4-3-2发生在肺内的气体交换教学设计2023-2024学年人教版生物七年级下册

4-3-2发生在肺内的气体交换教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）4-3-2发生在肺内的气体交换教学设计2023--2024学年人教版生物七年级下册课程基本信息1.课程名称：人教版生物七年级下册《发生在肺内的气体交换》

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册全年级

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习发生在肺内的气体交换，使学生能够理解人体呼吸系统的功能和重要性，形成对生命过程的认知；培养学生运用科学思维分析问题、解决问题的能力，例如，通过比较不同环境中气体交换的原理，引导学生运用科学方法思考问题；同时，鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，提高他们的团队合作和沟通交流能力，培养社会责任感。学情分析考虑到人教版生物七年级下册的学生特点，他们在经过之前的学习后，对生物学有了初步的认识和理解。大部分学生对生物课程感兴趣，具有一定的观察能力和实验操作能力。然而，由于年龄和认知水平的限制，学生在理解抽象概念和复杂的生物过程方面可能存在一定困难。

在知识方面，学生已经学习了细胞呼吸、光合作用等基本生物学知识，对人体的器官和系统有了一定的了解。但在肺内气体交换的详细机制方面，他们可能还未完全掌握。在能力方面，学生具备一定的观察和实验技能，能够进行简单的实验操作和数据分析。但在运用科学思维和方法解决实际问题方面，部分学生可能还需加强。

此外，学生在行为习惯方面表现各异。部分学生学习积极性高，课堂参与度高，而部分学生可能较为内向，不愿主动表达和参与。这对课程学习的影响是，教师需针对不同学生特点进行差异化教学，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂讨论和实验操作，提高他们的学习效果。

针对学生的实际情况，本节课的教学设计将注重引导学生通过观察、实验和思考，深入理解肺内气体交换的原理，提高他们的生物学素养。同时，教师将关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，使所有学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、显微镜、人体呼吸模型、肺功能测试仪、实验室用具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、生物学科教学资源库。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、图片、实验报告模板等。

4.教学手段：讲授法、问题驱动法、小组合作讨论、实验操作、数据分析等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对肺内气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道肺内气体交换是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统和肺部的图片或视频片段，让学生初步感受肺内气体交换的重要性。

简短介绍肺内气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.肺内气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解肺内气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解肺内气体交换的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍肺部的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.肺内气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解肺内气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的肺内气体交换案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解肺内气体交换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用肺内气体交换解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论肺内气体交换的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与肺内气体交换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对肺内气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调肺内气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括肺内气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调肺内气体交换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用肺内气体交换。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于肺内气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.肺内气体交换的定义和重要性：介绍肺内气体交换的概念，以及它在人体呼吸系统中的重要性和作用。

2.肺的结构和功能：详细讲解肺部的结构，包括肺泡、肺叶和支气管等，以及它们的功能和作用。

3.肺内气体交换的原理：解释肺内气体交换的原理，包括气体的扩散作用和肺泡与血液之间的气体交换过程。

4.肺内气体交换的过程：详细描述肺内气体交换的具体过程，包括吸入和呼出气体时的氧气和二氧化碳的交换。

5.肺内气体交换的调节：讲解肺内气体交换是如何受到呼吸中枢和血液中的气体浓度等的调节和控制的。

6.肺内气体交换的临床意义：介绍肺内气体交换异常时的临床表现和治疗方法，如肺炎、哮喘等疾病。

7.肺内气体交换与运动的关系：探讨在运动时肺内气体交换的变化和调节机制，以及运动对肺功能的影响。内容逻辑关系①引言：通过提问和展示图片，激发学生对肺内气体交换的兴趣，引导学生思考肺内气体交换与生活的关系。

②肺的结构和功能：介绍肺的结构，如肺泡、肺叶和支气管等，以及它们在肺内气体交换中的功能和作用。

③肺内气体交换的原理：解释肺内气体交换的原理，包括气体的扩散作用和肺泡与血液之间的气体交换过程。

④肺内气体交换的过程：详细描述肺内气体交换的具体过程，包括吸入和呼出气体时的氧气和二氧化碳的交换。

⑤肺内气体交换的调节：讲解肺内气体交换是如何受到呼吸中枢和血液中的气体浓度等的调节和控制的。

⑥肺内气体交换的临床意义：介绍肺内气体交换异常时的临床表现和治疗方法，如肺炎、哮喘等疾病。

⑦肺内气体交换与运动的关系：探讨在运动时肺内气体交换的变化和调节机制，以及运动对肺功能的影响。

⑧总结：回顾本节课的主要内容，强调肺内气体交换的重要性和意义，鼓励学生进一步探索和应用肺内气体交换。

板书设计：

1.肺的结构和功能

-肺泡：气体交换的主要场所

-肺叶：包含多个肺泡

-支气管：输送空气进入肺泡

2.肺内气体交换的原理

-扩散作用：气体从高浓度到低浓度的自然扩散过程

-肺泡与血液之间的气体交换：氧气从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡

3.肺内气体交换的过程

-吸入：空气进入肺泡，氧气浓度较高

-呼出：血液中的二氧化碳浓度较高，扩散到肺泡中

4.肺内气体交换的调节

-呼吸中枢：控制呼吸频率和深度

-血液中的气体浓度：调节呼吸中枢，维持气体平衡

5.肺内气体交换的临床意义

-肺炎：肺泡炎症，影响气体交换

-哮喘：支气管痉挛，阻碍空气流通

6.肺内气体交换与运动的关系

-运动时：呼吸频率和深度增加，肺功能增强

-运动对肺功能的影响：长期锻炼可提高肺活量课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：选择一些与肺内气体交换相关的科普文章或学术研究，如《人体的呼吸系统》、《肺功能与健康》等，让学生进一步了解肺内气体交换的原理和应用。

-视频资源：推荐一些科普视频或教学视频，如《肺内气体交换的过程》、《运动与肺功能》等，通过视频的形式展示肺内气体交换的相关知识，帮助学生更好地理解和掌握。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，让学生选择适合自己的方式进行学习，提高他们的自主学习能