《6 点亮七彩小树灯》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

《6点亮七彩小树灯》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《6点亮七彩小树灯》-2023-2024学年四年级上册综合实践活动辽师大版

本节课，我们将依据教材中“有趣的电子制作”章节的内容，通过以下步骤来点亮七彩小树灯：

1.认识基本电路元件：电池、电线、LED灯等。

2.学习电路原理，理解闭合电路的概念。

3.按照教材图示，小组合作完成七彩小树灯的制作。

4.探讨如何通过改变电路中的电阻，控制LED灯的亮度及颜色变化。

5.实践操作，点亮小树灯，并进行创意装饰。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生科学探究能力和创新实践能力。通过动手制作七彩小树灯，让学生在实践中掌握基本电路原理，提高解决问题的能力。同时，鼓励学生发挥创意，进行装饰设计，激发学生的创新思维和审美意识。在小组合作过程中，培养学生团队协作和沟通能力，增强集体荣誉感和社会责任感。以此，全面提升学生在科学、技术、工程、艺术等多领域的综合素养。教学难点与重点1.教学重点

-掌握基本电路元件的使用和电路原理，特别是闭合电路的概念。

-理解LED灯的亮度和颜色变化与电路中电阻的关系。

-学习小组合作完成电子制作的过程，包括问题解决和创意设计。

举例：通过制作七彩小树灯，学生需要了解如何正确连接电池、电线和LED灯，以及如何调整电阻来控制灯光效果。

2.教学难点

-电路原理的理解，特别是对于闭合电路在实际应用中的运作机制。

-电阻对电路中电流和LED灯亮度的具体影响，以及如何通过调整电阻实现颜色变化。

-在小组合作中，如何有效沟通和协作，确保制作过程的顺利进行。

举例：学生在理解电路闭合原理时可能会遇到困难，需要教师通过直观的实验演示来解释。此外，如何精确调整电阻以实现特定的灯光效果，可能需要学生在实践中多次尝试和教师的个别指导。在小组成品制作过程中，学生还需要学会分配任务、共享资源和解决冲突。教学资源1.硬件资源：

-电池、电线、LED灯、电阻等基本电路元件；

-多功能电烙铁、焊锡、助焊剂等焊接工具；

-安全防护用品，如防护眼镜、手套等；

-七彩小树灯制作材料包。

2.软件资源：

-教材中“有趣的电子制作”章节内容；

-电子制作相关教学视频；

-课程PPT。

3.课程平台：

-课堂演示及操作平台；

-小组合作讨论区域。

4.信息化资源：

-电子白板；

-电脑及投影设备；

-互联网资源。

5.教学手段：

-实物展示与操作；

-分组合作学习；

-实践探究活动；

-激励性评价与反馈。教学过程课前准备：

1.确保所有电路元件、制作材料包、工具等教学资源准备就绪。

2.检查多媒体设备、电子白板等信息化资源是否正常运作。

3.分组安排，确保每组都有能力均衡的成员。

一、导入新课（5分钟）

1.与学生打招呼，简要介绍今天的课程内容——《点亮七彩小树灯》。

2.通过提问方式引导学生回顾上节课所学的电路基础知识，为新课做好铺垫。

3.展示一个已经制作完成的七彩小树灯，激发学生的兴趣和好奇心。

二、自主学习（15分钟）

1.让学生打开教材，翻到“有趣的电子制作”章节，自主阅读相关内容。

2.学生根据课文内容，尝试回答以下问题：

-基本电路由哪些元件组成？

-闭合电路的原理是什么？

-如何通过调整电阻来控制LED灯的亮度和颜色变化？

3.学生分享自己的理解，教师给予反馈和补充。

三、实践操作（45分钟）

1.分组发放电路元件、工具和材料包，讲解制作七彩小树灯的步骤。

2.示范如何正确焊接电路元件，并强调安全注意事项。

3.学生开始动手制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.鼓励学生在制作过程中发挥创意，进行装饰设计。

5.学生完成作品后，教师组织展示和评价，让各组分享制作心得。

四、课程小结（15分钟）

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结电路原理、制作过程和创意设计。

2.提问方式检查学生对课程内容的掌握程度，针对性地解答学生疑问。

3.强调本节课的重点和难点，提醒学生课后复习巩固。

五、课后作业（5分钟）

1.让学生完成一份关于七彩小树灯的制作报告，包括电路原理、制作步骤、创意设计等。

2.布置一道思考题：如何将七彩小树灯的原理应用到其他电子制作中？

3.鼓励学生在家里尝试教给家人这个制作过程，锻炼自己的表达能力。

六、课程反思（课后）

1.教师总结本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。

2.收集学生的制作报告和思考题答案，了解学生的学习情况，针对性地调整教学方法。

3.关注学生在小组合作中的表现，鼓励优秀团队和个人，提高学生的积极性。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电子制作入门》书籍，了解更多的电子制作案例和电路原理。

-《科技创新》杂志，关注最新的电子科技发展和应用。

-《艺术与设计》杂志，了解创意设计在电子制作中的应用。

-相关科普文章和视频，深入了解LED灯的工作原理和种类。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生上网查找更多关于电路制作的知识，如不同类型的电路元件、电路图的绘制等。

-探究LED灯的种类和特性，了解其在生活中的应用，例如：照明、指示、装饰等。

-尝试设计并制作一个属于自己的电子作品，如小夜灯、音乐盒等，发挥创意，将所学知识应用到实际中。

-了解电子制作在环保和可持续发展方面的意义，关注废旧电子产品的回收和利用。

-学生可以参加学校或社区举办的科技创新活动，展示自己的电子制作成果，提高沟通和表达能力。课堂1.课堂评价：

-在课堂教学中，通过提问和观察学生的反应，了解学生对电路原理和制作步骤的理解程度。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和小组合作，观察学生的合作态度和解决问题的能力。

-安排课堂小测试，测试学生对基本电路元件、电路原理等知识点的掌握情况。

-对学生在实践操作中的表现进行评价，关注学生焊接技能、安全操作和创意设计等方面。

-及时发现学生在学习过程中遇到的问题，针对性地进行解答和指导。

2.作业评价：

-对学生完成的制作报告认真批改，关注学生在报告中对电路原理、制作步骤、创意设计的描述是否准确、清晰。

-对学生的思考题答案进行点评，了解学生对课程内容的深入理解和拓展应用情况。

-给予学生积极的反馈，强调优点，指出不足，并提供改进建议。

-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业成果，提高学生的自信心和表达能力。

-通过作业评价，关注学生的学习进步，激发学生的学习兴趣，鼓励学生持续努力。教学反思与改进在本次教学活动中，我注意到以下几个方面值得反思和改进：

1.教学内容的安排：

-在实践操作环节，我发现部分学生对电路元件的连接和焊接技巧掌握不够熟练。为了让学生更好地掌握这些技能，我计划在未来的教学中增加一些基础操作的训练和指导。

-此外，对于电路原理的讲解，我意识到需要更形象、生动地展示给学生，以便他们更容易理解。因此，我打算在下次课程中使用更多的实物演示和互动环节。

2.教学方法的选择：

-在课堂讨论和小组合作中，我发现有些学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我将在后续教学中尝试采用更多激励措施，如设立小组竞赛、优秀个人奖等。

-同时，针对不同学生的学习需求，我将提供更多个性化指导，关注每个学生的成长和进步。

3.教学评价的实施：

-通过课堂评价，我发现部分学生在理论知识掌握方面存在不足。为了帮助这部分学生巩固知识点，我计划在作业和课后辅导中加强对他们的关注和指导。

-对于作业评价，我将更注重学生的思考过程和创意表达，鼓励学生多角度、多维度地思考和解决问题。

4.教学资源的利用：

-在本次教学中，我发现部分信息化资源使用不够充分。为了提高教学效果，我将在未来的教学中更加注重多媒体设备、网络资源