引导学生理解和掌握课文内容。

（2）讨论法：学生分组讨论黄山奇石的美丽之处，培养学生的合作意识和审美鉴赏能力。

（3）观察法：学生观察黄山奇石的图片或实物，提高学生的观察力和表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用图片、视频等展示黄山奇石的千姿百态，增强学生对课文内容的理解和感受。

（2）教学软件：运用教学软件辅助讲解生僻词语的意思，帮助学生更好地理解课文。

（3）实物展示：如果可能，展示黄山奇石的实物或模型，让学生更直观地感受黄山奇石的美。教学过程设计2.学生分享自己了解到的黄山奇石的相关知识，教师总结并板书课文中出现的黄山奇石名称和特点。

3.学生分角色朗读课文，边读边想象黄山奇石的形状，体会课文的语言美。

4.教师引导学生结合课文内容，用自己的话描述黄山奇石的形状和特点。

5.学生进行小组讨论，讨论黄山奇石的命名理由，分享自己的看法。

6.教师组织学生进行口头作文，让学生尝试用课文中的词语和句式描述其他自然景观。

7.学生通过观察、讨论等方式，深入了解黄山奇石的特点，提高他们的语文素养和审美能力。

8.教师总结本节课的学习内容，强调黄山奇石的独特之处，激发学生对自然美景的欣赏能力。

9.学生完成课后练习，巩固对本节课内容的理解和掌握。知识点梳理1.黄山奇石的名称和特点：本文介绍了黄山奇石的名称和特点，包括“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等。学生需要掌握黄山奇石的名称和它们独特的形状特点。

2.课文中的重点词语：学生需要理解和掌握课文中的重点词语，如“腾云驾雾”、“翻山越岭”、“形态各异”等，并能运用这些词语描述其他自然景观。

3.课文中的句式结构：学生需要理解和掌握课文中的句式结构，如“猴子观海”的句子结构是“主语+动词+宾语”，并能运用类似的句式描述其他事物。

4.自然景观的欣赏和描述：学生需要学会欣赏自然景观，并通过阅读、讨论等方式，用自己的话描述黄山奇石的形状和特点，培养他们的审美鉴赏能力和语文表达能力。

5.自然景观的保护意识：本文通过介绍黄山奇石的美丽景色，激发学生对自然景观的热爱之情，同时培养他们的保护意识，明白保护自然景观的重要性。

6.语文素养的提升：通过学习本文，学生可以提高自己的语文素养，包括阅读理解能力、表达能力、审美鉴赏能力等，为今后的学习和生活打下良好的基础。作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生选择一篇自己喜欢的自然景观，尝试用课文中的词语和句式描述该景观，培养他们的语文表达能力。

（2）学生可以在家中与家长一起寻找更多关于黄山奇石的资料，了解黄山奇石的历史和文化背景，增强他们的文化传承与理解能力。

（3）学生尝试用绘画或摄影的方式，表现自己心中的黄山奇石，激发他们的审美发现与鉴赏能力。

2.作业反馈

（1）教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，对学生的描述方式和用词进行评价，鼓励学生运用课文中的词语和句式进行表达。

（2）在批改作业的过程中，教师应注意学生的拼写、语法等基本语文素养的培养，对存在的问题进行指出并给出改进建议。

（3）对于学生在家中寻找黄山奇石资料的活动，教师可以通过课堂分享的方式，让学生向大家介绍自己所了解的黄山奇石的历史和文化背景，以此促进学生之间的交流和学习。

（4）对于学生绘画或摄影的作品，教师可以组织一个小型展览，让学生展示自己的作品，培养他们的审美发现与鉴赏能力，同时也可以鼓励学生积极参与和欣赏他人的作品。教学反思与改进1.设计反思活动

在教学“9黄山奇石”这篇课文后，我计划组织学生进行反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。活动包括以下几个环节：

（1）学生自评：让学生回顾自己在课堂上的学习表现，包括参与讨论、回答问题、完成作业等，思考自己在这个学习过程中的优点和不足。

（2）同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的看法和意见，从他人的角度了解自己在学习过程中的表现。

（3）教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等方面进行评价，总结教学过程中的亮点和需要改进的地方。

2.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

根据反思活动中的评价结果，我计划采取以下改进措施，以提高教学效果：

（1）针对学生对黄山奇石形态特点理解不深的问题，我将增加更多直观的教学手段，如展示黄山奇石的图片、视频或实物模型，帮助学生更好地观察和理解黄山奇石的特点。

（2）针对学生描述事物能力不足的问题，我将增加更多的口头作文练习，引导学生运用课文中的词语和句式描述其他自然景观，提高他们的语文表达能力。

（3）针对学生对自然景观保护意识不足的问题，我将加强课堂教学中的情感教育，引导学生关注自然景观的保护，培养他们的环保意识。

（4）针对课堂教学中师生互动不足的问题，我将更加注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和提问，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。板书设计①黄山奇石名称

-猴子观海

-仙人指路

-金鸡叫天都

-文章重点词语和句型的展示

②黄山奇石特点

-腾云驾雾

-翻山越岭

-形态各异

-培养学生的语文素养和审美能力

③自然景观的欣赏与描述

-欣赏黄山奇石的美丽景色

-用课文中的词语和句式描述黄山奇石

-培养学生的审美鉴赏能力和语文表达能力

2.艺术性和趣味性

-使用颜色鲜艳的粉笔或标记笔，突出板书中的重点词语和句型。

-设计生动有趣的插图或图标，配合板书内容，吸引学生的注意力。

-将板书设计成游戏或竞赛的形式，如连线、填空等，激发学生的学习兴趣和主动性。

-定期更换板书设计，保持课堂的新鲜感，激发学生的学习动力。课后拓展（1）阅读材料：《黄山奇石的传说》、《黄山奇石的奥秘》等，让学生了解更多关于黄山奇石的传说和故事，增强他们对黄山奇石的兴趣和好奇心。

（2）视频资源：《黄山奇石风光》纪录片，让学生通过视频观看黄山奇石的美丽景色，加深他们对黄山奇石的印象和感受。

2.拓展要求

（1）学生可以自主选择感兴趣的拓展内容，进行阅读或观看，激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）学生在阅读或观看拓展内容后，可以与同学进行交流和分享，互相介绍自己所了解的黄山奇石的