七年级语文上册 第三单元《金色花》教案 北师大版

七年级语文上册第三单元《金色花》教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版七年级语文上册第三单元《金色花》。本节课的内容主要围绕着母爱、亲情以及人与自然的关系展开。通过学习本节课的内容，学生能够理解并体会到母爱的伟大，感受到亲情的力量，同时也能认识到人与自然和谐共处的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生对家庭、亲情的认知上。学生在日常生活中对家庭、亲情有一定的了解，能够体会到家人的关爱和陪伴。通过本节课的学习，学生能够进一步深化对家庭、亲情的理解，同时也能从课本中的故事中汲取到人与自然和谐共处的智慧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕人文情怀、审美情趣、语文实践能力和创新思维四个方面展开。通过学习《金色花》，学生能够培养对家庭、亲情的深厚感情，提升对生活中美好事物的审美感知能力。在语文实践过程中，学生将提升自己的阅读理解能力、文字表达能力和思维分析能力。同时，通过对于人与自然和谐共处的思考，学生将培养自己的创新思维，激发对人与自然关系的深入思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经在之前的学习中接触过相关的家庭、亲情主题的文章，对亲情有了一定的理解和认知。同时，学生也在之前的语文学习中掌握了基本的阅读理解、文字表达和思维分析的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对家庭、亲情的主题通常比较感兴趣，因为这与他们的生活经验紧密相关。在学习能力上，他们已经具备了一定的阅读理解和分析能力，能够进行深入的思考和讨论。在学习风格上，他们通常喜欢通过互动和讨论来学习，因此教师可以设计一些小组讨论和分享的活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《金色花》中人与自然和谐共处的主题时，学生可能会遇到一些困难，因为他们可能对人与自然的关系没有深入的思考。此外，在分析文本和进行讨论时，学生可能会遇到一些表达和思维的挑战，需要教师给予适当的引导和帮助。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、教科书《金色花》、文具等。

2.课程平台：北师大版七年级语文教学平台。

3.信息化资源：与《金色花》相关的多媒体教学素材、教学课件、在线阅读材料等。

4.教学手段：讲授法、互动讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《金色花》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《金色花》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《金色花》的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍《金色花》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《金色花》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《金色花》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《金色花》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《金色花》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《金色花》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《金色花》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《金色花》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《金色花》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《金色花》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《金色花》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《金色花》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《金色花》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《金色花》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《金色花》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《金色花》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《金色花》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《金色花》的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人与自然》系列书籍，介绍人类与自然的关系，以及如何保护自然环境。

-《母爱的力量》一文，深入探讨母爱的伟大和影响力。

-《亲情的纽带》一文，讨论亲情在人们生活中的重要作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-结合自己的生活经验，思考家庭、亲情以及人与自然的关系，并撰写一篇心得体会。

-调查身边的人对家庭、亲情的看法，了解亲情在不同的文化背景下的表现和重要性。

-探索人与自然和谐共处的实践方法，如环保活动、志愿服务等，并撰写一份实践报告。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，教师设计了以下当堂检测题目：

（1）选择题：

1.《金色花》的主要人物是____。

A.母亲B.儿子C.女儿D.哥哥

2.《金色花》通过讲述____的故事，传达了母爱的伟大和亲情的力量。

A.母亲和儿子B.父亲和女儿C.母亲和姐姐D.父亲和哥哥

（2）简答题：

1.请简述《金色花》中母亲与儿子之间的亲情表现。

2.请谈谈你对《金色花》中人与自然和谐共处的理解。

（3）作文题：

以“亲情”为主题，写一篇短文，表达自己对亲情的理解和感悟。课后作业为了进一步巩固本节课的学习内容，教师设计了以下课后作业题目：

1.请结合课文《金色花》的内容，描述一下你心目中的母爱是什么样子。

答案示例：母爱是无私奉献的，母亲为了孩子的幸福愿意付出一切，她们的爱是伟大而深沉的。

2.根据课文《金色花》的情节，请你谈谈对人与自然和谐共处的理解。

答案示例：人与自然应该和谐共处，相互尊重和保护。我们应该珍惜大自然，与之和谐相处，共同创造美好的生活环境。

3.请以“亲情的重要性”为主题，写一篇短文，表达你对亲情的理解和感悟。

答案示例：亲情是人生中最珍贵的财富，它给予我们关爱、支持和力量。亲情让我们感受到家庭的温暖，激励我们勇往直前。

4.请从课文中选取一个你认为重要的情节或对话，解释它对主题的贡献。

答案示例：在《金色花》中，母亲与儿子在花园中的对话非常重要。这段对话展现了母亲对儿子的